0PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL
Medio mayor A - B
03 – 07 de mayo
10 – 14 de mayo
17 – 21 de mayo
24 – 28 de mayo
31 de mayo – 4 de junio
07 – 11 de junio
14 – 18 de junio
21 – 25 de junio
28 de junio – 02 de julio
05 - 09 de Julio
12 – 16 de Julio
19 – 23 de Julio
26 – 30 de Julio
02 – 06 de Agosto
09 – 13 de Agosto
16 – 20 de Agosto
23 – 27 de Agosto
30 Agosto – 03 de Sept.
06 – 10 de Septiembre
13 – 17 de Septiembre
20 – 24 de Septiembre
27 sept – 01 de Octubre
MAYO
Denominación y reconocimiento artículos indefinidos singular un- una
Denominación y reconocimiento artículos indefinidos plural unos- unas
Fomentar la denominado y reconocimiento de categoría semántica profesiones
y oficios
Potenciar habilidades de conciencia fonológica, segmentación de bisílabos y
trisílabos
JUNIO
Denominación y discriminación de pronombre demostrativo esta – este
Denominación y reconocimiento de pronombres personales plural nosotros -
ellos
Denominación y discriminación pronombre demostrativo estas – estos
Potenciar adecuada emisión de difonos vocalicos crecientes
Potenciar adecuada emisión de difonos vocálicos decrecientes
JULIO
Generalización uso de dífonos vocálicos crecientes y decrecientes en oraciones
y discurso.
Receso vacaciones de invierno
Receso vacaciones de invierno
Fomentar el uso de oraciones de 3 elementos (estructura sintáctica básica
S+V+C)
AGOSTO
Denominación y reconocimiento de adverbios de lugar.
Denominación y reconocimiento de adverbios de cantidad.
Denominación y reconocimiento de adverbios de tiempo.
Realizar y contestar pregunta ¿Quién?
Realizar y contestar pregunta ¿Cuándo?
SEPTIEMBRE
Realizar y contestar pregunta ¿Dónde?
Realizar y contestar pregunta ¿Qué?
Comprender y usar oraciones interrogativas.
Comprender y usar oraciones en negativo.
 PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL
Pre- Kínder A – B - C

MAYO
03 – 07 de mayo Denominación y discriminación de pronombre demostrativo singular esta –
este
10 – 14 de mayo Reconocimiento y denominación de categoría y subcategoría semántica de
profesiones y oficios.
17 – 21 de mayo Denominación y reconocimiento de pronombres personales plural nosotros –
ellos
24 – 28 de mayo Favorecer habilidades de conciencia fonológica: segmentación de trisílabos y
polisílabos

JUNIO
31 de mayo – 4 de junio Denominación y discriminación de pronombre demostrativo estas - estos
07 – 11 de junio Favorecer el uso de adjetivos calificativos
14 – 18 de junio Potenciar la adecuada emisión de difonos vocálicos crecientes
21 – 25 de junio Potenciar la adecuada emisión de difonos vocálicos decrecientes
28 de junio – 02 de julio Favorecer habilidades de conciencia fonológica: Reconocimiento de sonido
inicial vocálico

JULIO
05 - 09 de Julio Favorecer habilidades de conciencia fonológica: Reconocimiento de sonido
final vocálico
12 – 16 de Julio Receso vacaciones de invierno
19 – 23 de Julio Receso vacaciones de invierno
26 – 30 de Julio Favorecer habilidades de conciencia fonológica: Reconocimiento de sonidos
vocálicos en sílabas intermedias.

AGOSTO
02 – 06 de Agosto Favorecer habilidades de conciencia fonológica: Reconocimiento de sílabas
iniciales
09 – 13 de Agosto Favorecer habilidades de conciencia fonológica: Reconocimiento de sílabas
finales.
16 – 20 de Agosto Producir dífono consonántico /PL/
23 – 27 de Agosto Producir dífono consonántico /BL/
30 Agosto – 03 de Sept. Producir dífono consonántico /CL/

SEPTIEMBRE
06 – 10 de Septiembre Producir dífono consonántico /GL/
13 – 17 de Septiembre Producir dífono consonántico /FL/
20 – 24 de Septiembre Producir dífono consonántico /TL/
27 sept – 01 de Octubre Generalización del uso de dífonos consonánticos /xL/
 PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL
Kínder

MAYO
03 – 07 de mayo Denominación y reconocimiento de pronombres personales plural nosotros -
ellos
10 – 14 de mayo Favorecer habilidades de conciencia fonológica: Reconocimiento de sonido
inicial vocálico
17 – 21 de mayo Potenciar el uso y reconocimiento de pronombre demostrativo aquel- aquella
24 – 28 de mayo Potenciar la adecuada emisión de difonos vocálicos crecientes

JUNIO
31 de mayo – 4 de junio Potenciar el uso y reconocimiento de pronombre demostrativo aquellos-
aquellas
07 – 11 de junio Potenciar la adecuada emisión de difonos vocálicos decrecientes
14 – 18 de junio Favorecer el uso de adjetivos calificativos
21 – 25 de junio Favorecer habilidades de conciencia fonológica: Reconocimiento de silaba
inicial M
28 de junio – 02 de julio Potenciar la emisión de palabras con estructura trabante con L

JULIO
05 - 09 de Julio Potenciar la emisión de palabras con estructura trabante con N y M
12 – 16 de Julio Receso vacaciones de invierno
19 – 23 de Julio Receso vacaciones de invierno
26 – 30 de Julio Potenciar la emisión de palabras con estructura trabante con S y J

AGOSTO
02 – 06 de Agosto Correcta articulación de fonema /r/ vibrante simple de forma aislada, en
palabras y oraciones.
09 – 13 de Agosto Producción de dífono consonántico /PR/
16 – 20 de Agosto Producción de dífono consonántico /BR/
23 – 27 de Agosto Producción de dífono consonántico /FR/
30 Agosto – 03 de Sept. Producción de dífono consonántico /CR/

SEPTIEMBRE
06 – 10 de Septiembre Producción de dífono consonántico /GR/
13 – 17 de Septiembre Producción de dífono consonántico /TR/
20 – 24 de Septiembre Producción de dífono consonántico /DR/
27 sept – 01 de Octubre Generalización uso de dífonos consonánticos con /R/