COLEGIO SAN PEDRO CLAVER

CREACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIÓN DE LA BAJA AUTOESTIMA EN

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER

JESS CUTS THE THREAD OF

GENDER INEQUALITY

Monica Alejandra Ayala Quimbay, Karenth Alexandra Castillo.

Resumen
Garantizar la igualdad de oportunidades así
mismo un trato igualitario en las áreas de trabajo
sigue siendo un reto mundial. Durante los
últimos años se ha reducido la desigualdad entre
hombres y mujeres del país, en áreas sociales
claves, como la salud, educación y el trabajo.
Este proyecto se centró fundamentalmente en
fortalecer la ideología de igualdad común y
disminución de prejuicios que perciben los
estudiantes a su alrededor por motivos de género.
Las desigualdades de género en las áreas
educativas, políticas, económicas y sociales.
En 2015 se propusieron los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS) para disminuir
problemas ambientales, sociales, económicos y
políticos que sufre el planeta, entre estos el ODS
5 que tiene como objetivo la igualdad de género
y el ODS 10 que busca la reducción de
desigualdades.
Abstract
Guaranteeing equal opportunities as well as equal
treatment in work areas continues to be a global
challenge. In recent years, inequality between men
and women in the country has been reduced in key
social areas, such as health, education and work.
This project was fundamentally focused on
strengthening the ideology of common equality and
reduction of prejudices perceived by students around
them for gender reasons. Gender inequalities in
educational, political, economic and social areas.
In 2015, the Sustainable Development Goals (SDGs)
were proposed to reduce environmental, social,
economic and political problems that the planet
suffers, including SDG 5, which aims at gender
equality and SDG 10, which seeks to reduce
inequalities.

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 COLEGIO SAN PEDRO CLAVER

1. Introducción
Este proyecto se basó en el informar a los niños
de 4 grado de la institución educativa San Pedro
Claver IED de la jornada tarde en la importancia
de una sociedad igualitaria en términos de
género.
Aunque este tema se lleva desarrollando desde
hace siglos, aún existe discriminación o
segregación en ámbitos laborales, sociales y
familiares.
2. Metodología
El objetivo general es “Disminuir la
desigualdad de género y la baja autoestima que
llegan a surgir a través de esta los estudiantes
de ciclo 2 de la institución educativa por
medio de la estrategia Jess corta el hilo de la
desigualdad de género”
El primero “Identificar cuáles son las
principales características y consecuencias de
la desigualdad de género y como llegan afectar
la baja autoestima en los estudiantes”.
Segundo objetivo fue “Establecer que
estudiantes presentan baja autoestima y son
víctimas de la desigualdad de género”.
El último objetivo específico fue
“Implementar la estrategia Jess corta el hilo de
la desigualdad de género estrategias para la
superación de la baja autoestima en la
institución, realizando actividades lúdicas”.
4. Conclusiones
Como conclusión observamos que el tema de
desigualdad de género no se solucionara en
cuestión de meses, pero posiblemente en años,
deseamos que con el proyecto Jees Corta el Hilo
de la Desigualdad de Género crear un impacto en
las personas que participen y recordar que
debemos conocer y profundizar este tema antes
que dar una afirmación, que puede estar
incorrecta o no.
Conocimos un poco más a fondo las causas y
consecuencias del problema de desigualdad de
género y el querer enfocarnos en los niños,
dejándoles una enseñanza de como este tema
puede afectar a las personas.
Referencias
[1] Secretaría Distrital de la Mujer. (2 de junio
de 2019). Secretaría Distrital de la Mujer.
Obtenido de Secretaría Distrital de la Mujer:
http://www.sdmujer.gov.co/content/estamos-
tu-localidad-0

3. Resultados y Discusión
Los resultados de este proyecto fueron positivos
debido que se cumplió el objetivo general, el cual
era la disminución de la desigualdad de genero en
los estudiantes de grado 4, ya que creemos que,
con las bases aportadas, tendrán una amplia visión
y los utilizarán para transformar su entorno.