Formato guía de aprendiz

Tipos de entidades

[Fecha]

JEFFERSON MURCIA MANUYAMA

SENAREGIONAL CAQUETÁ
 Índice

3.1. Actividad de reflexión inicial.....................................................................................................5

3.1.1. En compañía de sus padres y demás integrantes de su familia, identifique cuatro (4)
reglas de casa.................................................................................................................................5
3.1.2. Sin realizar consultas previas, elabore un listado de entidades (2 por cada categoría) que
usted considera son las encargadas...............................................................................................5
3.1.3. En un párrafo de no menos de diez (10) renglones escriba si la siguiente afirmación es
falsa o verdadera............................................................................................................................6
3.1.4. GLOSARIO DE TÉRMINOS...................................................................................................6
3.2. Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.........................................................................................................................................7
3.2.1. A continuación, sin realizar una búsqueda previa en el material de apoyo o
bibliográfico exprese su concepto para definir los siguientes términos.........................................7
A través de un mapa mental identifique que diferencias existen entre un producto y un servicio.
.......................................................................................................................................................8
3.2.2. Haga una relación de cinco (5) empresas de gran reconocimiento mundial o nacional
que presten servicios y otras cinco (5) que ofrezcan productos....................................................8
3.2.3. Diseñe, elabore en una hoja de papel tamaño carta y aplique una encuesta de acuerdo
a las siguientes instrucciones.........................................................................................................9
3.2.4. Con la información recolectada, en una hoja de Excel elabore un cuadro con las
respuestas obtenidas y haga un análisis detallado de las mismas.................................................9
3.3. Actividades de Apropiación....................................................................................................10
3.3.2. Utilizando un mapa conceptual, represente (a) la función, (b) el objetivo y (c)
mencione si pertenece al sector público o privado, para las siguientes entidades......................11
3.3.3. Consulte acerca de los tipos/ clases de empresas que según la legislación existen en
Colombia. Con la información obtenida elabore un cuadro comparativo....................................12
3.3.4. Lea el documento “Información Financiera y la Empresa” del autor Uriel Guillermo
Angulo y de acuerdo a lo expresado allí elabore una línea de tiempo donde se muestren los
principales avances en relación con la empresa y la contabilidad................................................12
3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento.......................................................................13
3.4.1. Con ayuda del documento “Unidad 3. La empresa” que se adjunta a esta Guía de
Aprendizaje, resuelva la siguiente sopa de letras con las palabras relacionadas a continuación.13
3.4.2. Teniendo en cuenta lo leído en los dos (2) documentos hasta ahora utilizados como
material de apoyo (Información Financiera y la Empresa y, Unidad 3: La empresa), elabore un
mapa de sol..................................................................................................................................15
3.4.3. En un escrito de mínimo veinte (20) renglones, explicar la relación existente entre la
contabilidad y la empresa. Argumente: (a) Cómo se complementan y, (b) Qué utilidad genera
esta relación para los comerciantes y para la economía..............................................................16
 INTRODUCCIÓN
Durante el desarrollo de esta guía se pretende lograr apropiar los conceptos de empresa,
clasificación de las mismas, procesos de constitución, así como la relación con la administración y
la importancia en el diseño de una planeación estratégica que permita determinar de una manera
eficiente cuales son las metas que la empresa se va a plantear a mediano y largo plazo; esto es el
resultado del desarrollo de encuestas, mapas conceptuales, sinópticos, sopa de letras, cuadros
comparativos, ensayo corto, entre otros puntos que corresponden responder de forma coherente
con argumentos sólidos.

Esto se logrará a medida que se va desarrollando las actividades planteadas en esta guía, pues
se va recolectando y recopilando cierta información que se complementan entre si y relacionan
parcialmente, por lo que se adoptara como metodología buscar, analizar, sustraer, recopilar y
procesar información de citas de internet y de distintos autores, sin invadir los derechos de
autor y dando el reconocimiento debido garantizando la vez autenticidad personal.

