F02DC02

BLAS PASCAL SCHOOL PLANIFICACIÓN CURRICULAR MENSUAL - AÑO ESCOLAR 2017

Asignatura: Ciencias naturales Nivel/Curso: 2° A y B

Docente: Pamela Bobadilla- Jocelyn Cordero N° de horas pedagógicas semanales: 3 N° de horas programadas:

Unidades didácticas Fecha de desarrollo

Primer Semestre 2017 Desde Hasta
1. Los animales. 13 de marzo 28 de abril

2. Los hábitats. 01 de mayo 06 de junio

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UNIDAD DIDÁCTICA: N° 1

Objetivo de la Unidad: En esta unidad se espera que los niños, a partir de la exploración, observación y comparación, conozcan algunas características de los
diferentes grupos de animales vertebrados e invertebrados. Luego, basados en algunos criterios, los estudiantes deben ser capaces de clasificarlos. Como
característica de comparación, los estudiantes conocerán los diferentes ciclos de vida.

Habilidades a desarrollar: Observar, identificar, comentar, clasificar, comparar, describir.

Tiempo Objetivos de Aprendizaje Contenidos Actividades relevantes Recursos Indicadores de Evaluación

(Semana) (didácticos)
Observar, describir y clasificar, los Diferencias entre animales - Conocen lo que aprenderán en la nueva - Cuaderno de la - Une cada grupo de animales con la
SEMANA 1, vertebrados en mamíferos, aves, vertebrados e invertebrados. unidad “Los animales”. asignatura. cobertura de su piel.
2 y 3. reptiles, anfibios y peces, a partir de Animales vertebrados: mamíferos, - Identifican conocimientos previos. Marcan - Texto del estudiante. - Clasifica
características como cubierta aves, reptiles, anfibios y peces. animales que poseen escamas o plumas. - Imágenes.
13 – 31 corporal, presencia de mamas, Identifican como se desplazan algunos - Videos.
ABRIL estructuras para la respiración, animales. - Data.
entre otras. - Conocen características de animales
vertebrados e invertebrados. Responden
preguntas. Observan imágenes de
esqueletos.
- Identifican los grupos de animales
vertebrados que existen. (Peces, anfibios,
mamíferos, reptiles y aves). Observan
videos, desarrollan guías de estudio.

Observar, describir y clasificar, por
SEMANA 4, medio de la exploración, las
5 Y 6. características de los animales sin
columna vertebral, como insectos,
03 – 21 arácnidos, crustáceos, entre otros y
ABRIL compararlos con los vertebrados.
Animales invertebrados: Moluscos,
insectos, arácnidos, crustáceos y
miriápodos.
- Identifican y conocen los grupos de - Cuaderno de la - Marca las características de los animales
invertebrados que existen. Observan asignatura. vertebrados e invertebrados.
imágenes y responden preguntas. - Texto del estudiante. - Pega los animales vertebrados donde
- Completan guía de estudio, acerca de lo - Imágenes. corresponde.
aprendido. - Videos.
- Clasifican animales según sus - Data.
características. Pegan recortes.
- Marcan características y diferencian de
animales vertebrados e invertebrados.

SEMANA 7 Observar y comparar las Ciclos de vida de: mamífero, ave, -Observan imágenes de diferentes ciclos de - Cuaderno de la - Dibuja la etapa que falta en los ciclos de
Y8 características de las etapas del ciclo insecto y anfibio. vida, por ejemplo del ser humano, algunos asignatura. vida. Pinta los ciclos de vida que se
 de vida de distintos animales animales y plantas. - Texto del estudiante. desarrollan en medio acuático. Relaciona
24 DE (mamíferos, aves, insectos y - Completan tabla con características de - Imágenes. características de un ciclo de vida y un
ABRIL AL anfibios), relacionándolas con su diferentes ciclos de vida estudiados. - Videos. animal
05 DE hábitat. - Conocen animales que viven en el bosque - Data.
MAYO. del sur de Chile.