Departamento de Matemática

ECUACIONES RACIONALES

En esta Clase vamos a desarrollar un tema nuevo: las ecuaciones racionales. Ya saben que una ecuación
es una igualdad con un número desconocido al que llamamos incógnita. También conocen que el término
“racional” hace referencia a todos los números que pueden expresarse como fracción. Como su nombre lo
indica, las ecuaciones racionales son igualdades en las que la incógnita está en el denominador. Y
aunque no lo crean, están presentes en situaciones cotidianas.

Seguramente alguna vez se subieron a un ascensor con espejos y vieron su imagen reflejada una y otra vez.
Pero ¿cuántas imágenes se forman? ¿de qué depende esa cantidad? ¿Es lo mismo si los espejos se sitúan
enfrentados (paralelos) o se forman un ángulo de 30°, 45°, 60° o 90°? Hagan lo siguiente. Les va a resultar
interesante saber que la expresión que relaciona la cantidad de imágenes y el ángulo que forman los
espejos es una ecuación racional.

Actividad N° 1: La óptica y las ecuaciones racionales

Si cuentan con los materiales realicen las actividades que siguen. Si no cuentan con ellos comiencen desde
el ítem 4.
1- Van a necesitar dos espejos (pueden usar los que vienen en los maquillajes). Pónganlos sobre un
semicírculo (como en la imagen), formando ángulos de 90°, 60°, 45° y 30°. Para cada amplitud de los
espejos, coloquen un objeto pequeño (una moneda, el sacapuntas, etc.) y cuenten la cantidad de imágenes
que se forman.

2- Completen la Tabla:

Ángulo entre los Cantidad de

espejos imágenes
90°
60°
45°
30°

3 – Observen los valores de la Tabla y respondan: ¿cómo es la cantidad de imágenes a medida que el
ángulo disminuye?
4- Los físicos estudian la formación de imágenes para poder construir instrumentos ópticos como espejos,
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lentes, lupas, microscopios, telescopios y conseguir el efecto deseado. Determinaron que la formación de
imágenes sigue la siguiente ecuación racional:

𝟑𝟔𝟎°
𝒚= −𝟏
𝒙

Dónde "𝑦” representa la cantidad de imágenes y “𝑥" es el ángulo entre los espejos. Si en la ecuación
anterior reemplazamos a “𝑥" por los valores de la tabla vemos que:

Ángulo entre los espejos = 𝒙 Cantidad de imágenes

𝟑𝟔𝟎°
𝒚= −𝟏
𝒙

90° 𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°

𝒚= −𝟏= −𝟏=𝟒−𝟏=𝟑
𝒙 𝟗𝟎°
60° 𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°
𝒚= −𝟏= −𝟏=𝟔−𝟏=𝟓
𝒙 𝟔𝟎°
45° 𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°
𝒚= −𝟏= −𝟏=𝟖−𝟏=𝟕
𝒙 𝟒𝟓°
30° 𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°
𝒚= −𝟏 = − 𝟏 = 𝟏𝟐 − 𝟏 = 𝟏𝟏
𝒙 𝟑𝟎°

Comparen los resultados de esta Tabla con los ustedes obtuvieron empíricamente.

5) Por medio de la fórmula anterior podemos saber que si el ángulo entre los espejos es de 120°, la
cantidad de imágenes es 2; para un ángulo de 20° se forman 17 imágenes, etc. A medida que la amplitud
del ángulo disminuye, la cantidad de imágenes aumenta. Incluso, sin hacer el experimento (porque sería
imposible contar las imágenes) podemos averiguar que, si el ángulo es de 1°, la cantidad de imágenes es
359. En el carácter predictivo de las fórmulas está su potencial.

6) Piensen: si los espejos forman un ángulo de 0°, es decir, están paralelos: ¿cuántas imágenes se forman?
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¿Se pueden contar? ¿Cuántas veces aparecen ustedes reflejados en los espejos de un ascensor? ¡Infinitas! Si
𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°
reemplazamos en la fórmula queda: 𝒚 = 𝒙
− 𝟏= 𝟎°
− 𝟏. La calculadora marca error porque no está
definida la división por el cero. Esta imposibilidad aritmética se visualiza físicamente en el hecho de no
poder contar la cantidad de imágenes. Lo importante de todo esto es que se acuerden de que ¡no se puede
dividir por cero!

