La siguiente actividad se empleará para reforzar

los conocimientos aprendidos en los temas

desarrollados en esta unidad. Dicha actividad
podrá realizarla un solo alumno, aunque se
recomienda que sea en grupos de 4 a 5
integrantes. Veamos en qué consiste dicha
actividad.

Consumo de energía eléctrica en los

hogares de los estudiantes de mi aula

El objetivo de este proyecto es organizarnos de manera que podamos calcular

el consumo de energía eléctrica en nuestros hogares durante distintos días de
la semana, de manera que podamos ahorrarla de la mejor manera.

Materiales a utilizar:

 Hojas de papel
 Lápiz
 Borrador
 Regla
 Calculadora

Procederemos de forma ordenada a identificar la información requerida para la

ejecución de nuestro proyecto.

Primer paso:

Nos reunimos, para acordar los días en los cuales vamos a medir el consumo
de energía eléctrica en nuestros hogares. Se debe elegir el mes, la semana y
los días. Los más apropiados serán martes, sábado y domingo.

Para que la información sea lo más real posible, se debe tomar en cuenta, en
dichos días, el tiempo que están en funcionamiento los artefactos eléctricos.
Les pedimos a nuestros familiares en casa que nos ayuden a identificar los
artefactos y los tiempos aproximados de uso o empleo.

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¡Importante!

La unidad de medida que se emplea para medir la cantidad de corriente eléctrica

que consume un artefacto eléctrico es el watt o vatio.

El watt o vatio es la unidad derivada del Sistema Internacional de Unidades (SI)

para la potencia. Su símbolo es W.

Debido a que el vatio es una unidad pequeña, es común expresar la potencia

también en kilovatios (kW = 1000 W).

Considerar como fuente los siguientes enlaces:

https://www.osinergmin.gob.pe/seccion/centro_documental/Folleteria/16-Electricidad.pdf

http://www.osinergmin.gob.pe/seccion/centro_documental/Folleteria/5%20Quieres%20saber%20cuanto
%20consumen%20tus%20artefactos.pdf

Segundo paso:
Para reunir la información requerida de cada hogar, debemos elaborar una tabla
en la cual se registre: el artefacto, su consumo en watts/hora, las horas de uso
y su consumo total en dicho día.

Alumno: ___________________________________________
Fecha: ____ /____ /____

Artefacto Watts/Hora N.° de horas Consumo total

Total:

Ediciones Lexicom – Mi proyecto educativo 5.o - pág. 2

Tercer paso: análisis de la información

Comparamos el consumo de energía eléctrica en estos tres días, para cada

estudiante y respondemos:

a) ¿En qué día, de los indicados de la semana, se produce un mayor consumo

de energía eléctrica? ¿Cuántos watts o kilovatios se han consumido?
b) ¿En qué día, de los indicados de la semana, se produce un menor consumo
de energía eléctrica? ¿Cuántos watts o kilovatios se han consumido?
c) Indica dos artefactos que presenten un mayor consumo de energía eléctrica.
d) Indica dos artefactos que presenten el menor consumo de energía eléctrica.
e) Indica el artefacto eléctrico que más se usa o emplea en casa.

Cuarto paso: reflexiones

a) ¿De qué manera se podría contribuir al menor consumo de energía eléctrica

en mi hogar?
b) ¿Qué artefactos eléctricos debería usar menos para reducir el consumo de
energía eléctrica en mi hogar?
c) ¿Se deberían desenchufar algunos artefactos eléctricos con la finalidad de
ahorrar energía eléctrica o no?
d) Indica algún artefacto eléctrico que se use o emplee muy poco, pero que
consuma mucha energía eléctrica.

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