INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO

NOMBRE DEL ALUMNO:

- ALVARO GONZÁLEZ ARAUZ.
MATRÍCULA:
- L000076938.
NOMBRE DEL ASESOR:
- ANDREA CAROLINA GONZÁLEZ CELIS.
NOMBRE DEL CURSO:
- DISEÑO, DESARROLLO E INNOVACIÓN CURRICULAR.

ACTIVIDAD: A.A. 2

FECHA 10/03/2024
 ELEMENSTOS DEL DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR Proceso que permite organizar y desarrollar un plan
educativo a través de una estructuración que busca
satisfacer necesidades formativas de los estudiantes.
OBJETIVOS Se establecen resultados que se pretenden conseguir
mediante las diferentes acciones que se planifiquen y
desarrollen en el aula.
CONTENIDOS En este apartado se establecen los contenidos mínimos que
se deben enseñar en cada una de las unidades temáticas. Son
una serie de habilidades y competencias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se necesitan un referente para determinar si un alumno ha
superado o no los objetivos planteados. Sirve para tener un
marco desde el que evaluar los conocimientos y el
aprendizaje adquiridos por cada alumno.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Se trata en este punto de concretar exactamente lo que el
alumno debe aprender, saber hacer y comprender en cada
una de las asignaturas.
MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS Los principios metodológicos dan lugar a diversos métodos,
docentes, que usaran determinadas estrategias y técnicas
didácticas.
RECURSOS DIDÁCTICOS Cualquier material que sea utilizado con la finalidad didáctica
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
• BIBLIOGRAFÍA

• Álvarez de Zayas, C. (1999). El diseño

curricular. Cochabamba.
• Alba, A. de (1993). El currículum universitario de cara al
nuevo milenio. CESU-UNAM, México.

• Arcos, M. d. (1990). Elementos de Currículum Educativo.

México: Colegio de Pedagogos de México.

• Gimeno, J. (2012). El currículum: una reflexión sobre la

práctica. Morat.

• Glazman R, I. M. (2009). Diseño de planes de estudio,

México: UNAM.
• M, Z. (2007). Diseño y desarrollo curricular. Madrid:
Narcea.