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Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula

Uso e influencia de la tecnología y la inteligencia artificial en los estudiantes de la carrera de

Contaduría Pública y Finanzas de UNAH-VS

¨Planteamiento del problema¨

Métodos y técnicas de Investigación I

Catedrática: Lic. Melissa Amaya

Por

Ana Gloria Campos Girón (20202000224), Claudia Vanessa Alfaro Gómez (20212030163),

José Mauricio Pérez Cantillano (20062004202), Sulmi Verónica Meza Carranza

(20212030687), Víctor David Maradiaga Laínez (20212021253)

San Pedro Sula, 17 febrero de 2024

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Introducción

El proyecto de investigación tiene como objetivo; investigar la manera de cómo influye el

uso e influencia de la tecnología e inteligencia artificial y su aporte al rendimiento académico de

los estudiantes. Dando a conocer durante la investigación los aportes tanto positivos como

negativos de la inteligencia artificial a los estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas de la

Universidad Nacional Autónoma de Honduras Valle de Sula (UNAH-VS). La inteligencia

artificial no solo ha evolucionado los procesos de aprendizaje en las horas clases, también lo ha

hecho en la vida empresarial implementando el uso de estas nuevas herramientas que ayudan a

agilizar en la enseñanza de manera más rápida y eficiente fortaleciendo algunas áreas las

habilidades y competencias para abordar desafíos contables mediante tecnologías innovadoras,

por lo tanto brinda una visión completa de cómo la inteligencia artificial se está incorporando

estos últimos años y cómo esto repercute en la formación de aprendizaje y crecimiento

académico de los estudiantes universitarios.

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Planteamiento del problema

Actualmente el uso y la influencia sobre las tecnologías y la Inteligencia artificial en la

educación universitaria, es un problema actual ya que ha creado una obediencia tecnológica de tal

manera que los estudiantes han transformado su capacidad de análisis a medida que la tecnología

avanza a pasos agigantados, nos damos cuenta que las malas prácticas del uso frecuente de la

tecnología y la inteligencia artificial que pueden ser perjudiciales y ventajosas para la sociedad,

puesto que los estudiantes dependen excesivamente de esta inteligencia.

(Sánchez, 2023)

En estos momentos la educación universitaria requiere de una implementación de

sistemas de enseñanza y aprendizaje que provea una serie de recursos tecnológicos a la

comunidad estudiantil para potenciar las capacidades de investigación y aportar soluciones

integrales a la demanda de los estudiantes en los múltiples campos de conocimiento que el ser

humano puede llegar a conocer.

En pocas palabras, la tecnología y la Inteligencia artificial son un campo ampliamente

fructífero para la realización de investigaciones que inciden esencialmente en la solución de

diversas incógnitas que surgen en los distintos campos de estudio, por ejemplo; la economía, la

contaduría, la salud y demás carreras universitarias, ¿pero de qué manera afecta la Inteligencia

artificial al rendimiento académico de los estudiantes?, esto genera preocupación a los docentes

ya que, la rápida adopción a esta Inteligencia artificial está afectando el desempeño académico, la

participación y el bienestar general de los estudiantes universitarios, siendo el problema central

que radica en la falta de comprensión que los estudiantes presentan al depender básicamente de la

Inteligencia artificial.
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Debido a los avances de la tecnología y la evolución de la profesión contable ocasionada

por estos mismos, se ha evidenciado de manera significativa el aumento del uso de la Inteligencia

artificial en los procesos del contador público y las organizaciones, con esto actualmente todo

está sistematizado y lo podemos ver en el software contable ya que son una herramienta para que

el contador público sea más ágil y preciso. (Fernández, 2021)

Por tanto, en esta investigación se pretende abordar la siguiente interrogante: ¿Cómo

influye la Tecnología y la Inteligencia Artificial en el rendimiento académico y la capacidad de

análisis de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras-VS?

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Justificación

La investigación de este tema ¨uso e influencia de la tecnología y la inteligencia

artificial¨ es porque el tema es amplio y relevante que reconoce la integración de la inteligencia

artificial con el objetivo de identificar el impacto que está sobre los estudiantes en los procesos de

enseñanza y aprendizaje.

