IE. Fundación Celia Duque de DuqueAbejorral, Ant.

NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. Nº 043024 del 21 de noviembre de 2011 y
Resol. No 125423 del 18 de septiembre de 2014.

SEDE GUÍA N° I
ESTUDIANTE TIEMPO/H 3 Horas
ÁREA/ASIGNATURA/ Artística GRADO 9
PROYECTO
FECHA DE RECIBO 10 de Julio del 2023 PERÍODO III
FECHA DE 28 de Julio del 2023
DEVOLUCIÓN
EDUCADOR QUE Ana Sulay Asprilla Mena
ELABORA
EDUCADOR QUE Docente de cada sede
ORIENTA
EJES ¿Cómo presentar y exponer proyectos artísticos y culturales?
GENERADORES Patrimonio: Bitácora.
O TEMÁTICAS
COMPETENCIAS A Indago y utilizo estímulos, sensaciones, sentimientos, como recursos que
DESARROLLAR contribuyen a configurar la expresión artística.
DESCRIPCIÓN DEL La bitácora es un libro en que se apunta el rumbo, velocidad, maniobras y demás
ÁMBITO accidentes de la navegación.
CONCEPTUAL
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Conocimientos previos
• Conceptualización sobre diferentes estrategias y conocimientos
• Desarrollo de actividades prácticas y metodológicas, que contribuyen al logro de las temáticas.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• Conocimientos previos sobre la temática
• Aplicación de diferentes estrategias, que contribuyen a la metodología para lograr la
comprensión del tema
• Desarrollo de actividades prácticas sobre los ejes temáticos para adquirir aprendizajes
significativos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
De forma Orden en la presentación, claridad en la escritura, secuencialidad de las actividades.
Manejo de buena ortografía y puntuación en las actividades escritas.
De calidad Resolución de preguntas y análisis de textos.
Actitudinale Puntualidad en la entrega y totalidad de actividades desarrolladas.
s

PORCENTAJE DE LA GUÍA
MOTIVOS VALOR
Momento de activación cognitiva 5%
Momento de conceptualización 10%
 IE. Fundación Celia Duque de DuqueAbejorral, Ant.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. Nº 043024 del 21 de noviembre de 2011 y
Resol. No 125423 del 18 de septiembre de 2014.

Actividades prácticas y evaluativas 15%

TOTAL 30%

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:

Primer momento: Activación cognitiva
Responde las preguntas que se encuentran planteadas en el módulo de Postprimaria, en el módulo
6 Página 161.

Segundo momento: Conceptualización

Escribir en tu cuaderno lo siguiente:
W

Patrimonio y cultura: Es la mamera de aprovechar las riquezas culturales de la que son herederos y de
la que serán, a su vez, legatarios.
La memoria tiene una relación fundamental con la cultura, ya que condensa la manera de entender el
mundo y la forma con las distintas comunidades lo transforman. La organización humana es inconcebible
sin memoria, porque son las costumbres y el registro de las mismas las que nos permiten conformar
relaciones sociales, ambientales, económicas y culturales.
La historia es uno de los mecanismos al cual hemos recurrido los hombres para recuperar la memoria.
Desde esta reconstruimos el pasado utilizando diferentes herramientas que van desde la tradición oral,
las artes, los estudios específicos, la arquitectura hasta la internet. La historia está siempre en
construcción y toma los contenidos de la vida humana para filtrarlos a través de distintos sistemas de
pensamiento.
La memoria se manifiesta de diferentes maneras:
A. A través de la tradición, que es la acumulación del saber, el cual, con el paso del tiempo, se
convierte en costumbres, referencias culturales y sociales. Por lo tanto, define el modo de ser de
una comunidad y le permite conservar su diferencia y especificidad.
B. A través de documentos y de objetos, que dan cuenta de una época o de un periodo
determinado.

La tradición se apoya en los recuerdos y vivencias de la gente, mientras que la historia los desglosa y
analiza. Con la memoria tradicional el conocimiento es integral, total y unificador. Con la memoria
histórica el saber es clasificable, temático y especializado. La recopilación de la memoria para el
patrimonio es fundamental para la reconstrucción de nuestra historia.

Recopilación de la memoria de tu comunidad: Para la investigación vamos a hacer uso de un

mecanismo de investigación que es la bitácora.
La bitácora es un libro en que se apunta el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la
navegación. En investigación funciona de la misma manera, en un cuaderno en el cual se apunta lo que
se considera importante para la realización del trabajo. Actualmente se encuentran cuadernos de la
época de conquista, como el primer viaje de Cristóbal Colón, escrito por Fray Bartolomé de las Casas.
 IE. Fundación Celia Duque de DuqueAbejorral, Ant.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. Nº 043024 del 21 de noviembre de 2011 y
Resol. No 125423 del 18 de septiembre de 2014.

Tercer momento actividades prácticas evaluativas

Lee y sigue las instrucciones de la pagina 164 para obtener buenos resultados en el trabajo
propuesto.

Responde las siguientes preguntas. Sigue las sugerencias propuestas en las páginas 165 y 166 en cada
una de las preguntas planteadas a continuación.

1) ¿Qué memoria guarda la tradición oral de tu comunidad?

2) ¿Qué memoria guarda la alimentación de tu comunidad?

3) ¿Qué memoria guarda la escritura de tu región?

4) ¿Qué memoria guarda las expresiones artísticas de tu comunidad?

5) ¿Qué memoria guardan las fiestas populares y religiosas de Colombia?

6) ¿Qué memoria guardan los paisajes culturales y el territorio geográfico de tu región?

7) ¿Qué memoria guarda tu vereda y municipio?

8) ¿Escribe todas tus conclusiones en un documento de trabajo?

Referencias bibliográficas:

Módulo de Postprimaria educación artística grado 8 y 9. Páginas de la 158 a la 166.