LIBROS

Un libro de texto es un libro estándar en

cualquier rama de estudio y corresponde a un
recurso didáctico de tipo impreso que sirve como
material de apoyo a las estrategias metodológicas
del docente y enriquece el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Los libros de texto surgieron como
instrumentos de enseñanza con la invención de
la imprenta por Johannes Gutenberg; el
contenido de estos libros en muchos casos se basa
en apuntes de un curso.

El libro de texto es, por esencia y

naturaleza, una apropiada herramienta pedagógica,
didáctica y curricular, puesto que él ayuda
ampliamente tanto a los/ as docentes como a los/as
estudiantes al desarrollo de los procesos de
aprendizaje y enseñanza dentro y fuera de los
centros educativos.
TECNICA DE FICHAJE

El fichaje es una técnica utilizada

especialmente por los investigadores. Es un modo
de recolectar y almacenar información, cada ficha
contiene una información que, mas allá de su
extensión le da unidad y valor propio.

La ficha es un recurso valioso para el

estudio porque permite registrar datos o
información proveniente de diversas fuentes,
recordar y manejar el contenido de obras leídas.
Además la ficha ahorra tiempo y esfuerzo y facilita
la elaboración del índice de autores y de títulos
consultados así como la memorización y la
comprensión

Existen varios tipos de fichas entre las

cuales encontramos:
 Ficha bibliográfica: contiene los datos que
identifican una obra, como autor, año de
publicación, título y subtitulo, edición, lugar,
editorial, número total de páginas y traducción si
la hay.

Se realiza cuando es necesaria la

información en forma resumida de la vida de un
autor o autores. En el deben aparecer los siguientes
aspectos:

 año y lugar de nacimiento y muerte del

autor. Nacionalidad.

 estudios que realizo. Profesión.

 obras más importantes que escribió.

 temas que estudio. Teorías que desarrollo.

 importancia científica en su época.

Ficha textual: este tipo de ficha se realiza la
trascripción de un párrafo que contenga una idea
importante para el trabajo de investigación que se
está realizando. La lectura de las fuentes para
obtener información se realiza en función del plan
de trabajo, es decir que no se leen corrido los
libros, artículos o documentos, si no los capítulos o
las partes que servirán a la investigación. En esta
lectura selectiva y analítica el estudiante va
localizando y tomando nota de los datos o ideas
que se interesan.

Ficha resumen: contiene la síntesis o el resumen

de un texto, sin alterar las ideas del autor aunque
no se repitan exactamente sus palabras. La ficha
resumen debe llevar el título y la referencia
bibliográfica respectiva
Ficha hemerografica: recoge los datos esenciales
de una información impresa en una publicación
periódica autor y titulo, nombre, lugar y fecha del
periódico o de la revista cuerpo y numero de la
pagina donde se encuentra la información si es
revista, indicar el numero y o volumen al que
pertenece.

Ficha cartolográfica: recoge los datos de un libro

o de una publicación periódica, pero lleva datos
adicionales que amplían la información como el
número de ilustraciones y otros anexos. La ficha
cartologica puede estar organizada por autor, por
título o por materia y los datos que contiene sirve
para la localización de cualquier material en la
biblioteca.

Tanto la ficha bibliográfica como la

hemerografica son fichas cartolograficas.
Ficha mixta: al resumir un texto en el cual se
encuentran partes que presentan ciertas
dificultades para sintetizar, o que son
representativas de la ideología o estilo del autor, o
que contienen datos particularmente importantes.
En cualquier de estos casos se debe incluirlas entre
comillas.

Ficha personal: se utiliza para anotaciones

interpretativas, en el caso de que en ella se haga
mención de algún autor u obra, no necesita llevar
la referencia bibliográfica, pero si una
clasificación.
SUBRAYADO TIPOS Y PAUTAS

¿Qué es el subrayado?

El subrayado es una técnica de análisis que

nos permite resaltar o aislar información
importante en el texto que estamos estudiando para
luego ser capaz de memorizarlo.