Cabe mencionar, que el desarrollo de esta guía y la finalidad de ver los temas predeterminados
por el instructor según corresponde respecto al programa de formación vinculada hasta el
momento en el SENA forma parte del proceso de formación en tanto que se fortalece
habilidades y destrezas para incorporar teniendo en cuenta lo adquirido en el desempeño de
actividades laborales y especialmente en la etapa productiva.

Por ende, el SENA busca generar un cambio en la persona, desde la perspectiva de PHVA:
Planificar, Hacer, Verificar y Actuar, cuyo objetivo es alcanzar el pleno desarrollo del ser, en lo
social y en lo profesional, a través de la práctica y el entrenamiento. Por tanto, todo está
estrictamente planteado y estructurado para el funcionamiento articulado de todo lo
relacionado a ella.
 OBJETIVOS

Objetivo General.
 Apropiar los conceptos de empresa, clasificación de las mismas, procesos
de constitución y aplicar los conocimientos previos en el momento
indicado.

Objetivos Específicos.
 Determinar de manera eficiente cuales son las metas que la empresa se
va a plantear a mediano y largo plazo según su función, misión y visión.
 Estructurar un plan de trabajo mediante el cual se logre plantear los
recursos y evidencias de aprendizaje con relación al propósito de vida.
 Reflexionar para el pleno desarrollo del ser a través de la práctica y el
entrenamiento, para levantar la mirada más allá de lo imaginado y trazar
nuevas metas buscando nuevas alternativas de superación y éxito.
FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de reflexión inicial

3.1.1. En compañía de sus padres y demás integrantes de su familia, identifique cuatro (4)
reglas de casa que siempre se deben cumplir, así mismo, indague con ellos acerca de las
implicaciones de no cumplir con dichas reglas.

Regla familiar (de la casa) Consecuencias de no cumplirlas

1.Ejercer los valores éticos en la casa. Recordar la falta y castigo.
2.Pedir permiso para salir. Reprensión y no dejar salir hasta
determinado tiempo.
3.No ser groseros o altivos. Castigo directo.
4.No interrumpir a los demás mientras Reprensión y castigo.
hablan.

3.1.2. Sin realizar consultas previas, elabore un listado de entidades (2 por cada categoría) que
usted considera son las encargadas de reglamentar en lo económico, social, político, cultural y
demás campos de la humanidad en Colombia.

Nombre de la entidad Que reglamenta?

1. En el campo económico:
Banco de la república. Las finanzas del público a nivel nacional.
Fondo Nacional de Garantías. Las finanzas del público a nivel nacional con la
excepción que brinda garantías.
2. En el campo social:
Secretaria de Bienestar. Promover y ejecutar acciones que contribuyan
a combatir la pobreza y garantizar el bienestar.
Registraduría Nacional. Garantizar la organización social interna.
3. En el campo político:
Fiscalía General. Fiscal General, fiscales delegados. Orden
público y justicia.
Ministerio de Educación Nacional. Docentes, funciones, forma de integración de
gobierno escolar. Educación nacional.
4. En el campo cultural:
Museos. Contribuir al desarrollo cultural del país.
Cultura
Bibliotecas. Contribuir al desarrollo cultural y brindar
información concreta. Archivo escrito.
5. En el campo ambiental:
Corpoamazonia Proteger y administrar el medio ambiente.
Ministerio de Ambiente. Regula y administra el ordenamiento
ambiental. Políticas ambientales.
3.1.3. En un párrafo de no menos de diez (10) renglones escriba si la siguiente afirmación es
falsa o verdadera y explique por qué lo cree así:

“Finalmente las leyes fueron creadas para no cumplirlas”

Con la actividad anterior y bajo las indicaciones de su instructor comparta su respuesta en una
sesión grupal de la titulación.