Por otro lado, se determinará cómo afecta la inteligencia artificial al rendimiento

académico de los estudiantes universitarios, si bien es cierto, la tecnología y la inteligencia

artificial facilita tareas de investigación lo que lo hace ver como algo positivo para la sociedad,

pero también influye de forma negativa en la capacidad cognitiva, capacidad de análisis y

capacidad de lectura de los estudiantes por lo que también esto se convierte en una desventaja en

estas tecnologías.

Esta investigación busca enriquecer la experiencia educativa en su totalidad. Los

estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas en la UNAH-VS se verán beneficiados al

experimentar una mayor integración de la tecnología e inteligencia artificial. Esto no solo les

proporcionará habilidades técnicas avanzadas, sino que también fomentará un pensamiento

crítico y analítico, la investigación se plantea como un impulsor del progreso académico y

profesional, capacitando a los estudiantes para sobresalir en un entorno actual marcado por el

avance tecnológico.
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Objetivo General.

Determinar el aporte de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje

de los estudiantes de la carrera de Contaduría Pública y Finanzas de la UNAH-VS.

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Objetivos específicos.

1. Conocer cómo afecta el rendimiento académico el uso de la inteligencia artificial

en los estudiantes de contaduría de la UNAH-VS.

2. Comprender cómo influye la inteligencia artificial en los estudiantes en su

capacidad analítica.
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Viabilidad.

La investigación propuesta es técnicamente viable ya que se cuenta con acceso a los

recursos necesarios que se utilizarán y métodos previamente validados. En el transcurso de la

investigación se incorporarán fundamentos importantes de diferentes sitios web, revistas web y

archivos, que nos ayudarán a definir ciertos términos acerca de la IA, a resolver preguntas que se

vayan generando a lo largo de la investigación y que nos permitan identificar el nivel de

percepción que tienen los estudiantes de UNAH-VS tienen acerca del uso e influencia de la

tecnología y la inteligencia artificial en la educación universitaria y de cómo afecta a la capacidad

de investigación y análisis.
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MARCO TEÓRICO
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1. Uso e influencia de la tecnología e Inteligencia artificial en los estudiantes de

la carrera de contaduría pública y finanzas UNAH-VS.

1.1 Concepto de Inteligencia Artificial.

Para comenzar a comprender el contextoteórico del uso e influencia de la tecnología e

Inteligencia artificial en los estudiantes de la carrera de contaduría pública y finanzas UNAH-VS,

se cree conveniente describir dicho concepto. Así (Universidad Católica del Maule, 2023) ...¨ La

inteligencia artificial (IA) es una tecnología transformadora sostenible que tiene el potencial de

mejorar la educación y el desarrollo. ¨

El término inteligencia artificial (IA) se refiere a la capacidad de emular las funciones

inteligentes del cerebro humano. El empleo de la IA es variado y actualmente se utiliza

principalmente en áreas de informática y la robótica, no obstante, se está extendiendo tanto en las

ciencias sociales como en las ciencias empresariales. Asimismo, las redes neuronales artificiales

y algoritmos genéticos son tecnologías cada vez más difundidas, principalmente en los campos de

la investigación y la previsión del mercado¨. (Badaró, Ibañez, & Aguero, 2013)

2. La inteligencia artificial en la educación superior.

La inteligencia artificial se ha convertido en un sinónimo de nuevas oportunidades en el

proceso de aprendizaje dentro del ámbito de la educación universitaria implementando nuevas

herramientas tecnológicas facilitando el método de aprendizaje en los educandos permitiendo una

experiencia educativa enriquecedora y ajustada a las necesidades de los estudiantes en las

diversas áreas.
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Aunque estas herramientas tienen el potencial de cambiar tanto la forma en que los

profesores enseñan como la forma en que los estudiantes aprenden, es fundamental mantener

como objetivo principal el logro de un aprendizaje significativo, en consecuencia, las

instituciones educativas deben reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas y diseñar espacios de

enseñanza flexibles que consideren la integración de la Inteligencia Artificial. (Fajardo Aguilar,

et al., 2023, #)

En este contexto, el estudio de caso en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Valle de Sula analiza cómo la IA influye en la educación de los estudiantes de Contaduría

Pública y Finanzas (CPF) tanto los beneficios como los desafíos que esta tecnología presenta.