7) Ahora les preguntamos: ¿qué ángulo deben tener los espejos para que se formen 29 imágenes? ¿y
para que se formen 35? ¿y para 71? Para poder responder sin necesidad de efectuar el experimento hay
que plantear una ecuación y resolverla.
Les mostramos una de ellas. Resuelvan ustedes las otras dos.

𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°
𝟐𝟗 = − 𝟏 → 𝟐𝟗 + 𝟏 = → 𝟑𝟎𝒙 = 𝟑𝟔𝟎° → 𝒙 = 𝟑𝟔𝟎°: 𝟑𝟎 → 𝒙 = 𝟏𝟐°
𝒙 𝒙
Rta: Para que se formen 29 imágenes los espejos forman un ángulo de 12°.

8) Lean atentamente:
𝟑𝟔𝟎°
La ecuación: 𝟐𝟗 = 𝒙
− 𝟏 es una ecuación racional. Ahora estamos en condiciones de definir las
ecuaciones racionales. Lean la siguiente definición:

Las ecuaciones racionales son igualdades de la forma:

𝑷(𝒙)
= 𝟎; dónde 𝑷(𝒙)𝒚 𝑸(𝒙) son polinomios de variable 𝒙 y 𝑸(𝒙) ≠ 𝟎.
𝑸(𝒙)

Son ejemplos de ecuaciones racionales:

2
=0
- 3x − 5
x + 1 x − 2 2 x2 + 5
+ = 2
- x −1 x +1 x −1
x − 3 ( x − 2) 3
2
− + =0
- 2 2x 2
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Algunas de ellas resultan sencillas de resolver (como la que resolvieron arriba), en cambio otras requieren
de un trabajo algebraico metódico y preciso.

Actividad N°2: Operar con expresiones algebraicas racionales

Las ecuaciones racionales de los ejemplos del Cuadro requieren realizar operaciones con expresiones
fraccionarias, es decir, sumar, restar, multiplicar o dividir expresiones en las que el numerador y el
denominador son polinomios. Los términos expresiones racionales o expresiones fraccionarias son sinónimos,
Los siguientes son ejemplos de este tipo de expresiones, en las que el numerador y el denominador son
polinomios:
3𝑥−1
•
𝑥
2
• 𝑥 2 −1

𝑥 2 −6𝑥+9
• 𝑥−3

En ocasiones van a necesitar operar con estas expresiones y para ello será necesario factorizar le numerado
o el denominado. Por ello, les sugerimos que repasen estos temas que dieron el año pasado.
Por ello, vamos a repasar cómo se realiza la suma (o la resta) de números fraccionarios. Presten atención
porque lo van a aplicar a las operaciones con expresiones racionales.
Seguramente recuerden que la suma (o la resta) de las fracciones que tienen el mismo denominador, se
resuelve sumando (o restando) los numeradores. El denominador del resultado es el denominador de las
fracciones. Por ejemplo:

3 2 3+2 5 12 4 12−4 8
+ = = o − = =
4 4 4 4 7 7 7 7

Si son expresiones racionales hacemos lo siguiente:

a) Suma de expresiones racionales de igual denominador:

𝑥 − 2 3𝑥 + 4 𝑥 − 2 + 3𝑥 + 4 4𝑥 + 2
+ = =
2𝑥 2𝑥 2𝑥 2𝑥

b) Resta de expresiones racionales de igual denominador:

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𝑥 − 1 5𝑥 + 5 𝑥 − 1 − (5𝑥 + 5) 𝑥 − 1 − 5𝑥 − 5 −4𝑥 − 6
− = = =
𝑥+3 𝑥+3 𝑥+3 𝑥+3 𝑥+3
Observen que hay que anteponer paréntesis a la expresión 5𝑥 + 5, ya que el signo menos que está
adelante cambia el signo de los términos del paréntesis.

Si la suma está igualada a cero, entonces se trata de una ecuación racional y se resuelve del siguiente
modo:

𝑥 − 2 3𝑥 + 4 𝑥 − 2 + 3𝑥 + 4 4𝑥 + 2 1
+ =0→ =0→ = 0 → 4𝑥 + 2 = 0 → 4𝑥 = −2 → 𝑥 = −
2𝑥 2𝑥 2𝑥 2𝑥 2
1
Verificamos que el resultado no haga cero el denominador y escribimos el conjunto solución 𝑆 = {− }
2
𝟏
Reemplacen a x por en la ecuación y realicen la verificación.
𝟐