La frase “Finalmente, las leyes fueron creadas para no cumplirlas” es una afirmación
generalizada y no necesariamente verdadera o falsa en todos los casos. La existencia de leyes
tiene como objetivo establecer un marco legal que regule la convivencia y el comportamiento
de los individuos. Es cierto que en algunos casos las leyes pueden no cumplirse debido a
diversos factores, como la falta de voluntad para aplicarlas, la corrupción o la impunidad. Sin
embargo, también hay muchos casos en los que las leyes si se cumplen y se aplican de manera
efectiva. Además, las leyes pueden ser modificadas y actualizadas para adaptarse a la
necesidades y cambios de una sociedad, lo que indica que no fueron creadas con la intención
de no ser cumplidas o para no ser aplicadas de manera efectiva. Así que, en resumen, la frase es
una generalización en cierto modo excesiva y no refleja la realidad en todos los casos, pues se
puede percibir desde una perspectiva positiva; pero de igual manera, desde una perspectiva
negativa.

3.1.4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Consultar los siguientes términos desde el punto de vista contable-empresarial; no se admiten
acepciones genéricas o del lenguaje común. Este glosario deberá entregarse como parte de la
solución de la actividad 3.1 de la Guía de aprendizaje y se sugiere que se prepare antes de iniciar
los planteamientos formulados para facilitar la comprensión de los temas.

1. Actividades empresariales. 6. Competidor potencial.

2. Análisis competitivo. 7. Fusión empresarial.

3. Bloques económicos. 8. Mercado primario.

4. Clientes activos. 9. Mercado real.

5. Clientes vivos. 10. Nicho de mercado.

1. actividades empresariales: Son aquellas actividades que incluyen todas las adquisiciones,
enajenaciones y alquileres verificados con propósito de especulación comercial, de
mantenimientos, artículos, muebles o mercaderías, sea en estado natural o después de
trabajados.

2. Análisis competitivo: Un análisis competitivo involucra la recopilación y el examen de los

principales competidores de una marca para conocer sus productos, ventas y tácticas de
marketing. Es una estrategia esencial para averiguar qué hacen los competidores y qué tipo de
amenaza representan para el éxito de una empresa.

3. Bloques económicos: Son la agrupación o unión de varios países para crear un comercio
internacional que los beneficia de diferentes formas. Esta unión da como resultado que cada
 uno de los países integrados ofrezca su producción y servicios y al mismo
tiempo se beneficien de lo que ofrecen los otros países.

4. Clientes activos: Los clientes activos son aquellos que han realizado compras en un periodo
corto o que las están realizando en la actualidad.

5. Clientes vivos: Son aquellos que hacen compras regulares a una empresa.

6. Competidor potencial: Son las empresas que todavía no están dentro de nuestro nicho pero
que podrían estarlo. Este tipo de competencia es aquella que trata de encontrar ventajas
competitivas para hacerse hueco en nuestro ámbito.

7. Fusión empresarial: Es el proceso en el que dos o más empresas se combinan para crear una
nueva entidad corporativa.

8. Mercado primario: Se denomina así porque allí se negocian las primeras emisiones de títulos
representativos de deuda o de capital que son emitidas por las empresas que buscan
financiamiento.

9. Mercado real: Es aquel que está compuesto por un grupo de personas que tiene necesidad
de un producto o servicio, que posee los medios financieros necesarios para cubrirla y que está
interesada en adquirirlos.

10. Nicho de mercado: Es una parte muy específica de un grupo de consumidores. Está
compuesta por un número reducido de personas o empresas que comparten características y
necesidades similares. Representan una gran oportunidad de mercado al tener cualidades tan
definidas.

3.2. Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje
3.2.1. A continuación, sin realizar una búsqueda previa en el material de apoyo o bibliográfico
exprese su concepto para definir los siguientes términos que corresponden al proceso
de gestión de las empresas:

Término Definición
a. Empresa: Intento o designio de hacer una cosa.
b. Sociedad: Grupo de personas organizadas o asociadas con algún propósito.
c. Marco Regulatorio: Normas de prestación de servicios.
d. Emprendedor: Individuo que se propone la creación de una empresa.
e. Empresario: Persona que administra una empresa.
f. Empresa no formalizada: Empresa que no tiene una amplia misión o visión.
g. Organización empresarial: Metodología de flujo de trabajo.
 A través de un mapa mental identifique que diferencias existen entre un producto y un
servicio.

