Modelo de instrucción de Dick y Carey

Dr. Serhat Kurt

Introducción
Los modelos de instrucción pueden variar ampliamente. Algunos se centran en
cómo elaborar los planes de lección y otros en la entrega del contenido en sí, el
modelo de diseño instruccional de Dick y Carey o “modelo de enfoque sistémico”,
es uno de los primeros. Los pasos de este modelo a menudo solo están
relacionados en lo que hacen para ayudarlo a descubrir qué enseñar y cómo
enseñarlo. Los diez pasos están conectados y algunos influyen en otros
indirectamente, mientras que pueden influir en otros directamente.

Etapa 1. Metas de instrucción

El primer paso es determinar los objetivos de instrucción. Esto significa que se
debe identificar qué es lo que los estudiantes necesitan aprender. Todo depende
del tipo de material que cubra su tema general.
Etapa 2. Análisis pedagógico
El análisis pedagógico es el segundo paso. Esto significa que se determinan las
habilidades que necesitarán los alumnos para aprender lo que se les va a enseñar.
Tenga en cuenta, si va a impartir una lección, deberá tener en cuenta lo que ya
hayan aprendido o no.

Etapa 3. Comportamientos de entrada y características del alumno

A continuación, tienes que evaluar qué habilidades tienen los alumnos de entre las
que has determinado previamente que son necesarias para lección.

Etapa 4. Objetivos de rendimiento

A continuación, debe definir las metas y objetivos específicos de la lección. Estos
objetivos deben ser detallados, como "el alumno será capaz de identificar el
propósito". Los detalles te ayudarán a asegurarte de que estás enseñando a tus
alumnos lo más importante de la lección.

Etapa 5. Elementos de prueba basados en criterios

Lo que se debe hacer es crear una prueba (consistente con los objetivos de
desempeño) que refleje lo que espera enseñar a los estudiantes. Consultar las
notas que ha tomado le ayudará a determinar qué probar. Estos están destinados
a ayudar a los estudiantes a comprender lo que dominan o no aún, y son un punto
de control para los padres o administradores.

Etapa 6. Estrategia de instrucción

Se comienza a diseñar su plan de lección. Esto significa que podrá demostrar lo
que quiere que aprendan, agregar actividades y decidir cómo se realizará cada
segmento. Si desea realizar actividades grupales, ahora es el momento de decidir
cuándo y qué materiales cubrirá la actividad.
Etapa 7. Materiales didácticos
Se debe de asegurar de tener listo lo que necesita para la lección. Si tienes algo
que ya sabes que funcionará, úsalo. Sin embargo, no se extiende únicamente a
los objetos de la lección. Si va a realizar una prueba, asegúrese de tener todas las
pruebas impresas y listas para usar.

Etapa 8. Evaluación Formativa

Se tendrá que evaluar cómo fue la lección. ¿Hubo algunos estudiantes que no
estaban muy entusiasmados con el trabajo en grupo? ¿Tus grupos no funcionaron
bien? ¿Algunos estudiantes se sentaron mientras otros hacían todo el trabajo,
esperando seguir adelante para obtener una buena calificación? Podría utilizar
este tiempo para realizar una excursión o trabajar en grupos más pequeños.
Incluso podrías hacerlo uno a uno si tienes un grupo lo suficientemente pequeño.

Etapa 9. Evaluación sumativa

Revisar si todo lo que haces es dar una clase sobre el complot de la pólvora,
tienes una buena oportunidad para revisar la clase. Siempre habrá uno o dos
quejosos, pero si funciona bien la mayor parte del tiempo, valdrá la pena
conservarlo. Si hay una actividad que a ninguna clase le ha gustado, valdría la
pena eliminarla y reemplazarla por otra. Este paso consiste en asegurarse de que
cuando reinicie el proceso de enseñanza, funcione.