GUÍA DE APRENDIZAJE N° 24 - IVB

“Razones trigonométricas de ángulos compuestos y múltiples”

I. DATOS INFORMATIVOS:

Nivel: SECUNDARIA Grado: 5to A, B, C, D, E.

Docentes: Lic. Frank Gárate Gonzales.
Área: MATEMÁTICA Lic. Rocío Huamán Guevara.
Lic. Luis Martín Anhuamán.
Duración: 270 minutos Fecha: Del 23 de octubre al 03 de noviembre de 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de evaluación:
Competencia:
 Reconoce e identifica las razones
trigonométricas de ángulos compuestos y doble.
Resuelve problemas de regularidad,
 Expresa el significado de ángulos compuestos
equivalencia y cambio. en la resolución de problemas.

Enfoque transversal:
 Enfoque de Búsqueda de la excelencia.
 Enfoque de Orientación al bien común.
Valores / actitudes:
Perseverancia, Disciplina:
 Fortalece sus habilidades y destrezas
adaptándose a los cambios, asumiendo los
retos de la nueva escuela.
Solidaridad, Caridad:
 Valora y protege los bienes compartidos en su
entorno, fortaleciendo el bien común y la cultura
de paz.
 Expresa compañerismo promoviendo la
capacidad de resiliencia en el contexto actual.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: (Exploramos y recordamos)

Formamos ángulos mediante la adición
Pedro se encuentra frente a un edificio de 20m de altura y observa su
parte más alta con un ángulo de elevación de 30°, luego se acerca y
vuelve a observar el punto anterior con un ángulo que se ha
incrementado "𝛂" respecto del ángulo inicial. La distancia entre la
primera posición de pedro y la base del edificio es 20√3m.

Responde:
1. ¿Cómo podrías calcular el nuevo ángulo con el cual observa Pedro el
edificio en la posición final?
2. ¿Qué relación utilizarías para determinar la distancia de la posición
final de Pedro y la base del edificio?
3. ¿Qué relación utilizarías para demostrar las fórmulas del ángulo doble,
aplicando ángulos compuestos?
https://www.youtube.com/watch?v=ONfATuteZJc R.T. ángulo compuesto
https://www.youtube.com/watch?v=Fb9vpVdOmXg Ejercicios.
https://www.youtube.com/watch?v=sOfb8x5_9jM Ángulo doble - Ejercicios

Área de Matemática - 5to año.

 RAZ. TRIG. DE ÁNGULOS COMPUESTOS y DOBLES

Razones trigonométricas del Ángulo suma 3 4 4 3 𝟐𝟒

Cos16°= . + . =
5 5 5 5 𝟐𝟓
𝐬𝐞𝐧(𝐀 + 𝐁) = 𝐬𝐞𝐧𝐀. 𝐜𝐨𝐬𝐁 + 𝐜𝐨𝐬𝐀. 𝐬𝐞𝐧𝐁
𝐜𝐨𝐬(𝐀 + 𝐁) = 𝐜𝐨𝐬𝐀. 𝐜𝐨𝐬𝐁 − 𝐬𝐞𝐧𝐀. 𝐬𝐞𝐧𝐁 Luego:
74° 25
𝐭𝐠𝐀 + 𝐭𝐠𝐁 7
𝐭𝐠(𝐀 + 𝐁) =
𝟏 − 𝐭𝐠𝐀. 𝐭𝐠𝐁 16°
24
Razones trigonométricas del Ángulo diferencia
𝐬𝐞𝐧(𝐀 − 𝐁) = 𝐬𝐞𝐧𝐀. 𝐜𝐨𝐬𝐁 − 𝐜𝐨𝐬𝐀. 𝐬𝐞𝐧𝐁 Este es conocido como el triángulo rectángulo
notable de 16° y 74°
𝐜𝐨𝐬(𝐀 − 𝐁) = 𝐜𝐨𝐬𝐀. 𝐜𝐨𝐬𝐁 + 𝐬𝐞𝐧𝐀. 𝐬𝐞𝐧𝐁
1
𝐭𝐠𝐀 − 𝐭𝐠𝐁 3. Calcula Sen 2𝛼, Si Sen 𝛼 = ; 𝛼 𝜖 I C.
𝐭𝐠(𝐀 − 𝐁) = 5
𝟏 + 𝐭𝐠𝐀. 𝐭𝐠𝐁 Resolución:

Razones trigonométricas del Ángulo doble 1 5

Sen 𝛼 = 5 1
𝐬𝐞𝐧𝟐𝐱 = 𝟐𝐬𝐞𝐧𝐱. 𝐜𝐨𝐬𝐱
𝛼
𝐜𝐨𝐬𝟐𝐱 = 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝐱 − 𝐬𝐞𝐧𝟐 𝐱 2ඥ6
Luego:
𝟐𝐭𝐠𝐱 Sen 2𝛼 = 2Sen 𝛼 . Cos 𝛼
𝐭𝐠𝟐𝐱 =
𝟏 − 𝐭𝐠 𝟐 𝐱
𝟏 𝟐√𝟔 𝟒√𝟔
𝑺𝒆𝒏𝟐𝜶 = 𝟐 ∙ 𝟓 ∙ = Rpta.
Fórmulas adicionales: 𝟓 𝟐𝟓