Tangible Masa

Volumen

Reemplazable
Producto
servicio
Irreemplazable

Intangible

Tiempo

Esfuerzo

3.2.2. Haga una relación de cinco (5) empresas de gran reconocimiento mundial o nacional
que presten servicios y otras cinco (5) que ofrezcan productos. No olvide mencionar qué
servicios y qué productos son los que ofrecen.

Empresas que prestan servicios: (mundial).

1. Google: ofrece servicios de motor de búsqueda, publicidad en línea, software y

servicios relacionados.
 2. Amazon: ofrece una amplia gama de servicios, incluyendo comercio electrónico,
computación en la nube, streaming de video y música.
3. Facebook: proporciona servicio de redes sociales a través de su plataforma principal, así
como Instagram y WhatsApp.
4. Uber: ofrece servicio de transporte de persona a través de su aplicación móvil.
5. Netflix: proporciona servicios de streaming de películas y series de televisión a través
de internet.

Empresas que ofrecen productos: (nacional).

1. Grupo éxito: ofrece una amplia gama de productos de consumo, incluyendo

comestible, ropa, productos electrónicos.
2. Juan Valdez: ofrece una variedad de productos relacionados con el café y productos
relacionados.
3. Argos: es una empresa líder en la producción de cemento así como en la
comercialización de materiales de construcción.
4. Bavaria: produce y comercializa una amplia variedad de cervezas y bebidas no
alcohólicas.
5. Éxito S.A: ofrece una amplia variedad de producto de consumo, por ejemplo,
comestibles, ropa, artículos para el hogar.

3.2.3. Diseñe, elabore en una hoja de papel tamaño carta y aplique una encuesta de
acuerdo a las siguientes instrucciones. Contacte al (los) propietarios o al
administrador(a) de cuatro (4) tiendas de su barrio y realice la encuesta. Las
preguntas que debe tener la encuesta son:
a. ¿Cómo creo su negocio?
b. ¿Tuvo que realizar algún trámite con
alguna entidad del Estado para poder
trabajar en su negocio?
c. ¿Conoce qué leyes, decretos,
resoluciones, reglamentos, principios
y demás normas se le deben aplicar a
su empresa?
d. ¿Conoce los beneficios y las
desventajas de cumplir con cada una
de las normas que se aplican a su
negocio?
e. Mencione tres (3) normas que tengan
que ver con su empresa.

3.2.4. Con la información recolectada, en una hoja de Excel elabore un cuadro con las
respuestas obtenidas y haga un análisis detallado de las mismas. La encuesta y las
conclusiones las expondrá a sus compañeros del aprendizaje.
 PREGUNTAS TIENDA 1 TIENDA 2 TIENDA 3
1 Empezando a trabajar trabajo en el campo-invirtio haciendo prestamos en el banco
2 tramite con la alcaldia tramite con la alcaldia tramite con la alcaldia-camara de comercio
3 no conoce de leyes no conoce leyes-decretos no conoce-no aplica restricciones
4 no conoce benficios- desventajas no conocen beneficios-desventajas no conoce benefios- deventajas
5 manipulacion de alimentos pagar impuestos de proveedores pagar impuestos
3.3. Actividades de Apropiación.
3.3.1. Investigue las características de las empresas del sector público y las del sector
privado y a través de un cuadro comparativo registre las características de cada una de
ellas. Posteriormente el instructor seleccionará de forma aleatoria algunos aprendices
para que socialicen las respuestas.

Características
 la totalidad o la mayoría (50% o más) de las acciones pertenecen al
Estado.
 Se financian a través de una combinación de fondos propios
(rentabilidad) y ayudas o beneficios gubernamentales otorgados por
el Estado. Esto en muchas ocasiones les permite operar sin
preocuparse demasiado por acumular capitales.
 Generalmente se dedican a rubros considerados fundamentales o
elementales, como los servicios básicos (electricidad, agua potable,
Empresas sector público. aseo urbano, gas natural, telefonía, etc.), o a la explotación de
recursos clave en la economía nacional (como el petróleo).
 Muchas de ellas suelen operar sin ánimos de lucro, ofreciendo
tarifas solidarias a su público, sin que ello signifique necesariamente
operar a pérdida.
 Fuente: https://concepto.de/empresa-publica/#ixzz8R0E9XsWu

 Son propiedad privada y sus accionistas mayoritarios son

independientes al Estado.
 Su objetivo principal es ser una empresa rentable que genere
Empresas del sector ganancias mediante la comercialización y producción de productos o
privado. servicios.
 Se rigen mediante las leyes de su país y tienen que ser transparentes
y honestos con sus finanzas al igual que responsables de las
consecuencias que puedan causar sus actividades.
 Se establecen como sociedades, empresas individuales, sociedades
anónimas, ONGs o PYMEs.

