¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DOCENTES DE SU ESCUELA?

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL No. 4 “ACAPULCO”

CLAVE: 12DES0034L
ZONA ESCOLAR No. 19
QUINTA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

PROFR. (A) Martha Lilia Benítez calvo

CAMPO FORMATIVO: saberes y pensamiento científico (Matemáticas)
TURNO: vespertino
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EVALUACIÓN LA EVLUACIÓN FORMATIVA LA UTILIZO DIDÁCTICA UBICO EL FORMATIVA MIS
FORMATIVA CONSISTE FORMATIVA SON… PARA… PROCESO DE ESTUDIANTES …
EN… EVALUACIÓN
FORMATIVA CUANDO…

Se identifican cinco ampliar la visión y La evaluación me El estudiante también

dimensiones de la mejorar el proceso de permite como docente participa en la
evaluación auténtica: aprendizaje, esto acorde sea consciente de los evaluación, analizando
la evaluación (a) la tarea de con los logros, las logros de los lo ocurrido mediante
formativa es un evaluación, (b) el limitaciones y la realidad una autoevaluación
estudiantes, sus
proceso que contexto físico, (c) el de los estudiantes, con realizada en cada
avances, retrocesos y
realimenta el contexto social, (d) el el propósito de que período académico, y
resultado o forma de alcancen los
dificultades en el en la que comenta sus
aprendizaje,
posibilitando su evaluación y (e) los aprendizajes propuestos desarrollo en el debilidades, los
regulación por parte criterios de y desarrollen su aprendizaje, lo que le aspectos en los cuales
del estudiante. De evaluación. autoconocimiento. permitirá tomar ha mejorado y
esta manera, él junto decisiones sobre cómo aquellos en los que
al educador, pueden retroalimentar, debe trabajar aún
ajustar la progresión modificar su planeación más.
de los aprendizajes y o mejorar y diversificar
adaptar las estrategias.
actividades de
aprendizaje de
 acuerdo con sus
necesidades y
posibilidades.

La evaluación
formativa se centra en
el proceso de
aprendizaje,
brindando
retroalimentación
continua a los
estudiantes para
mejorar su
rendimiento,