INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DE BELÉN

CÚCUTA – NORTE DE SANTANDER
“APRENDIENDO CON AMOR Y DISCIPLINA”

NOMBRE Y APELLIDOS: ___________________________________________

GUÍA DE APRENDIZAJE La Organización de las Naciones

ÁREA/MATERIA SOCIALES FECHA Unidas (ONU)
EJE TEMÁTICO DERECHOS Y DEBERES
COMPETENCIA Conozco los Derechos de los Niños e
identifico algunas instituciones locales,
nacionales e internacionales que velan por su
cumplimiento (personería estudiantil,
comisaría de familia, Unicef…).
GRADO QUINTO PERÍODO PRIMERO
PROFESORA MARCIA CAICEDO VARGAS

OBJETIVOS A ALCANZAR La ONU instó a todos los países miembros

● Establecer las diferencias entre los deberes y los al cumplimiento de los siguientes 10
derechos derechos fundamentales de niños, niñas y
● Reconocer y describir mis propios derechos. adolescentes.
● Reconocer y describir mis principales deberes.

¿ QUÉ SON LOS DERECHOS Y DEBERES?

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DEBERES DE LOS NIÑOS

Los deberes de los niños son las normas básicas

primordiales que deben cumplir en cada uno de
los diferentes espacios en los que interactúan
como; en el hogar, en la escuela y en la sociedad.
Algunos de esos deberes son.
● Respetar y obedecer a sus padres
● Estudiar satisfactoriamente
● Cuidar a sus seres queridos en su
enfermedad y ancianidad
● Brindar su colaboración en el hogar
● Conservar el medio ambiente

PRINCIPALES INSTITUCIONES QUE

VIGILAN LA PROTECCIÓN DE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS.

FONDO DE LAS
NACIONES UNIDAS
PARA LA INFANCIA

Unicef es una organización internacional que

trabaja para mejorar las políticas y servicios
dirigidos a proteger a todos los niños.
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Su principal aspiración consiste en trabajar
por constituir un entorno seguro e inclusivo
para el crecimiento de los niños.
INSTITUTO COLOMBIANO
DE BIENESTAR FAMILIAR
(ICBF)
El ICBF es la entidad del Estado colombiano que
trabaja por la prevención y protección integral 6. Inés cree que su profesora es más exigente
de la primera infancia, infancia y adolescencia,
el fortalecimiento de los jóvenes y las familias
en Colombia, brindando atención especialmente
a aquellos en condiciones de amenaza,
inobservancia o vulneración de sus derechos.
ACTIVIDAD
(Para desarrollar en su cuaderno)
SECCIÓN I (Analice la pregunta y brinde
una respuesta relacionada.
1. ¿Qué significa ONU?
2. ¿En qué fecha se promulgó los derechos de
los niños?
3. ¿Por qué son importantes los derechos de los
niños?
4. ¿Qué sucede si no cumplo con mis deberes?
II SECCIÓN (Analice los siguientes casos
prácticos y seleccione una única respuesta
correcta)
5. En el descanso un estudiante le quita el balón
a otro. Enfurecido se lanza a recuperarlo y
terminan peleando, dándose fuertes golpes.
Los compañeros se aglomeran alrededor.
Algunos tratan de separarlos diciendo que no
vale la pena la discusión; otros los animan
para que peleen más, otros se muestran
indiferentes y otros salen a buscar ayuda.
¿Cuál de las actitudes de los compañeros
impide terminar la pelea?
a. Los que los animan para que peleen más.
b. Los que tratan de separarlos.
c. Los que se muestran indiferentes.
d. Los que salen a buscar ayuda.
con ella en las calificaciones que con los
demás niños. Inés intenta reclamarle por
esto a la profesora. La profesora, que es muy
estricta con los horarios de clases, no le ha
dado la oportunidad de hablar con ella. ¿Cuál
es el conflicto, para Inés, en esta situación?
a. Que la profesora no le suba sus
calificaciones.
b. Que la profesora premia a los
estudiantes destacados.
c. Que la profesora no permite el diálogo
sobre las calificaciones.
d. Que la profesora es estricta con todos
los estudiantes.
ACTIVIDAD
(PARA DESARROLLAR EN LA CASA)
7. Dibuja o pega imágenes en tu cuaderno de
cada uno de los diez derechos fundamentales
de los niños.
8. Buscan en el diccionario el significado de las
siguientes palabras: Deber, Derecho,
Esparcimiento, Norma, Fundamental,
Emocional, Jurídico, Vulnerable.