𝐜𝐨𝐬𝟐𝐱 = 𝟏 − 𝟐𝐬𝐞𝐧𝟐 𝐱
4. Si Sen𝛂 + Cos𝛂 = 1. Calcula el valor de Sen𝟐𝛂.
𝐜𝐨𝐬𝟐𝐱 = 𝟐𝐜𝐨𝐬𝟐 𝐱 − 𝟏
Resolución: Elevamos al cuadrado ambos
miembros de la igualdad:
Ejemplitos:
(𝑆𝑒𝑛𝛼 + 𝐶𝑜𝑠 𝛼 )2 = (1)2
1. Calcula: Sen 75° Sen2𝛼 + 2Sen 𝛼 . Cos 𝛼 + Cos 2𝛼 = 1
Resolución: Sen2𝛼 + Cos 2𝛼 + 2Sen 𝛼 . Cos 𝛼 = 1
1
Sen75° = Sen (45°+30°) 2Sen 𝛼 . Cos 𝛼 = 1 - 1
Sen75°= Sen45°.Cos30°+Cos45°. Sen30° 2Sen 𝛼 . Cos 𝛼 = 0
√2 √3 √2 1 √𝟔+√𝟐
Sen75°= . + . = Sen2𝛼 = 0 Rpta.
2 2 2 2 𝟒
Luego:
EJERCICIOS PARA LA CLASE
75° 4
ඥ6 − ඥ2 1. Reduce la siguiente expresión:
15°
A = cos(45° + α)– sen(45° − α)
ඥ6 + ඥ2
2. Simplifica la siguiente expresión
Este es conocido como el triángulo notable
de 15° y 75°. sen(α + β)
M= − tgα
cosα . cosβ
2. Calcula: Cos 16° 3. Calcula el valor de la expresión:
Resolución: E = tg17° + tg28° + tg17°. tg28°
Cos 16°= Cos (53°-37°)
Cos 16°= Cos53°.Cos37°+ Sen53°. Sen37° 4. Si 𝑡𝑔(37° + 𝑥) = 4 ; halla “tgx”

Área de Matemática - 5to año.

 √3 15. Simplifica la siguiente expresión:
5. 𝑆𝑒𝑛𝛼 + 𝐶𝑜𝑠𝛼 = 2
; Calcular: "𝑺𝒆𝒏𝟐𝜶".
1+𝐶𝑜𝑠2𝛼
𝑀=
1−𝐶𝑜𝑠2𝛼
6. Simplifica:
2
A = 4𝑆𝑒𝑛𝛼. 𝐶𝑜𝑠𝛼. 𝐶𝑜𝑠2𝛼 a) Sen 𝛼 b) Cos2𝛼 c) Tg2𝛼 d) Ctg2𝛼

7. Calcular: "𝐭𝐠𝛂" 16. Halla el valor numérico de la expresión:

𝜋
E = Secx ∙ Sec2x ∙ Sec4x. ; para x = 9

a) 4 b) – 6 c) 8 d) -8 e) -16

17. Calcular: "𝐭𝐠𝛉"

8. Calcular “x” en la figura.

18. Del gráfico, calcular: "𝐜𝐨𝐬𝛉"

EJERCICIOS PROPUESTOS
9. Simplifica la siguiente expresión:

𝑷 = ඥ𝟐 + √𝟐 + 𝟐𝑪𝒐𝒔𝟖𝟎°
a) cos20° b) 2cos20° c) sen20° d) 2sen20° e) N.A. 19. Calcular: "𝐭𝐠𝐱"

10. Siendo: 𝑡𝑔(𝛼 + 𝜃) = 4 ; 𝑡𝑔(𝜃 − 𝛽) = 2.

Calcula el valor de: 𝑡𝑔(𝛼 + 𝛽)
a) 2/9 b)-2/9 c) 1/9 d) 4/9 e) N.A.

11. Halla "𝐴 − 𝐵",

Si: 𝑐𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) ∙ 𝑐𝑜𝑠(𝛼 − 𝛽) = 𝐴𝑠𝑒𝑛2 𝛼 + 𝐵𝑐𝑜𝑠 2 𝛽 20. Del gráfico, calcular: "𝐬𝐞𝐧𝛉"
a)1 b) -1 c) 2 d)-2 e) 0

12. Si 𝑥 − 𝑦 = 60°. Determina el valor de:

𝐾 = (𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑦)2 + (𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑠𝑒𝑛𝑦)2
a) 3 b)4 c) 5 d) 6 e) 7

13. Del gráfico, halla: “a” INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN:

a) 2
Guía de actividades; intervenciones orales,
b) -2 participación durante las clases, práctica calificada.
c) 3
d) -3 BIBLIOGRAFÍA:
e) 5
• Ojeda E. (2019). Matemática V. Lima: COREFO
• Montoya P & Martínez P. (2017). Matemática 5.
Lima, Santillana.
14. Reduce: M=
sen(α−β)−sen(α+β) • Aritmética 5, Editorial San Marcos 2014.
2cosα∙senβ
• Programa Curricular de Educación Secundaria -
MINEDU 2016.
a)-1 b) 1 c) -2 d) 0 e) 2

Área de Matemática - 5to año.