De igual modo:
𝑥 − 1 5𝑥 + 5 𝑥 − 1 − (5𝑥 + 5) 𝑥 − 1 − 5𝑥 − 5 −4𝑥 − 6
− =0→ =0→ =0→ = 0 → −4𝑥 = 6
𝑥+3 𝑥+3 𝑥+3 𝑥+3 𝑥+3
3
𝑥=−
2
3
Verificamos que el resultado no haga cero el denominador y escribimos el conjunto solución: 𝑆 = {− 2}
𝟑
Reemplacen a x por (- 𝟐) en la ecuación y realicen la verificación.

c) Suma de expresiones racionales con distinto denominador

¿Cómo se suman las expresiones racionales si tienen distinto denominador? Se procede de igual modo que
para sumar fracciones con distinto denominador. Recordemos cómo se hace.
5 1 5 1
Por ejemplo: + . Buscamos una familia de fracciones equivalentes a 𝑦𝑎 multiplicando al numerador
3 2 3 2
2 3 4
y al denominador por el mismo número: = = . Observen que son todas fracciones iguales a 1. Como
2 3 4
el número 1 es el elemento neutro de la multiplicación obtenemos una fracción equivalente a la dada pero
amplificada.
5 5 2 10 5 3 15 5 4 20
• Fracciones equivalentes a = . = ; . = ; . = 12 ; …
3 3 2 6 3 3 9 3 4
1 1 2 2 1 3 3 1 4 4
• Fracciones equivalentes a = 2.2 = 4; . = 6; . = 8;…
2 2 3 2 4
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Luego elegimos una fracción de cada familia con igual denominador y sustituimos:
5 1 10 3 10+3 13
+2= + = =
3 6 6 6 6
5 1 10 3 10−3 7
Si en lugar de sumar, se restan queda: −2= −6= =6
3 6 6

Vamos a aplicar lo anterior en la suma de expresiones algebraicas racionales de distinto denominador.

𝟐 𝒙
Analicen el siguiente Ejemplo 1: +
𝟑𝒙𝟐 −𝟔𝒙+𝟑 𝒙𝟐 +𝟑𝒙−𝟒
2 𝑥
1) Vamos a hallar el denominador común de las expresiones 𝑦
3𝑥 2 −6𝑥+3 𝑥 2 +3𝑥−4

2) Factorizamos cada una de ellas buscando las raíces:

• 𝟑(𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏) = 𝟎 𝑎 = 1 𝑏 = −2 𝑦 𝑐 = 1 Aplicamos la fórmula de la resolvente:

−b  b 2 − 4ac 2  (−2) 2 − 4.1.1 2  4 − 4 2  0 2  0

= = = = = 1 ; 𝑥 = 1 es raíz doble.
2a 2.1 2 2 2

𝟑(𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏) = 𝟑 (𝒙 − 𝟏)(𝒙 − 𝟏)

• 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0 𝑎=1 𝑏=3 𝑦 𝑐 = −4 Aplicamos la fórmula de la

resolvente:

−b  b 2 − 4ac −3  (3) 2 − 4.1.(−4) −3  9 + 16

= =
2a 2.1 2
−3  25 −3  5 −3 + 5 −3 − 5
= = ; x1 = = 1 x2 = = −4
2 2 2 2

𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 = (𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟒)

3) Buscamos expresiones racionales equivalentes que tengan el mismo denominador. La obtenemos

multiplicando el numerador y el denominador de cada expresión racional por un polinomio no nulo
convenientemente elegido (de forma análoga a la búsqueda de fracciones equivalentes). Vemos que en la
factorización del primer denominador falta el factor (𝑥 + 4); mientras que en la factorización del segundo
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denominador el factor (𝑥 − 1) está solamente una vez. Por lo tanto, multiplicamos y dividimos ambas
expresiones por (𝑥 + 4) y (𝑥 − 1) respectivamente como les mostramos debajo:

2 2 (𝑥+4) 2(𝑥+4) 2𝑥+8

• = = =
3𝑥 2 −6𝑥+3 3(𝑥−1)(𝑥−1) (𝑥+4) 3(𝑥−1)(𝑥−1)(𝑥+4) 3(𝑥−1)(𝑥−1)(𝑥+4)

𝑥 𝑥 (𝑥−1) 𝑥(𝑥−1) 𝑥 2 −𝑥
• = = =
𝑥 2 +3𝑥−4 (𝑥−1)(𝑥+4) (𝑥−1) (𝑥−1)(𝑥+4)(𝑥−1) (𝑥−1)(𝑥−1)(𝑥+4)

