Taller de

Habilidades
para la Vida y
Resiliencia
Comunitaria

CONTENIDO PRÁCTICO

01
 CONSIDERACIÓN PREVIA

A continuación, se presentan algunas actividades extraídas del Manual

del Taller de Habilidades para la Vida y Resiliencia Comunitaria.
Te pedimos que las realices teniendo en mente que estas
actividades son las que vas a tener que trabajar con el grupo de
jóvenes al que le impartas el taller como facilitador/a. Es importante
que aprendas bien los pasos y el objetivo para que logres transmitir
los conceptos y nociones que busca el Taller en las/os jóvenes.
Recuerda, tú serás el/la guía y mentor/a para quienes tomen el taller.

02
 1

El ciego y el
lazarillo

ÍNDICE 2

Los globos

Nuestras
capacidades

03
 1. El ciego y el lazarillo

Objetivos
Reflexionar acerca de la forma en que cada
persona construye su autoconocimiento a través
de sus capacidades y limitaciones.

Material
Rotafolio, Plumones y Pelota.

Duración
40 minutos.

04
 1. El ciego y el lazarillo / Pasos
Las y los miembros del grupo formarán parejas y se diseminarán por
el espacio (dentro de este espacio debe haber obstáculos como
escalones, sillas, mesas, etc.).
Una persona de cada pareja tomará el rol de ciego(a) y la o el otro(a)
el de lazarillo.
La o el lazarillo se situará tras la o el ciego y pondrá su mano sobre el
hombro de su compañero(a) para que éste(a) lo pueda sentir.
La o el lazarillo susurrará al oído de su compañero(a) el camino que
debe seguir y cómo superar los obstáculos.
Después de alrededor de 10 minutos, se intercambiarán los roles.
Video de referencia: “El ciego y el lazarillo I” en:
https://www.youtube.com/watch?v=nGuEllPR-eI

05
 2. Los globos

Objetivos
Generar que las y los participantes del taller logren conocerse entre sí
y comiencen a intercambiar experiencias, así como organizarse para
determinar la manera en que quieren trabajar durante el taller.

Material
Globos, Lápices, Hojas de papel, Rotafolio y Plumones.

Duración
40 minutos.

06
 2. Los globos / Pasos
Se repartirá a cada participante una hoja de papel, un lápiz y un globo. Anotarán la
siguiente información en la hoja de papel:
Personaje histórico que les gustaría ser.
Objeto que les gustaría ser.
Expectativa hacia el taller.
Algo que le quieran pedir al grupo para poder trabajar de forma armoniosa.
Doblarán el papel y lo introducirán en el globo para, posteriormente, inflarlo y amarrarlo.
Una vez que todas las personas tengan listo su globo, los aventarán al centro del salón
para que se revuelvan.
Tomarán un globo y, reventándolo, tomarán el papel que está adentro.
Leerán las respuestas y buscarán al dueño(a) del papel y al encontrarlo(a) le. pregunten
el porqué de su respuesta.
Después de cinco minutos, se sentarán y comenzarán a presentar al dueño(a) del papel
compartiendo sus expectativas y lo que le solicitan al grupo.
Se irá anotando en un rotafolio todos los acuerdos del grupo.

07
 3. Nuestras capacidades

Objetivos
Reflexionar acerca de la forma en que cada
persona construye su autoconocimiento a través
de sus capacidades y limitaciones.

Material
Rotafolio, Plumones y Pelota.

Duración
40 minutos.

08
 3. Nuestras capacidades / Pasos
Se formarán dos equipos y se acomodarán en círculo.
Cada equipo deberá elegir a un(a) secretario(a) que tome nota del trabajo del
equipo (estos(as) participantes anotarán en una hoja de rotafolio lo que sus
compañeros les vayan diciendo).
El juego será como el del “Avión cargado de...”, donde una persona aventará la
pelota a uno(a) de sus compañeros(as) y dirá “El avión, el avión cargado de
capacidades” y quien reciba la pelota tiene que decir rápidamente una
característica personal.
La o el secretario las deberá ir anotando en forma de lista.
Después lanzará la pelota a otro(a) compañero(a) y así sucesivamente hasta que
pasen todas y todos los integrantes del equipo (incluyendo al secretario(a)).

09
 3. Nuestras capacidades / Pasos
Al terminar, cada equipo deberá compartir su listado y comentar si lo que leen es
una cualidad o una limitación.
La o el facilitador deberá incentivar la conversación explicándoles que es
necesario conocer nuestras capacidades y limitaciones para saber qué podemos
hacer para mejorar y aprender de ellas y con esto conocernos más y así poder
determinar lo que nos gusta y lo que no nos gusta.

10
Taller de Habilidades para la
Vida y Resiliencia Comunitaria

Para dudas de contenido escribir a:

generaconocimiento@segob.gob.mx

SECRETARÍA DE GOBERNACIÓN