Entrevistando a un docente

¿Cómo es su vocación?
EPE080-1-(2S2023)

Valeria Carmona Mena

Carlos Cornejo Morales

Ayline Jorquera Jorquera

Monserrat Riquelme Rojas

 ENTREVISTA

¿Tienes vocación?

Considerando los 9 años de experiencia que llevo ejerciendo, puedo afirmar con
certeza que tengo vocación, ya que me gusta mucho lo que hago y, lo más
importante, es que lo disfruto a pesar de las diferentes circunstancias por la que se
atraviesa en este trabajo, precariedad del sistema, desvalorización de la profesión,
constantes vulneraciones hacia los niños, apoderados conflictivos, entre muchas
otras situaciones.

Somos una parte fundamental de esta sociedad, un profesor con vocación es

capaz de mostrar realidades que pueden cambiar la perspectiva de vida de muchos,
somos verdaderos agentes de cambio, existe vocación, pero la motivación se ve
mermada por los factores anteriormente mencionados.

¿Cómo se mantiene la vocación?

La vocación se mantiene porque justamente es eso, pese a las adversidades que

enfrentamos día a día, es super gratificante cuando los estudiantes demuestran que
están adquiriendo aprendizajes no solo de contenidos, sino que de manera integral,
sin embargo, muchas veces el término “vocación” se confunde con la motivación.
Hay vocación, pero la motivación se ve opacada por el sistema en el que estamos
inmersos, precariedad de condiciones de trabajo, mucha exigencia a nivel
administrativo, muchos niños/as por sala, poco compromiso de los apoderados,
evaluación docente que te encasilla según tu desempeño, pocos recursos, etc y esto
hace que muchos profesionales deserten.

¿En qué momento de la vida aparece o se construye?

Considero que la vocación tiene de ambas perspectivas, una vez que la

descubres, tienes que seguir construyéndose con todas las instancias de
aprendizajes que se convertirán en experiencias.

¿Cómo la vocación interviene en la práctica docente?

La vocación tiene un rol protagónico en nuestra práctica docente,

interviene de manera directa, desde cómo nos enfrentamos al aula hasta
cómo nos expresamos y dirigimos hacia nuestros estudiantes. No podemos
 llegar a ellos sin sentir que lo hacemos, es porque nos llena el alma y el
corazón.

La vocación es un factor imprescindible para ejercer esta profesión, tiene

que gustarte y apasionarte lo que haces, tenemos una enorme
responsabilidad en nuestras manos y es fundamental siempre dar lo mejor de
nosotros hacia aquellos que merecen un profesor comprometido con su
educación.

REFLEXIÓN
 La pregunta sobre cuándo aparece o se construye la vocación es
interesante. El entrevistado sugiere que la vocación puede estar presente
desde el principio, pero también se desarrolla a lo largo del tiempo, a través
de experiencias y aprendizajes. Esto resalta la idea de que la vocación es
una combinación de inclinación innata y crecimiento personal continuo. Los
docentes pueden descubrir su vocación temprano en la vida, pero también la
nutren y perfeccionan a medida que avanzan en su carrera.

Así mismo, la pregunta fundamental de esta entrevista, "¿Tienes

vocación?", es un tema que merece una profunda reflexión en el contexto de
la docencia. Con más de nueve años de experiencia en la enseñanza, el
entrevistado responde afirmativamente, afirmando que, a pesar de las
numerosas adversidades que enfrenta en su trabajo, tiene vocación. Esta
afirmación nos lleva a cuestionarnos qué significa realmente tener vocación
en la enseñanza y cómo se mantiene a lo largo del tiempo. La respuesta
parece radicar en la gratificación intrínseca que proviene de ver a los
estudiantes crecer y aprender. La satisfacción de saber que estás influyendo
en sus vidas de manera positiva puede ser una fuente poderosa de
motivación y puede ayudar a mantener viva la vocación. Además, la
entrevista sugiere que la vocación puede construirse a lo largo del tiempo a
medida que se acumulan experiencias y aprendizajes en la enseñanza. Es
un proceso continuo de crecimiento y desarrollo profesional.

Por otro lado, la importancia de la vocación en la práctica docente es

evidente. Como menciona el entrevistado, la vocación afecta directamente la
forma en que los docentes se enfrentan al aula y se relacionan con sus
estudiantes. La enseñanza no es solo un acto de transmitir información; es
un acto de conexión emocional y compromiso con el crecimiento de los
estudiantes. Cuando un docente siente una verdadera vocación, esta pasión
se refleja en su enseñanza y motiva a los estudiantes a aprender y crecer.

Sin embargo, la entrevista también señala la diferencia entre vocación y

motivación. Mientras que la vocación es esa fuerza interior que impulsa a un
docente a seguir adelante a pesar de las dificultades, la motivación puede
fluctuar debido a los factores externos, como las condiciones de trabajo
precarias, la carga administrativa abrumadora y la falta de recursos. Esto
plantea la pregunta de cómo se mantiene la vocación en medio de tales
desafíos.

En resumen, la entrevista destaca la importancia de la vocación en la

educación. La vocación es la chispa que impulsa a los docentes a superar
desafíos y a comprometerse profundamente con el desarrollo de sus
estudiantes. A pesar de los obstáculos que puedan surgir, la vocación
persiste y guía a los docentes en su misión de ser agentes de cambio en la
sociedad a través de la educación. Un docente que tiene vocación no solo
transmite conocimientos, sino que también inspira y motiva a sus estudiantes
a alcanzar su máximo potencial. La vocación, por tanto, es un pilar
fundamental en la formación de los futuros ciudadanos y líderes de nuestra
sociedad.