3.3.2. Utilizando un mapa conceptual, represente (a) la función, (b) el objetivo y (c)
mencione si pertenece al sector público o privado, para las siguientes entidades:
 a. Almacenes Exito.
b. Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN).
c. Comunicación Celular Claro.
d. Empresas Públicas de Medellín (EPM).
e. Contaduría General de la Nación (CGN).
f. Federación Nacional de Productores de Panela (FEDEPANELA).

Su función es ofrecer a los clientes

alimentos, electrodoméstico, etc.
Sector privado

ALMACENES EXITO Su objetivo es articularse de manera

efectiva en marco de innovación.

Su función principal es la
administración de
impuestos. .alalccocomercio
Sector publico
DIRECCION DE
IMPUESTOS Y ADUANAS Su objetivo es garantizar el orden
NACIONALES (DIAN) publico económico.

Su función es brindar a la población

servicios y productos innovables.

Sector publico

ENTIDADES COMUNICACIÓN Su objetivo es consolidarse como un

CELULAR CLARO agente de cambio e innovable.

Su función es brindar bienestar y

desarrollo (energía, agua).

sector publico

EMPRESAS PÚBLICAS DE Su objetivo es brindar la prestación

MEDELLIN (EPM) de servicios domiciliarios.

Su función es determinar las normas

sobre contabilidad.

Sector publico
CONTADURÍA GENERAL
DE LA NACIÓN Establecer normas generales y
específicas que rijan la Contabilidad.

Tiene como función representar a

los productores paneleros del país.

FEDERACIÓN NACIONAL Sector privado

DE PRODUCTORES DE
Su objetivo es incidir en el
PANELALA (FEDEPANELA)
mejoramiento del nivel de vida los
productores paneleros.
 3.3.3. Consulte acerca de los tipos/ clases de empresas que según la legislación existen en
Colombia. Con la información obtenida elabore un cuadro comparativo que permita
observar:
a. Las características de cada una de las empresas.
b. Las similitudes entre ellas.
c. Las diferencias entre ellas.

Tipo de empresa Características Similitudes Diferencias

- Propiedad y gestión a cargo Son unidades - La responsabilidad del propietario es

de una sola persona.
Persona Natural - Responsabilidad limitada
del propietario.
- Rápida toma de decisiones.
- Propiedad y gestión a cargo
de dos o más socios.
Sociedad - Responsabilidad limitada de
Limitada los socios.
- Requiere un contrato de
sociedad.
- Capital dividido en acciones.
- Responsabilidad limitada de
Sociedad los accionistas
anónima - Requiere un mínimo de 5
accionistas.
- Propiedad y gestión a cargo
de una sola persona.
Empresa - Responsabilidad limitada
unipersonal del propietario.
- No requiere capital mínimo.
de negocio limitada, lo que significa que sus bienes
independientes. personales pueden ser utilizados para
cubrir las deudas de la empresa.
- No tiene una estructura formal de
gobierno corporativo.
Ambas son - La responsabilidad de lo socios está
formas de limitada al monto de su inversión en la
negocio con empresa.
fines de lucro. - Requiere un contrato de sociedad y
debe estar inscrita en la cámara de
comercio.
Ambas son - La responsabilidad de los accionistas
formas de está limitada al monto de u inversión
entidades en la empresa.
comerciales. - Requiere un mínimo de 5 accionistas.
- Sus acciones pueden ser libremente
transferida en el mercado.
Ambas son - La responsabilidad del propietario es
forma de limitada, lo que significa que sus bienes
negocio personales pueden ser utilizados para
unipersonales. cubrir las deudas de la empresa.
- La empresa unipersonal puede ser
una persona natural o una sociedad
por acciones simplificada (SAS).