Al subrayar, facilitamos el estudio y

mantenemos la atención en el texto.

El subrayado es la técnica de estudio más

básica y nos será necesaria para poder hacer otras
técnicas de estudio, como son los resúmenes,
esquemas o mapas mentales, entre otros.
 ¿Cuáles son los tipos de subrayado?

Existen distintas formas de subrayado, veamos

cuales son:

Lineal: raya debajo de los conceptos ya sean ideas

principales, secundarias o explicativas de cada
párrafo. Las líneas pueden ser de distintos tipos.
Éste es el tipo de subrayado más utilizado.

Lateral: raya vertical a los dos lados del párrafo o

varias líneas seguidas para resaltar todo el texto.

Realce: signos en el margen (normalmente

derecho) del texto para señalar conceptos
importantes o las dudas que tenemos sobre el
texto.

Estructural: anotaciones en el margen

(normalmente izquierdo) con la idea principal de
cada párrafo. Esto nos ayuda a darle una estructura
al texto y también a la hora de hacer después
esquemas, resúmenes, diagramas, etc.
 ¿Cuál es la técnica del subrayado?

La técnica de estudio del subrayado se basa

en marcar ya sea con rayas, signos, trazados o
gráficos los conceptos más relevantes de un texto
para favorecernos la comprensión y la atención a
la hora de estudiar y memorizar las ideas extraídas
del texto.

La técnica del subrayado tiene

como objetivo resaltar la información más
relevante, permitiéndonos de esta forma, hacernos
ver los conceptos más importantes del texto que
estamos leyendo para marcarlos y
posteriormente, facilitarnos el repaso antes del
examen.

¿Cómo saber qué subrayar en un texto?

Para saber qué subrayar en el texto

seguiremos esta serie de pasos:
 Empezaremos haciendo una primera
lectura del texto para tener una idea general del
contenido y cuál es la estructura del mismo.

Identificaremos después una idea clave o

principal por párrafo y decidiremos si está es
realmente importante o no, para ser subrayada o
no. Contra menos subrayamos, más estaremos
resumiendo.

Incluiremos notas en los márgenes del

texto para ayudarnos a entender mejor el
contenido.

Destacaremos de forma distinta las

palabras técnicas que debamos aprender y
podemos apoyarnos con anotaciones al margen
para enfatizar su importancia.

Utilizaremos color para resaltar más las

ideas claves subrayadas.
 Podemos utilizar un solo color para
subrayar.

O bien, podemos usar varios

colores distintos.

En este caso, deberemos asignar una posición a

cada color. Es decir, utilizaremos siempre el
mismo color para las ideas principales, para las
ideas secundarias, para los datos de interés, para
las conclusiones, etc.

Es lo que se conoce como jerarquía de los colores.

NOTAS Y APUNTES

El acto y consecuencia de apuntar recibe el

nombre de apunte. El verbo apuntar, por su parte,
se utiliza para hacer referencia a la acción de
escribir o hacer notas sobre una determinada cosa
o circunstancia; a resaltar algo en un texto para
encontrarlo con más facilidad y rapidez; a añadir a
una persona en un registro o listado; a tener a
disposición a alguien para participar de acciones o
prácticas grupales; o a disponer de armas de fuego.

Las mejores técnicas:

Método Cornell. Sin duda, es uno de los más

populares y, de hecho, es muy posible que lo hayas
utilizado en alguna ocasión o que incluso sea tu
preferido para tomar notas en clase. Consiste en
dividir la hoja en 3 partes: la central será donde
ubiques las ideas generales, aquellas sobre las que
versa la lección. A la izquierda de ese bloque
central reservaremos otro espacio para notas
aclaratorias. La parte inferior quedaría libre, pues
servirá para que a la ahora de estudiar puedas
organizar los conceptos partiendo de los dos
cuadros anteriores.

