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Este documento presenta las instrucciones para una actividad de consolidación de conceptos sobre el desarrollo infantil. Invita al estudiante a responder preguntas sobre las características sociales, cognitivas y cambios físicos en las etapas de la niñez temprana e intermedia, así como habilidades de motricidad fina en la niñez intermedia. No es una evaluación calificada pero es importante para prepararse para los exámenes de cierre.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de consolidación de conceptos sobre el desarrollo infantil. Invita al estudiante a responder preguntas sobre las características sociales, cognitivas y cambios físicos en las etapas de la niñez temprana e intermedia, así como habilidades de motricidad fina en la niñez intermedia. No es una evaluación calificada pero es importante para prepararse para los exámenes de cierre.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de consolidación de conceptos sobre el desarrollo infantil. Invita al estudiante a responder preguntas sobre las características sociales, cognitivas y cambios físicos en las etapas de la niñez temprana e intermedia, así como habilidades de motricidad fina en la niñez intermedia. No es una evaluación calificada pero es importante para prepararse para los exámenes de cierre.
Instrucciones del examen → Introducción: La presente actividad tiene por objeto consolidar los conceptos centrales abordados en esta unidad. La actividad no es ponderable, en suma, para la promoción del curso, sin embargo es muy importante que la realices ya que el ejercicio en estas tareas te permitirán llegar de manera óptima a las evaluaciones de cierre previstas para la materia. → Consigna: A continuación encontrarás un listado de preguntas, tomando como base las lecciones de estudio disponibles para la unidad, te invitamos a responderlas de manera fundamentada. 1) ¿Cuál o cuáles son las características sociales en La niñez Intermedia (6 a 12 años)?
Establecen amistades y relaciones más fuertes y complejas con
sus amigos o pares. A nivel emocional, es cada vez más importante tener amigos, especialmente los de su mismo sexo. Sienten más la presión de sus pares. Están más conscientes de su cuerpo a medida que se acerca la pubertad. 2) Detalla algunas características cognitivas de la Niñez Intermedia de (6 a 12 años).
Establecen amistades y relaciones más fuertes y complejas con
sus amigos o pares. A nivel emocional, es cada vez más importante tener amigos, especialmente los de su mismo sexo.
Sienten más la presión de sus pares.
Están más conscientes de su cuerpo a medida que se acerca la
pubertad. 3) ¿Qué cambios se dan en el desarrollo físico en la Niñez Temprana (3 a 6 años)?
Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeros
lanzamientos y patear. Atrapar una pelota que rebota. Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años. 4) Cita o comenta sobre algunas habilidades de motricidad fina en la Niñez Intermedia.
¿Cuáles son las habilidades de la motricidad fina?
Las siguientes tareas pueden ocurrir sólo si el sistema nervioso se