CONCEPTOS DE ORIENTACION E INTEGRACION PEDAGOGICA.

ANTECEDENTES, ORIGENES Y PRECURSORES.

Estudiante
Yeskenia Encarnación Figuereo
Matricula
SM_2022_00127
 Introducción

El Humanismo coloca al hombre en el centro de la atención. En este marco aparecen los

precursores de la orientación. Entre ellos brillan con luz propia tres españoles: Rodrigo
Sánchez de Arévalo, Juan Luis Vives y Huarte de San Juan.
La palabra orientación se relaciona con saber el camino hacia dónde uno se debe dirigir.
La orientación académica y profesional ayuda a las personas a encontrar el camino hacia
sus futuros estudios y su futura profesión.
A continuación veremos algunos conceptos y antecedentes de la orientación e integración
pedagógica, también veremos sus orígenes entre otros.

Veamos
La historia de la orientación se remonta a inicios del siglo xx en el contexto de Estados
Unidos y Europa en medio de grandes cambios sociales y económicos provocados por
la industrialización en este escenario la sala para el nacimiento de la hora de la
orientación caracterizada en los primeros años por ser una actividad de ayuda va a ser
en la práctica con una propuesta humana necesaria educación Álvarez en 1995 se señaló
este periodo como trascendente la figura de Frank Parsons quien marca el punto de
partida de la orientación y a quien se le ha llamado el padre de la disciplina.
A partir del año 1915 y hasta 1950 Álvarez agregó que se da un periodo de contraste y
maduración en un contexto de acontecimientos bélicos y socio económico
promoviendo una nueva concepción del proceso orientador determinando por
determinado por tres visiones diferentes: la primera era la orientación como selección
profesional, la segunda la orientación como ayuden legalizada y por último la
orientación como proceso educativo.
Hacia el año 1950 hasta 1970 se da un periodo de expansión en intentos de prueba
profesionalización eso es de un periodo donde se logra una madurez teórica
metodológica y epistemológica importante es también en el año 1950 que se pieza a dar
las primeras experiencias de orientación en Costa Rica las que se consolidan en 1957
con la ley fundamental de la educación donde se indica que el sistema educativo
Ofrecerá un servicio De orientación educativa y vocacional.
Desde los orígenes de la humanidad se han dado situaciones en las cuales unos
individuos han ayudado a otros en momentos de necesidad los padres han orientado a
sus hijos desde la Play Store dialogar de orientación en la escuela mexicana nos remonta
hasta el análisis directo y evolución de la Secretaría del estado de enseñanza, según
Miriam E. de los Ángeles 2006 la orientación ha sido un bolo evolucionando
desarrollándose y de ahí realizado monumentales aportes verdadero desarrollo humano
en el territorio se hicieron adelantos para intentar de llevar a cabo los servicios de la
orientación y ya para el año 1951 este estableció en la Secretaría de Estado de
enseñanza a la parte vocacional de la orientación, en el 1955 se instituyó la ordenanza
930”55 esta ordenanza le permitió a los maestros de secundaria ser la capacidad de
consejeros y del mismo modo ejercer pruebas.
A partir de los años 20 en el Estados Unidos empieza generalizarse el uso de los
términos de educational guidance (Orientación educativa) y vocational guidance
(orientación vocacional), mientras en Europa se difunde el término orientación
profesional. Durante los años 20 la orientación vocacional recibe una serie de
influencias que provocará un cambio de enfoque sea el modelo clínico entre estas
influencias, está en el desarrollo del movimiento de la higiene mental los tés y el
movimiento sicométricos.
Con el Renacimiento se producen una serie de cambios en la concepción del
hombre y del mundo que favorecerán importantes avances científicos. El Humanismo
coloca al hombre en el centro de la atención. En este marco aparecen los precursores de
la orientación.
Entre ellos brillan con luz propia tres españoles: Rodrigo Sánchez de Arévalo, Juan Luis
Vives y Huarte de San Juan.
Rodrigo Sánchez de Arévalo (1404-1470 ó 1480) nació en Santa María la Real de Nieva
(Segovia), estudió teología en la Universidad de Salamanca y llegó a obispo.

Juan Luis Vives (1492-1540), filósofo y educador valenciano, Vives analizó temas que
podríamos considerar psicopedagógicos. En De tradendis disciplinis (1531), afirma la
necesidad de investigar las aptitudes individuales de las personas para conocerlas mejor
y conducirlas a profesiones adecuadas.

Ercilia Pepín (7 de diciembre de 1886-14 de junio de 1939) fue una educadora,

escritora, civilista, activista y sufragista dominicana y una de las grandes mujeres de
República Dominicana, dedicada al bienestar y preservación de la patria dominicana, a
través del Magisterio.
 Conclusión

Al concluir mi lectura pude entender que la orientación tiene diferentes precursores y de

igual manera conceptos distintos pero que se relacionan y que cada uno de ellos aporto
cosas nuevas e innovadoras ideas para la evolución de la orientación.
También fue bueno para mí porque pude leer más sobre sus antecedentes e investigar
más a fondo cada acontecimiento desde su origen hasta la actualidad.
Cuando el alumno no es capaz de integrar por sí mismo su autoconocimiento y el de su
entorno, con sus objetivos educativos y profesionales, hay que proporcionar una ayuda
que facilite el ajuste personal.