PRÁCTICA DE NEUROANATOMÍA GRUPO 2

AMÍGDALA
"La centinela de las emociones"

SISTEMA LÍMBICO 3D BRAIN

Herramienta interactiva para el estudio de
El sistema límbico es un gran
las partes del cerebro y sus funciones.
grupo de estructuras cerebrales
responsable de la motivación, la
emoción, el aprendizaje y la 3D Brain es un software de neuroanatomía que
memoria. El sistema límbico está permite visualizar el cerebro y sus diferentes
compuesto por las siguientes estructuras con imágenes en tres dimensiones de
estructuras: manera interactiva, nítida y en movimiento. En la
sección “Anatomía y Función del cerebro” se puede
Bombilla olfativa (olor) encontrar un desplegable que contiene todas las
Hipocampo (memoria) zonas cerebrales, de manera pormenorizada:
Hipotálamo (hormonas y cerebro, hemisferios cerebrales, lóbulos cerebrales
sueño)
(con las diferentes estructuras que se localizan en
Ganglios basales (motivación y
cada uno), capas meníngeas, tronco encefálico,
movimiento voluntario)
sistema límbico, hipotálamo, tálamos, ventrículos,
Giroscopio cingulado (puerta
pituitaria, ganglios basales, cerebelo, cuerpo
de entrada al sistema límbico
calloso, bulbo olfatorio y nervios craneales. Permite
desde la corteza cerebral)
seleccionar la estructura elegida donde, junto a la
Amígdala (miedo y
imagen, aparece un breve texto donde explica sus
recompensa) características y funciones y, además, da la
posibilidad de mover con el ratón la imagen para
visualizar la estructura desde diferentes
perspectivas.
 CLASIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

La amígdala es un conjunto de materia gris ubicado

en la parte media anterior del lóbulo temporal.

La amígdala es una estructura emparejada en forma de almendra situada en lo

profundo del cerebro. Se considera la principal estructura subcortical implicada
en el procesamiento y respuesta a estímulos emocionales, tanto en animales como
en humanos. Facilita el procesamiento de estímulos afectivos significativos para el
sujeto, y modula las respuestas vegetativas y la actividad de los núcleos motores
faciales. Además, integra emociones y motivación, identifica las recompensas
sociales y cómo alcanzarlas y es importante para un tipo de aprendizaje llamado
condicionamiento clásico.
FUNCIONES DE LA AMÍGDALA

VINCULAR MIEDO, AGRESIÓN

Y ANSIEDAD CON EL
INTERPRETAR EL MIEDO CONOCIMIENTO DE
PERSONAS Y LUGARES
Dificulta que las personas eviten
situaciones dolorosas y
Ayudar a distinguir a los
amenazantes
amigos de los enemigos

IDENTIFICAR RECOMPENSAS
SOCIALES Y CÓMO
ALCANZARLAS

EL DAÑO EN LA AMÍGDALA
REDUCE LA AGRESIÓN
Está implicada en el refuerzo y
en el castigo

LA AMÍGDALA CREA ESTAS ASOCIACIONES AL CAMBIAR LA FUERZA

DE LAS CONEXIONES ENTRE LAS NEURONAS, UN PROCESO
CONOCIDO COMO POTENCIACIÓN A LARGO PLAZO

INTEGRA EMOCIONES, SE SITÚA EN UNA REGIÓN

CLAVE PARA LA FORMACIÓN
COMPORTAMIENTO Y DE ASOCIACIONES ENTRE
MOTIVACIÓN ESTÍMULOS Y SUS
CONVERGENCIAS

Recibe proyecciones de la corteza Al conectar los recuerdos de

visual temporal inferior, de la
corteza auditiva temporal superior,
del polo temporal y del surco
temporal superior, además de las
proyecciones visuales y auditivas y
del hipocampo
eventos emocionales, la
amígdala garantiza que las
amenazas se pueden
reconocer y evitar en el
futuro
A
PRPÁ
OCRTTIACC
AI D
Ó EN NPEEURRSO
OANNAALT O M Í A GRUPO 2

Aportación personal
Es una herramienta muy completa, visual, interactiva y atractiva. Permite visualizar las
diferentes áreas y estructuras cerebrales de manera clara y representativa. Nos ha
resultado muy útil para estudiar la estructura que hemos elegido, y nos ha despertado más
interés de estudiar otras zonas y estructuras. Además, el texto explicativo que acompaña a
cada imagen es bastante aclaratorio, sobre todo para estructuras menos conocidas. Es de
libre acceso, por lo que su uso es ilimitado, así que es de gran ayuda para completar el
estudio. Algo que hemos encontrado como posible mejora, sería aumentar el dinamismo a la
hora de cambiar de imagen y navegar por el interior del cerebro, así como profundizar algo
más en las descripciones y exposiciones de cada zona. En general, nos ha parecido una
buena herramienta para acercarnos a indagar sobre el cerebro. Valoramos como muy
positivo haber podido trabajar en grupo. Durante la puesta en común y organización
decidimos trabajar de manera conjunta y simultánea, en lugar de dividir el trabajo en seis
partes. Ha sido una experiencia muy buena el hecho de poder trabajar todos juntos ya que
nos ha permitido, dentro de un máster online, poder conocernos.

Miembros del grupo:

"los grandes logros de cualquier Blanca Castellot Andreu

Celia Birigay Mínguez
persona generalmente dependen de
Roberto Patallo Canedo
muchas manos, corazones y mentes" Cristina Pardo de Vera García
Marta Prieto Alcántara
Irene Serna Garcia