Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas.

Carrera.
Licenciatura en Derecho.
Participante.
Fabiola Noemi Batista Sosa.
Matricula.
100067144.
Maestro.
Carlos Mejía Abreu.
Materia.
Metodología de la Investigación I
Tema.
Tarea 3
Fecha.
24/02/2024
 1. ¿Qué es una monografía?
Es una descripción especial de una cosa de terminada. es un estudio limitado,
particular y profundo de un autor, una época, un asunto geográfico educativo,
histórico, entre otros. es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un
tema único, bien de limitado y preciso.
La monografía es un estudio más profundo que le ensayo. tiene por finalidad
aclarar un punto determinado de una ciencia o arte, presentando los aspectos más
interesantes de lo que se haya escrito sobre dicho tema.
2. ¿cuál es la diferencia entre una tesis y monografía?
La principal diferencia entre una tesis y una monografía radica en su alcance y
profundidad. Una tesis es un trabajo de investigación más extenso y complejo,
generalmente asociado con estudios de posgrado, mientras que una monografía
es más corta y puede ser parte de trabajos académicos de nivel inferior. La tesis
suele implicar la generación de nuevo conocimiento, mientras que la monografía
se centra en la presentación y análisis de información existente.
3. ¿en qué consiste el artículo científico?
Un artículo científico es un escrito que contiene la descripción completa, pero
breve de una investigación. su objetivo es comunicar con claridad, concisión y
fidelidad los descubrimientos realizados. el fin último del artículo científico es
contribuir al progreso de la ciencia o tecnología.
Un artículo científico es un documento académico que presenta los resultados de
una investigación original o revisa la literatura existente sobre un tema específico.
Por lo general, sigue una estructura que incluye introducción, metodología,
resultados, discusión y conclusiones. Los artículos científicos están diseñados
para contribuir al conocimiento científico, comunicar descubrimientos y ser
revisados por pares antes de su publicación en revistas especializadas.
4. ¿Qué es una tesina?
El nombre de tesina significa tesis Pequeña algunas instituciones educativas
Piden como requisito para la obtención del grado de licenciatura La presentación
de una investigación original, para diferenciarla de la tesis que se exige obtener el
grado de doctor.
También se denomina de tesina a trabajos de corta o mediana extensión que sean
presentados para su correspondiente evaluación académica. Sus características
específicas dependen de lo que respecto consideran conveniente los
departamentos, carreras, cátedras y profesores de cada asignatura. Desde el
punto de vista pedagógico cumplen el mismo papel de las llamadas monografías.
 5. ¿en qué consiste una reseña del libro?
La reseña bibliográfica un escrito acerca del contenido y características de un libro
o de cualquier publicación existen 2 tipos de reseña bibliográfica: la informativa y
la crítica.
La reseña informativa informa acerca del contenido de una publicación requiere de
una lectura superficial y general mientras que la reseña crítica evalúa los méritos
de una publicación en lo que eres perfecta a su seriedad científica los valores
específicos que ofrece el grado con que alcanza sus objetivos y su rango de
importancia en el área de estudio al que pertenece requiere de una lectura
minuciosa y analítica.
Una reseña de un libro es un análisis crítico que presenta una visión general del
contenido, la trama, los personajes y el estilo del autor. Además, suele incluir la
opinión del reseñador sobre la obra, destacando aspectos positivos y negativos
para ayudar a otros lectores a decidir si el libro les podría interesar.
6. ¿En qué consiste la revisión de literatura?
La revisión de literaturas es un escrito basado en un análisis de lo publicado sobre
un problema dado. El propósito es definir el estado actual de ese problema y
evaluar la investigación hecha hasta el momento de escribirlo. Corresponde a lo
que UNESCO llama estudios recapitulativos los libros son por lo general
revisiones amplias de literatura.

7. ¿Qué es un informe?
El informe es la forma expositiva que tiene como propósito transmitir la
información precisa respecto de un asunto específico. un buen informe
generalmente responde a las preguntas ¿qué? ¿quién? ¿dónde? ¿cuándo? y
¿cómo? y su extensión es variable según el objetivo que persiga.
8. ¿Qué es una ponencia?
La ponencia es una comunicación escrita que un individuo presenta ante algún
evento de carácter científico ya sea, un seminario, un congreso, un simposium,
entre otros, Generalmente son trabajos breves, monográficos o no, que se
destinan a demás a la lectura y discusión en grupos. Es usual que las ponencias
se limiten a una extensión que varía entre 10 y 30 páginas escritas a doble
espacio; pero los organizadores de tales reuniones son quienes definen, en última
instancia, el carácter que habrá de tener los mismos, según los fines que se
persigan y las condiciones prácticas existentes.
 9. Presente en orden los elementos constitutivos de los trabajos
científicos.

I. Coloca en la columna de la derecha la letra que representa el término

adecuado para cada caso.
a. Exposición. d Es la forma que adopta El mensaje.
b. narración. e Básicamente es el dibujo hecho con
palabras.
c. la fuente.
f Se puede definir como la
d. expresión.
presentación de hechos en forma
e. descripción. objetiva, clara y precisa.

f. comunicación científica. C Puede ser un individuo, un grupo

de individuos, una organización, o de
g. lenguaje común. cualquier sistema que produce
información de algún tipo.
a Es la forma lingüística por
excelencia de la comunicación
científica.
II. Encierre en un círculo la letra que representa la respuesta correcta.
1. Es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema único,
bien delimitado y preciso, en el que se prefiere sacrificar la extensión en
beneficio de la profundidad.
a. Ensayo b. Monografía c. Reseña del libro d. Todas las anteriores.
2. Es la explicación del significado de las palabras.
a. Descripción b. Argumentación c. Definición d. Ninguna de las anteriores.
3. Su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento
o una idea. Se dirige al intelecto de las personas.
a. Exposición b. Descripción c. Narración d. Todas las anteriores.
4. Es el instrumento de comunicación por excelencia.
a. El periódico. b. la radio. c. la computadora. d. la lengua.
5. Forma de expresión que se utiliza para persuadir a las personas.
a. Argumentación b. tesis c. narración d. Monografía

III. Completa Las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco con
la palabra o las palabras necesarias.
1. El proceso de la comunicación requieres siempre por lo menos 3 elementos
básicos: la fuente, el mensaje, el destinatario y el canal. Son formas de la
expresión lingüística.
2. Son formas de la expresión lingüística: descripción, narración, exposición y
argumentación.
3. Para que un escrito está considerado científico, además de ser el resultado de
una investigación, debe cumplir con algunas características formales, tales como:
el uso del lenguaje apropiado, un orden expositivo coherente y sistemático y
un buen aparato crítico.
4. Es indispensable conocer y respetar las características propias del lenguaje
científico, dentro de las cuales se pueden mencionar la siguientes: impersonal,
objetivo y preciso.
5. Tesis, monografías, trabajo de grado, trabajo de ascenso, nota técnica,
revisión de literatura y reseña bibliográfica son partes de la amplia gama de
escrito científicos producidos por los hombres de ciencia.
Conclusión:
En conclusión, explorar la diversidad de formas académicas como la monografía,
la tesis, el artículo científico, la tesina, la reseña del libro, la revisión de literatura,
el informe, la ponencia y los elementos constitutivos de los trabajos científicos
revela la riqueza y complejidad del mundo académico. Cada una de estas
estructuras posee su propio propósito y características únicas, pero todas
comparten el compromiso con la rigurosidad, la investigación y la contribución al
conocimiento. Abordar estas modalidades con seriedad y habilidad no solo
fortalece nuestra capacidad académica, sino que también enriquece el tejido
mismo del saber.