Además, el estudio considera las expectativas y preocupaciones asociadas con la implementación

de la IA en el proceso educativo, los beneficios son evidentes puede personalizar la enseñanza

para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. (Fajardo et al..,2023) ¨La

aplicación de la IA en la educación puede conducir a que los estudiantes aprendan de manera

diferente en sus aprendizajes, sin objetivos claros ni una dirección educativa y orientadora¨.

3. El impacto de la inteligencia artificial en los estudiantes de la carrera de

contaduría.

La IA es la herramienta con mayor alcance e impacto en la Educación en el Siglo XXI.

De este modo, su uso en la educación ha demostrado ser flexible, adaptable y transformador,

generando nuevas formas de interacción social y virtual en entornos de enseñanza aprendizaje,

por lo cual, es necesario conocer las necesidades de los estudiantes y sus métodos de aprendizaje.

(Universidad Católica del Maule, 2023b).

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La Inteligencia artificial ha venido evolucionado la forma de ayudar a resolver los

problemas que ha impactado en diversos problemas derrocando al aprendizaje tradicional.

Como aplicaciones educativas de la inteligencia artificial generativa podemos decir que

pueden ayudar al alumnado a aprender al mismo tiempo que ayudan al profesorado a enseñar de

nuevas maneras. En este sentido, algunas de las aplicaciones educativas incluyen la generación de

contenido educativo, ya que puede ser utilizada para crear ejercicios, cuestionarios, materiales

didácticos y vídeos explicativos, que, además, pueden ser personalizados según las necesidades y

habilidades de cada estudiante. (González González, RIUU Repositorio Institucional Universidad

de La Laguna, 2023d)

Asimismo, la IA generativa puede ser utilizada para ayudar al alumnado a escribir

ensayos y otros textos, ayudando a mejorar su gramática, ortografía y estilo de escritura, y a

generar ideas para sus ensayos. También puede ser utilizada para adaptar el aprendizaje a las

necesidades y habilidades de cada estudiante, analizando el rendimiento de cada estudiante, y

proporcionar recomendaciones y recursos personalizados para ayudarlos a mejorar. Finalmente,

es importante destacar que la IA no reemplaza a los educadores humanos, sino que puede ser una

herramienta útil para complementar el proceso de enseñanza y mejorar el aprendizaje de los

estudiantes. (González González, RIUU Repositorio Institucional Universidad de la Laguna,

2023e)

4. Problemas, desafíos y oportunidades en la educación superior.

En la actualidad existen varios problemas en la educación que podrían ser abordados

mediante el uso de la IA. Como por ejemplo las dificultades en la comprensión de conceptos, la

falta de personalización de la enseñanza, la falta de recursos educativos o la evaluación. Los

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métodos tradicionales de enseñanza a menudo no son lo suficientemente personalizados para

satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante, lo que puede resultar en un menor

rendimiento académico. (González Gonzáles, 2023a)

Aunque la IA podría ser una herramienta valiosa para mejorar la educación al abordar los

problemas actuales y proporcionar soluciones personalizadas y de alta calidad para cada

estudiante, existen varios desafíos para la IA en la educación. Estos desafíos incluyen el acceso a

los datos, ya que la IA necesita grandes cantidades de datos para aprender y mejorar su

desempeño. En la educación, podría ser difícil reunir suficientes datos para entrenar a una IA.

Asimismo, en muchos casos, la IA no proporciona explicaciones claras sobre cómo llegó a sus

conclusiones, lo que puede dificultar la comprensión de los estudiantes y la confianza en los

resultados. También podemos ver que podemos encontrar resistencia al cambio en algunos

educadores y estudiantes que pueden ser resistentes a la adopción de nuevas tecnologías en el

aula, lo que puede dificultar la implementación de la IA en la educación. (González González,

2023b)

La personalización del aprendizaje es una de las áreas más destacadas de la investigación

en IA en educación, ya que se adapta el contenido de aprendizaje a las necesidades y

características individuales de cada estudiante. La IA también se está utilizando para la tutoría

inteligente, donde se modela el conocimiento del estudiante y se utilizan agentes virtuales

inteligentes para proporcionar retroalimentación y apoyo. La investigación en IA en la educación

ha avanzado mucho en los últimos años gracias al desarrollo de técnicas como el aprendizaje

automático, el procesamiento del lenguaje natural, entre otras. Estas técnicas se utilizan para

personalizar el aprendizaje, la evaluación automatizada, la tutoría inteligente y la detección

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temprana de problemas de aprendizaje. (González González, RIUU Repositorio Institucional

Universidad de La Laguna, 2023c)

En el contexto actual los aportes que está haciendo la IA a la educación superior y en

general, es gigantesca. El simple hecho de tener un foro de manera asincrónica, es un claro

ejemplo de las nuevas oportunidades que ofrece la tecnología. de esta manera se puede recalcar

que la IA ha venido a optimizar y facilitar los procesos de enseñanza.

