Después de haber leído los materiales expuestos en plataforma, al igual que el

texto básico, se le sugiere las siguientes actividades:

1. Elabora un análisis sobre los antecedentes históricos de la

Psicología Cognitiva.

La Psicología cognitiva es una rama de la psicología que se ocupa de los

procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y
toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados. El origen de la
psicología cognitiva está estrechamente ligado a la historia de la psicología
general. La psicología cognitiva moderna se ha formado bajo la influencia de
disciplinas afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia artificial
y la ciencia del lenguaje.

El concepto de terapia cognitiva tuvo su origen en la práctica clínica del

psicoanálisis; en 1936 Lungwitz para nombrar la terapia psicoanalítica
renovada la llama terapia cognitiva.

Sin embargo los autores que más tuvieron influencia en la psicología cognitiva
fueron los que surgieron del neopsicoanálisis K Horney habla de la tiranía de
los deberías que son la exigencia culturales y familiares internalizadas en las
estructuras del superyó que juegan un papel muy importante en las
psiconeurosis; Sullivan en 1953 desarrolla el concepto de “distorsión
paratáxica! Como un patrón interpersonal en relación con los otros y este
incluye pensamientos y emociones inadecuadas que son formadas por
experiencias tempranas disfuncionales con los padres y otras personas
importantes para el sujeto.

Arieti (1947, 1955, 1967, 1978), Bowlby (1971, 1973, 1980), Erdelyi (1974) a
partir de los años sesenta mencionan que el psicoanálisis cognitivo enfatiza
existencia de procesos o esquemas cognitivos inconscientes que se forman en
las primeras etapas de la vida del ser humano y que al momento de que los
procesos son activados generan una psicopatología.
Considero que la psicología cognitiva no se creó en los sesenta pues desde
mucho tiempo antes ya existía como disciplina en la psicología experimental y
de la psicología evolutiva.

En la corriente de la psicología experimental el inglés F.C. Bartlett en su obra

llamada “Recordando” (1932) da una explicación constructivista de la memoria
y con esto marca una anticipación de aproximadamente 40 años a las terorías
de los esquemas cognitivos actuales.

En la corriente de la psicología evolutiva J. Piaget (1896-1980) en su obra

sobre el estudio del desarrollo cognitivo del pensamiento y la inteligencia,
desarrolla el proceso en el cual el individuo va organizando su experiencia y
conocimiento en esquemas cognitivo y a través de dos procesos
fundamentales que son asimilación y acomodación se va modificando el
proceso de desarrollo que se inicia a partir de esquemas sensomotrices donde
el conocimiento se encuentra relacionado a la acción directa y termina en los
esquemas de las “operaciones formales” donde se han logrado niveles de
abstracción desligados de la experiencia inmediata.
 2. Crea un Mapa conceptual sobre las principales estructuras del cerebro
y las funciones que desempeñan
Estructurascon
del las capacidades y habilidades.
Cerebro

Podríamos decir que la función del
cerebro, como parte del Sistema
Nervioso Central (SNC), es la de
regular la mayoría de funciones del
cuerpo y la mente.
Las funciones cognitivas son los procesos mentales
que nos permiten recibir, seleccionar, almacenar,
transformar, elaborar y recuperar la información del
ambiente. Esto nos permite entender y relacionarnos
con el mundo que nos rodea.

Muchas veces cuando hablamos de funciones

cognitivas superiores nos estamos refiriendo a las
habilidades cognitivas que necesitamos para
entender e interaccionar con el mundo. Entre las
principales funciones están:

ATENCIÓN: La atención es un proceso MEMORIA: La memoria es un proceso muy

mental muy complejo que no puede ser complejo que permite la codificación,

reducido a una simple definición, una almacenamiento y recuperación de la

estructura anatómica concreta y que no información. Para que podamos hacer todas

puede ser evaluado con una única estas cosas, necesitamos que el sistema

prueba ya que engloba diversos atencional opere correctamente.

procesos distintos

LENGUAJE: El lenguaje es un sistema de

comunicación simbólico que se manifiesta, en el caso
de los humanos, a través de las lenguas. El lenguaje
no solo es importante para comunicarnos con los
demás sino que también estructura nuestro
pensamiento interno.
 3. Explica los métodos que se utilizan para estudiar la cognición.

Los métodos de estudio de la neurociencia cognitiva varían tanto como las

ramas de la ciencia de las que se nutre esta disciplina. En la actualidad, no
obstante, existe un interés particular en el uso de técnicas de neuroimagen
para estudiar la anatomía y las funciones del cerebro.

En este sentido destacan especialmente la resonancia magnética funcional,

que permite analizar la actividad neuronal a través de los cambios que se
producen en el flujo sanguíneo de distintas regiones del cerebro, o la
electroencefalografía, consistente en la medición de la actividad eléctrica
cerebral mediante la colocación de electrodos en el cuero cabelludo.

La psicofísica, que se define como el estudio de la relación entre los estímulos

físicos y las sensaciones que provocan, fue fundamental en el análisis
temprano de procesos cognitivos como el olvido o la percepción auditiva. En la
actualidad algunos de sus métodos se utilizan dentro del marco de la
neurociencia cognitiva, como la estimulación magnética transcraneal.