3.3.4. Lea el documento “Información Financiera y la Empresa” del autor Uriel Guillermo
Angulo y de acuerdo a lo expresado allí elabore una línea de tiempo donde se muestren
los principales avances en relación con la empresa y la contabilidad.
 Luca Pacioli, monje italiano, escribe La revolución industrial impulsa el La invención de las máquinas de
“Summa de Arithmetica, Geometria”, crecimiento de las empresas y la contabilidad mecánica y
que incluye un capítulo sobre necesidad de sistemas contables eléctrica simplifica y automatiza
contabilidad de partida doble. más sofisticados. muchos procesos contables.

1494 Siglo XIX 1920

La computación electrónica
comienza a utilizare en contabilidad,
lo que conduce a una mayor
automatización y precisión en los
procesos contables.
La Gran Depresión lleva a la creación
de regulaciones contables más
eléctricas, como la Ley de Valores de
1933 y la Ley de Intercambio de
Valores de 1934 en E.E.U.U.

1950
Se desarrollan los primeros sistemas
de planificación de recursos
empresariales (ERP), que integran
diferentes funciones empresariales,
incluida la contabilidad.
1930
La adopción generalizada de
software de contabilidad en ala
nube mejora la accesibilidad, la
colaboración, y la seguridad de
los datos contables.
La inteligencia artificial y la
automatización robótica de
procesos (RPA) se están utilizando
cada vez más para tareas contables
repetitivas y basadas en reglas.

1970 2000 2020

3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento.

Resolver los siguientes ejercicios y actividades.

3.4.1. Con ayuda del documento “Unidad 3. La empresa” que se adjunta a esta Guía de
Aprendizaje, resuelva la siguiente sopa de letras con las palabras relacionadas a continuación.
Cuando encuentre cada una de las palabras, elabore una definición para conceptualizar lo que ella
significa.

1. Agropecuaria. 5.Servicios 9. Liquidación

2. Comerciales 6. Sociedad anónima 10. Capital social

3. Industriales 7. Sociedad limitada 11. SENA

4. Mineras 8. Ánimo de lucro 12. Comandita por acciones

 A A E E U E V I E A C O Z E S S E N A G S
F S E N O I C C A R O P A T I D N A M O C
T S R M V D R C D P N C E D O E A S A H N
S O C I E D A D A N O N I M A R N E S J O
E D E N D W E I L R I O R W P V E E R N I
R R I E O A S O A E C N A A M I S V C B C
V F Y R U R E S N N Y C V R A C E I V V A
I J U A R D D F O D A A L D C I J C N C D
C K L S O C I E D A D L I M I T A D A D I
I O Ñ F W F O I I I T E A F Z O A I H T U
O I O T Q A R I N D U S T R I A L E S Y Q
S U R U S B T N C Z N D R A E N Z O E U I
J Y C D B I N A A A E W A B R A I N L I L
I R U O M A E L A I C O S L A T I P A C H
O J L G J N C N N J S A V I A C D A I L B
P K E C P E Z C O E E R O A V I N C C O V
H E D W D S E I I A I R A U C E P O R G A
D M O A I C R E C S S D C N L O E I E K R
C N M R Y I A R I E E F S E A N R O M P E
N V I K V V V O V N L A E S R A P N O L C
M C N D C A L S R A L B N C A L A Z C N X
F S A A S R A S E C A I A O V D E X V O O

DEFINICION DE TERMINOS:

1. Agropecuaria: Relacionado con actividades de producción rural, tales como la agricultura

y la ganadería.
2. Comerciales: Se dice de lo que pertenece o tiene relación con el comercio.
3. Industriales: Se dice de lo que pertenece o tiene relación con la industria o el sector
manufacturero.
4. Mineras: Propio de o relativo a la minería o a la mina. La minería es explotar y explorar las
minas o minerales.
5. Servicios: Es la acción de servir o la acción que es ejecutada para satisfacer una necesidad.
6. Sociedad anónima: Es un tipo de sociedad en el que la responsabilidad de los socios se
extiende dependiendo de la capital que han aportado.
7. Sociedad limitada: En cuanto a lo empresarial uno o más socios tienen una
responsabilidad que se limita entorno al capital aportado.
8. Ánimo de lucro: Intención o voluntad de obtener un beneficio económico en la actividad
considerada.
9. Liquidación: Pago determinado a un empleado cuando finaliza su contrato de trabajo de
acuerdo a los términos acordados.
10. Capital social: Dinero u otros bienes materiales aportados por los socios a una empresa.
 11. SENA: Servicio Nacional de Aprendizaje.
12. Comandita Por Acciones: Es la sociedad en la que existe entre 5 personas o más que
comprometen entregar determinado aporte de acciones o bienes materiales y una o más
personas que se obligan a pagar administrar la sociedad.

3.4.2. Teniendo en cuenta lo leído en los dos (2) documentos hasta ahora utilizados como
material de apoyo (Información Financiera y la Empresa y, Unidad 3: La empresa), elabore un
mapa de sol donde se identifique la definición de comerciante y sus obligaciones. Apóyese en el
código de comercio (Dec. 410 de 1971; art. 10 al art. 25) que está dispuesto para ello en la internet.

LA DIAN

LA CÁMARA DE
REGISTRO ÚNICO
COMERCIO
TRIBUTARIO
TESORERÍA
MUNICIPAL
MATRÍCULA DE
INDUSTRIA COMERCIO
REGISTRO MERCANTIL

PATENTE DE SANIDAD

OFICINA DE PLANEACON
DE LA ALCALDÍA

SECRETRARÍA DE
COMERCIANTE CERTIFICADO DE USO
SALUD PÚBLICA DEL SUELO

CERTIFICADO CUERPO
DE BOMBEROS

PAZ Y SALVO DE LLEVAR EL LIBRO FISCAL

SAYCO Y ACINPRO
DIAN
ACTUALIZARSE CADA
AÑO

CADA AÑO
3.4.3. En un escrito de mínimo veinte (20) renglones, explicar la relación existente entre la
contabilidad y la empresa. Argumente: (a) Cómo se complementan y, (b) Qué utilidad genera
esta relación para los comerciantes y para la economía.

La contabilidad constituye una respuesta practica y oportuna a las innovaciones, a los cambios en
torno al tiempo en un mundo comercial, económica y contable; con reformas tributarias,
laborales donde el bien físico y mayormente digital cada día toma más fuerza. Desde otra
perspectiva, la contabilidad corresponde al orden adoptado para llevar la cuenta y razón en las
oficinas públicas. La empresa es un sistema de organización social que utiliza una variedad de
recursos para producir, transformar y comercializar bienes o servicios, logrando un beneficio
económico a cambio. Estos recursos son: recurso humano, recurso capital, recurso tecnológico y
recurso técnico o de capital intelectual.

A la vez, una empresa está formada por una o más personas; por lo que la ley otorga la
capacidad de adquirir derechos, esto es bienes de toda clase, pero también la necesidad de
contraer obligaciones y ejercitar acciones judiciales, razón por la cual se constituye en una
persona jurídica, esto es la procedencia legal ante la ejecución de la actividad comercial.

Por tanto, los hechos económicos generan una cascada de documentos contables en las
empresas. Esto da lugar a los registros contables y el resultado de los registros contables
originan lo que particularmente llamamos el sistema de información financiera (contabilidad).

Ahora bien, el comercio da vida a todo negocio o empresa; si una empresa no vende, no sucede
nada dentro de ella. Así que, el comercio hace girar la rueda de la economía en el mundo, es la
base de la existencia de los comerciantes y las empresas. Sin comercio no hay actividad
económica, pues todo radica principalmente en ella, y si no influyera el comercio por lógica no
existirían los comerciantes. Los comerciantes influyen en las empresas y estas en la economía y
como tal el comercio es el conductor del sistema de contable en una empresa.
BIBLIOGRAFIA

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 https://www.sic.gov.co/recursos_user/documentos/normatividad/Leyes/2009/
Ley_1340_2009.pdf