Sin embargo, la educación superior enfrenta muchos problemas, desafíos y oportunidades.

Los problemas más visibles son la accesibilidad. Además, existen preocupaciones sobre la

calidad de la educación. El desafío es el rápido desarrollo de la tecnología, que requiere una

actualización constante de los métodos de enseñanza y el soporte educativo. Sin embargo, estas

dificultades también ofrecen oportunidades para la innovación y el desarrollo de enfoques

adaptables e individualizados para la educación superior, lo que fomenta un entorno adecuado

para el aprendizaje continuo y la preparación efectiva para los desafíos futuros.

5. INTELIGENCIA ARTIFICIAL(IA) GENERATIVA Y CHAT GPT EN

EDUCACIÓN SUPERIOR.

5.1 Inteligencia Artificial(IA) Generativa.

García Peñalvo (2023). ¨La inteligencia artificial (IA) es una disciplina científica y

tecnológica que busca crear sistemas capaces de resolver tareas que normalmente requieren de

inteligencia humana.” (p.2)

5.2 Chat GPT.

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Marín Guamán (2023). “Chat GPT es un modelo de lenguaje natural basado en la

arquitectura GPT-3.5 desarrollado por OpenAL, que utiliza técnicas de inteligencia artificial

para generar respuestas coherentes y relevantes a preguntas o mensajes de texto en diversos

idiomas.” (p.1)

Para los estudiantes de la carrera de contaduría la integración de la inteligencia artificial

generativa abre muchas oportunidades que redefinirá la naturaleza del estudio y la práctica

contable. Los estudiantes se benefician del uso de estas tecnologías para automatizar tareas

repetitivas, lo que les permite centrarse en análisis de datos más complejos y desarrollar

importantes habilidades de interpretación. Además, es importante para los programas de

educación en contabilidad que los estudiantes utilicen esta tecnología, para prepararlos en sus

futuras funciones dentro de su profesión, donde la responsabilidad y la integridad siguen siendo

fundamentales.

El uso del chat GPT en la formación universitaria es una herramienta de gran relevancia

para personalizar el aprendizaje ya que pueden mejorar el acceso a la información debido a que

se basan en la inteligencia artificial haciendo posible responder preguntas de forma rápida y

eficiente siendo beneficioso para el proceso de aprendizaje de los estudiantes que necesitan

asistencia para comprender textos complejos a razón de que proporciona explicaciones

detalladas. Además, ayuda a mejorar el rendimiento de los estudiantes de CPF en la universidad y

su vida diaria.

La IA generativa puede utilizarse para ayudar a los estudiantes con sus redacciones y

otros escritos, ayudándoles a mejorar su gramática, ortografía y estilo de redacción, y generar

ideas para sus redacciones. También se adapta el aprendizaje a las necesidades y capacidades de
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cada alumno, evaluar su rendimiento y proporcionarle consejos y recursos personalizados para

ayudarle a mejorar. Además, la inteligencia artificial generativa puede utilizarse para crear juegos

educativos individuales que ayuden a los alumnos a aprender y les proporcionen información

rápida. (Baidoo-ANU & Owusu Asanh, 2023)

6. La inteligencia artificial y su influencia en el rendimiento académico sobre los

estudiantes de CPF.

6.1. Rendimiento Académico.

(Kerlinger & Lee, S.F, #). “Es la capacidad del estudiante para responder al proceso

educativo en función a objetivos o competencias ya sea en mediano o largo plazo.”