Método página dividida. Si eres de los que

funciona mejor con apuntes pulcros, bien
estructurados, con colores…. Este puede ser un
método ideal. Se basa en lo mismo que el anterior,
pero prescinde del espacio inferior para organizar
ideas. Si vas a “pasar a limpio” los apuntes
después de clase no lo necesitarás.

Método tabla. Es una forma de registrar una gran

cantidad de datos interrelacionados. Como título
aparecerá el tema principal y de ahí bajarán
columnas donde se ubicará el contenido
relacionado.

Método de gráfico. Se caracteriza por ser

tremendamente visual. Incluye dibujos, cambios
en el tamaño del texto, gráficas, colores, fechas,
esquemas… todo aquello que después, con un solo
golpe de vista, te permita recuperar el hilo de lo
explicado en clase.

Método clásico. El de toda la vida. Tratar de

escribir lo más rápido posible todo lo que el
profesor comente en clase y que no aparezca en los
manuales. Utilizar subrayadores de colores para
destacar los conceptos clave te ahorrará esfuerzos
a la hora de estudiar.

Un esquema es una representación gráfica de la

asociación de ideas o conceptos que se relacionan
entre sí, y entre los que se establecen relaciones de
jerarquía.
ESQUEMA - TIPOS

Es la representación de ideas, conceptos y

palabras relacionadas de forma jerárquica,
coherente y lógica. Su propósito radica en facilitar
el aprendizaje mediante el análisis y síntesis de la
información a partir de representaciones
conceptuales mediante imágenes.

¿Cómo se hace un esquema y qué puedo utilizar

para elaborarlo?

Primero debes leer con atención sobre el

tema e identificar en el texto o textos los conceptos
principales y secundarios, y a su vez debes
identificar las relaciones entre éstos para luego
organizarlos de la siguiente manera:

 Escribe el/los concepto(s) más general(es)

utilizando sustantivos e infinitivos.

 Escribe debajo de cada concepto principal

aquellos que se deriven de él (secundarios).
 Evita reproducir literalmente las frases del
texto, a no ser que se trate de una
definición.

 El título será el concepto más general.

 Puedes organizar o estructurar los

conceptos y sus derivados, de acuerdo con
las siguientes opciones:
TIPOS DE ESQUEMAS

- DE LLAVES

Organización en abanico mediante llaves. Se

parte del título o idea principal y se van abriendo
llaves que recogen la información atendiendo a su
importancia. Se usa cuando los temas cuentan con
muchas divisiones y subdivisiones ya que permite
verlas de un simple vistazo.

EJEMPLO
-DE FECHAS

Parecido al de llaves, se van expresando las

ideas a través de flechas que se abren en ángulo.
Son muy útiles para enlazar, encadenar y
relacionar ideas pero cuando hay muchas
subdivisiones es difícil calcular la extensión
quedando zonas de la hoja con mucha información
y otras prácticamente vacías.

EJEMPLO
 - RAMIFICADO o de DIAGRAMA

Su disposición gráfica consiste en ramas

descendentes ocupando el primer lugar la idea
principal o título. Normalmente se utiliza cuando
existen temas interrelacionados ya que permite ver
la relación que une a cada elemento que forma
parte del esquema. Util para representar
clasificaciones bien definidas, organigramas,
jerarquías.

EJEMPLO
 - DE DESARROLLO

Consiste en la exposición sucesiva y

jerarquizada de las ideas de un tema, línea a línea,
siguiendo un desarrollo lógico y estructurado. Para
las diferentes divisiones y subdivisiones se pueden
utilizar números, letras o signos. Es uno de los
modelos más utilizados.

EJEMPLO
-DE BARRAS

Es una mezcla de los anteriores. Sustituye

las llaves por barras que abarcan las ideas de igual
valor pero jerarquizadas según su importancia.

Su uso permite una adecuación al contexto,

proporciona coherencia temática y estructural y
chohesiona los elementos lingüísticos de distinto
orden que lo integran.

EJEMPLO