PERFIL LABORAL

NOMBRE DEL EMPLEADO:

EDAD:
NIVEL DE ESTUDIOS:
PUESTO:
FECHA DE EVALUACIÒN:

MOTIVO DE LA VALORACIÓN:
Reconocer el conjunto de capacidades y competencias que identifican su
formación para encarar responsablemente las funciones y tareas en el aula.

INSTRUMENTOS APLICADOS:
● TEST DE PERSONALIDAD DE LUSCHER
● INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE BARON
● CUESTIONARIO DE ADAPTABILIDAD DE MOSS
● TEST DE INTELIGENCIA GENERAL WONDERLIC
● ESCALA DE CLIMA LABORAL

Resultados:

SIGNIFICADO ESTRUCTURAL:
Susceptibilidad estética o sensibilidad erótica, a menudo se encuentra como una
compensación entre aquellos cuyas relaciones sexuales no son ortoido9xas, pero
que tienen un sentido desarrollado de lo bello.

OBJETIVOS DESEADOS:
Ansia una ligación tierna, empática y una situación o idealizada de armonía, tiene
una necesidad imperiosa de ternura y afecto, es sensible a todo lo que sea
estético.

SITUACIÓN PRESENTE:
Desarrolla iniciativa para superar los obstáculos y dificultades, ocupa o desea un
puesto0 de autoridad en el cual pueda ejercer control sobre los acontecimientos.

CARACTERÍSTICAS COARTADAS:
Aplica normas muy estrictas para la elección de su pareja y busca una perfección
muy poco realista en su vida sexual.
FOCOS DE TENSIÓN:
Interpretación fisiológica: existe una susceptibilidad acentuada a todos los
estímulos, externos.
Interpretación psicológica: quiere superar la falta de sentido de su existencia y la
brecha que lo separa de los demás. Cree que la vida tiene mucho que ofrecer y
que el puede perder su parte correspondiente de experiencias si fracasa en hacer
el mejor empleo posible de todas las oportunidades. En consecuencia, persigue
sus objetivos con vehemente intensidad y se entrega a ello con profundidad y
rapidez. Se siente totalmente competente en cualquier campo al que se dedique;
algunas veces puede ser considerado por los demás como entrometido y curioso.
Resumen: dedicación intensa.

PROBLEMAS ACTUALES:
Tiene temor de que se le impida lograr las cosas que quiere. Esto lo lleva a
emplear su gran atracción personal en el trato con los demás, esperando que le
facilitara lograr sus objetivos.

-INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE BARON

GENERAL 110
Optimismo (OP) 124
Felicidad (FE) 87
ESTADO DE ANIMO G 104
Control de Impulsos (CI) 101
Tolerancia al Estrés (TE) 128
MANEJO DEL ESTRES 117
Flexibilidad (FL) 122
Prueba de la Realidad (PR) 104
Solución de Problemas (SP) 94
ADAPTABILIDAD 108
Responsabilidad Social (RS) 111
Relaciones Interpersonales (RI) 112
Empatía (EM) 109
INTERPERSONAL 110
Independencia (IN) 99
Autorrealización (AR) 86
Autoconcepto (AC) 122
Asertividad (AS) 113
Comprensión de sí mismo (CM) 95
INTRAPERSONAL 105
Perfil gráfico

Descripción:
Presenta un CI emocional total de 97 lo que se clasifica como adecuada buena
están en contacto con sus sentimientos, se siente bien acerca de ella misma y es
exitosa en el desarrollo de su potencial, entiende la manera cómo se sienten otras
personas y tienen éxito para relacionarse con los demás. Es buena manejando la
tensión y rara vez pierden el control, es realista, segura y exitosa al resolver los
problemas.

Es generalmente feliz y tiene una visión positiva de la vida. Muestra fortaleza en la

mayoría de las escalas, se encuentra inmersa en proyectos que le conducen a una
vida significativa, valiosa y plena. Sabe a dónde va, a dónde desea ir y por qué.

Se siente satisfecha y entusiasmada con su propia vida, disfruta de la compañía

de otros y obtiene placer de la vida. Tiene una disposición feliz y es un individuo
agradable con quien se puede estar. Se siente cómoda tanto en el trabajo como
en el descanso. Abandona con facilidad las inhibiciones para poder disfrutar las
oportunidades de diversión que se presentan. Posee un nivel alto de inteligencia
emocional.

En cuanto a su necesidad suele ser pragmática, subjetiva, desconcentrada, no

analiza su entorno ni las situaciones, puede ser poco asertiva al expresar sus
ideas.

-CUESTIONARIO DE ADAPTABILIDAD DE MOSS

HABILIDAD EN SUPERVISION
MEDIO SUPERIOR

La capacidad de adaptación de esta persona está situada en el nivel superior, lo

que denota su facilidad y flexibilidad para adaptarse a nuevas situaciones y
solucionar problemas de manera inmediata. Es una persona fluida y ágil; sin
embargo, es conveniente trabaje sobre aquellas habilidades en las que obtuvo una
puntuación menor.

CAPACIDAD DE DECISIONES EN LAS RELACIONES HUMANAS

PUNTUACIÓN MEDIO
Es capaz de establecer las estrategias que considera más adecuadas para
solucionar los problemas sociales que puedan generarse dentro del grupo, en
cuestiones relacionadas con la manera de asignar diferentes tareas de trabajo,
métodos a seguirse para conseguir las metas del equipo de trabajo, solucionar los
problemas del grupo.

CAPACIDAD DE EVALUACIÓN DE PROBLEMAS INTERPERSONALES

PUNTUACIÓN PROMEDIO BAJA
Se le dificulta identificar los problemas y las oportunidades a las que se enfrenta,
evaluar las opciones que tienen para avanzar y después hacer los compromisos
necesarios y tomar las decisiones sobre cómo proceder. Se le dificulta aceptar
críticas y comentarios de los demás, escuchar activamente y en ocasiones ser
asertiva.

SENTIDO COMÚN Y TACTO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

PUNTUACIÓN PROMEDIO
Entabla confianza tiene habilidad para ser analítica, escuchar e interactuar un
poco más, saber cómo manejar las relaciones con sus compañeros y trabajar en
equipo.
Es capaz de:
● Enfrentar los retos y solventarlos rápidamente ante un razonamiento lógico.
● Escuchar y observar a todas las personas que le rodean.
● Utilizar su astucia y su habilidad para resolver cualquier problemática y/o
dificultad que se le presente.
● Tener tacto para dar varios consejos a quien se lo pida y solventara
rápidamente este tipo de problemas. (interpersonales)

-INTELIGENCIA GENERAL
Presenta una puntuación directa de 7 lo que corresponde a un rango percentil de
0.68 ubicándole en una puntuación promedio baja.

ESCALA DE CLIMA LABORAL

Conclusiones: se considera apta para el puesto de trabajo, su coeficiente

emocional muestra habilidades de autoconocimiento, empatía, autocontrol y
habilidades sociales, capacidad de trabajar en equipo y motivar su grupo de
clase.

SUGERENCIAS: Trabajar sobre la seguridad, definir cuáles son sus funciones y

alcances dentro de la empresa, eso puede mejorar su rendimiento y asertividad.