El alcance de la inteligencia artificial sobre el rendimiento académico de los estudiantes

de Contaduría Pública y Finanzas (CPF), es cada vez más común ya que, en fin, esta tecnología

es la búsqueda principal de todas las instituciones de educación superior. Y es por ello que es

empleada por todos los estudiantes a fin de reducir el tiempo empleado para ejecutar

asignaciones con las herramientas que ofrece esta tecnología mejorando la eficacia del proceso de

aprendizaje, sin embargo; aprendiendo a utilizarlas de manera óptima. El rendimiento de los

estudiantes se ve involucrado tanto positiva como negativamente así:

Ventajas y desventajas que ofrece la tecnología en el rendimiento académico

Ventajas

La integración de la tecnología en la educación superior tiene diversos beneficios

importantes para el éxito académico en los estudiantes de Contaduría Pública y Finanza (CPF).

De esta forma brinda retroalimentación inmediata y personalizada que optimiza el aprendizaje y

permite a los estudiantes seguir su progreso de manera más efectiva. Y haciendo énfasis es muy
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importante que los estudiantes no solo aprovechen dichas ventajas tecnologías, sino que también

desarrollen habilidades analíticas y críticas para enfrentar los desafíos contables en un entorno

tecnológico en constante evolución.

La incursión de la tecnología en la enseñanza ha generado un impacto sustancial en el

rendimiento académico al reducir significativamente el tiempo de los estudiantes al momento de

realizar actividades académicas. El acceso eficiente a las plataformas educativas digitales permite

una aplicación práctica y concisa agilizando la comprensión contextual.

La incorporación efectiva de dicha tecnología digital y software especializado no solo

permite a los estudiantes agilizar los conceptos contables a través de simulaciones interactivas,

sino que también simplifica el acceso a amplios recursos didácticos.

Finalmente, la implementación estratégica de la inteligencia artificial en la educación no

es solo optimizar la eficiencia de los procesos educativos, sino también proporcionar experiencias

de aprendizaje mejor adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes. El propósito de

este cambio es brindar un enfoque más inclusivo y orientado a los estudiantes que utilicen el

potencial de la tecnología para enriquecer la enseñanza-aprendizaje.

Desventajas

● La tecnología en cierta manera limita la creatividad y el pensamiento crítico de los

estudiantes, ya que la misma ofrece soluciones y puede no llegar a permitir que los estudiantes no

pongan en práctica su creatividad o punto de vista.

● Si depende en gran medida de los programas de la inteligencia artificial(IA) para

obtener respuestas y soluciones a sus problemas, se puede perder de manera independiente la

forma de pensar, de cierto modo se puede llegar a no ser capaces de encontrar soluciones

creativas a los desafíos que se presentan a nuestro diario vivir.

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● La posible falta de interacción humana de estudiantes- maestros o compañeros en

el aula, debido a que se puede perder el equilibrio de las habilidades sociales existentes en el aula,

de tal modo que llega afectar el rendimiento académico.

1.2 Antecedentes nacionales

Honduras, con una brecha digital, que muestra si bien un alto uso de Internet y

particularmente de redes sociales, en la mayoría de los casos para ocio y manipulaciones políticas

y donde más de ocho millones de conexiones móviles muestran que es una población que usa un

teléfono inteligente, cerca del 76% de la población, de acuerdo a cifras oficiales vinculadas a

datos de las telefónicas.

El Estudio “Competencias Digitales de los hondureños” elaborado por Honduras Verifica,

señala que la competencia de Procesamiento de la Información es la más baja, con 2.7 en una

escala de 5 puntos. Lo anterior significa que el reto para entender y trabajar con la IA será mucho

más complicado para los hondureños.

Igualmente, en Honduras, estas cuestiones no cuentan con normativa alguna en torno a

salvaguardar los derechos individuales en un entorno cada vez más automatizado. Sin duda, los

expertos cuestionan la inacción estatal vinculada a la temática, especialmente en lo relativo a

puestos de trabajo y las líneas éticas que ello implica.

.Uno de esos esfuerzos, lo realiza el profesor Armando Euceda, director de Posgrados de

la estatal Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), quien tiene claro que la

academia juega un papel fundamental para hacer frente a los desafíos de la IA en Honduras y en

ese sentido sus reflexiones y acciones van desde la relación con la tecnología y el conocimiento

en un mundo cada vez más digital hasta la realización práctica de conferencias, congresos y

capacitaciones dentro de la comunidad universitaria. (Proceso Digital, 2023)

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El periódico hondureño Proceso Digital ha presentado a Maya, la primera presentadora de

noticias construida con inteligencia artificial (IA) en Honduras, según informan desde el medio.

La presentación tuvo lugar el pasado 25 de mayo, coincidiendo con el Día del Periodista

Hondureño.

Maya, cuyo nombre se inspira en la cultura maya, simboliza la diversidad y la

representatividad en los medios de comunicación hondureños, según el medio. Gracias a la IA y

otras tecnologías, Maya puede acceder y analizar grandes cantidades de información de forma

eficiente. (Por redacción, 2023)

1.3 Marco legal

La normativa europea de la IA

La Unión Europea (UE), a partir de la Estrategia Global para la Política Exterior y de

Seguridad (Servicio Europeo de Acción de Exterior, 2017)... establece la necesidad de generar

reglas mundiales en contextos como la biotecnología, la IA, la robótica y los apartados pilotados

a distancia, con el solo objetivo de eludir conflictos de seguridad y fructificar los beneficios

económicos obtenidos de estas actividades, conexo a esto la UE ha diseñado foros multilaterales

dispuestos a la elaboración de normas y asociaciones para la regulación multilateral

Propuesta de reglamento sobre inteligencia artificial: Ley de Inteligencia Artificial

(Antúnez Larrañaga, 2024) ¨La Ley-IA-UE14 fue presentada por la Comisión Europea

(CE) en abril de 2021 y tiene un doble objetivo: garantizar que en su aplicación se cumplan unos

requisitos de seguridad elevados y prevenir daños y perjuicios a los usuarios¨.

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Enfoque de la investigación

Se determina que el enfoque de la investigación es cuantitativo.

Alcance de la investigación

La presente investigación tiene un alcance correlacional y explicativo. Correlacional ya

que, tiene como prioridad analizar el impacto de la tecnología e inteligencia artificial en el

rendimiento académico en los estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas (CPF) de la

Universidad Nacional Universidad Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) en

su formación superior. Y explicativo porque pretende analizar de qué manera influyen las

tecnologías e inteligencia artificial en los estudiantes al momento de emplear su uso.

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Hipótesis

1- La integración de la tecnología y la inteligencia artificial a la educación

superior, mejorará el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera

Contaduría, Pública y Finanzas, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas y la

participación activa de los estudiantes.

3- La dependencia excesiva de la inteligencia artificial por parte de los

estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas está disminuyendo su capacidad de

lectura y comprensión.

Definición de variables conceptuales.

1- Rendimiento académico: es la evaluación del conocimiento adquirido en el

ámbito escolar, terciario o universitario.

2- Integración tecnológica: se describe en todos ellos como un proceso

complejo para la mejora de aprendizajes en el que el maestro, las necesidades de

acceso y capacitación, en donde la cultura escolar y la percepción del docente son

centrales.

3- Comprensión Lectora: capacidad de comprender lo que se lee.

Definición de variables operacionales.

1-Rendimiento académico: Test psicométrico.

2-Integración tecnológica: Encuestas online.

3- Comprensión lectora: Test psicométrico.

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Diseño de Investigación.

Este diseño de investigación es no experimental porque proporciona una

estructura sólida para abordar el tema del uso e influencia de la tecnología y la

inteligencia artificial en los estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas de la

Universidad Nacional Autónoma de Honduras Valle de Sula (UNAH-VS). Se llevarán a

cabo encuestas en línea que nos permitan recopilar datos estadísticos o numéricos

relevantes para identificar tendencias y relaciones entre las variables ya identificadas.

Permitiendo obtener conclusiones significativas y recomendaciones relevantes, utilizando

como enfoque el método cuantitativo. Ya que, la investigación se basa en la población de

los estudiantes de la carrera de Contaduría Pública y Finanzas de la Universidad

Autónoma de Honduras en el primer periodo académico del año 2024.

Los datos a recolectar serían el tiempo que pasan los estudiantes haciendo uso de

la tecnología y la inteligencia artificial, cual es el propósito de dicho uso. Qué tanto

afecta el uso de la tecnología y la inteligencia artificial. Para obtener esta información

vamos a acudir a los estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas de la Universidad

Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula, para hacerlo elaboramos una

encuesta co
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