4) Sustituimos cada expresión racional por la expresión equivalente y resolvemos la suma:

2 𝑥 2𝑥 + 8 𝑥2 − 𝑥
+ = +
3𝑥 2 − 6𝑥 + 3 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 3(𝑥 − 1)(𝑥 − 1)(𝑥 + 4) (𝑥 − 1)(𝑥 − 1)(𝑥 + 4)

Separamos en términos el numerador, aplicamos la propiedad distributiva y sumamos términos semejantes:

2𝑥 + 8 + 𝑥 2 − 𝑥 𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟖
=
(𝑥 − 1)(𝑥 − 1)(𝑥 + 4) (𝒙 − 𝟏)(𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟒)

Ahora vamos a aplicar todo lo anterior en la resolución de la siguiente ecuación racional:

x + 1 x − 2 2 x2 + 5
Ejemplo 2: + = 2
x −1 x +1 x −1

𝑥+1 𝑥−2 2𝑥 2 +5 Por transposición de términos, pasamos la expresión del miembro

+ = derecho al miembro izquierdo.
𝑥−1 𝑥+1 𝑥 2 −1

𝑥+1 𝑥−2 2𝑥 2 +5 Factorizamos los denominadores.

+ − =0
𝑥−1 𝑥+1 𝑥 2 −1

𝑥+1 𝑥−2 2𝑥 2 +5 Multiplicamos numerador y denominador por una expresión

+ − =0 conveniente para obtener expresiones racionales equivalentes
𝑥−1 𝑥+1 (𝑥−1)(𝑥+1)
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(𝑥+1) (𝑥+1) (𝑥−2) (𝑥−1) 2𝑥 2 +5 (𝑥+1)(𝑥+1) (𝑥−2)(𝑥−1) 2𝑥 2 +5

+ − =0→ + − =0
(𝑥−1) (𝑥+1) (𝑥+1) (𝑥−1) (𝑥−1)(𝑥+1) (𝑥−1)(𝑥+1) (𝑥+1)(𝑥−1) (𝑥−1)(𝑥+1)

(𝑥 + 1)(𝑥 + 1) + (𝑥 − 2)(𝑥 − 1) − (2𝑥 2 + 5)

=0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
Separamos en términos, aplicamos la propiedad distributiva y agrupamos términos semejantes:

𝑥 2 +2𝑥+1+𝑥 2 −3𝑥+2−2𝑥 2 −5 Observen que el signo menos delante de (2𝑥 2 + 5) cambia los
=0 signos de toda la expresión
(𝑥−1)(𝑥+1)

(𝑥 2 + 𝑥 2 − 2𝑥 2 ) + (2𝑥 − 3𝑥) + (1 + 2 − 5)
=0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

−𝑥 − 2
= 0 → −𝑥 − 2 = 0 → 𝑥 = −2
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)

Verificar que la solución no haga cero el denominador. Reemplazar en la ecuación y verificar que se
cumpla la igualdad. Escribir el conjunto solución: 𝑆 = {−2}

Ejemplo 3:
x − 3 ( x − 2) 2 3
− + =0 Resolvemos el cuadrado del binomio
2 2x 2
𝑥−3 𝑥 2 −4𝑥+4 3
− + =0 Multiplicamos numerador y denominador por una expresión conveniente
2 2𝑥 2

(𝑥−3) 𝑥 (𝑥 2 −4𝑥+4) 3𝑥
− + =0
2 𝑥 2𝑥 2𝑥
𝑥(𝑥−3) (𝑥 2 −4𝑥+4) 3𝑥 𝑥 2 −3𝑥−(𝑥 2 −4𝑥+4)+3𝑥
− + =0→ =0
2𝑥 2𝑥 2𝑥 2𝑥
𝑥 2 − 𝑥 2 + (−3𝑥 + 4𝑥 + 3𝑥) − 4 4𝑥 − 4
=0→ =0
2𝑥 2𝑥
4𝑥 − 4 = 0
4𝑥 = 4 → 𝑥 = 4 ∶ 4 = 1
Verificar que la solución no haga cero el denominador. Reemplazar en la ecuación y verificar que se cumpla
la igualdad. Escribir el conjunto solución: S ={1}
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Actividad N° 3: Más ecuaciones racionales

A partir de las explicaciones anteriores resuelvan las siguientes ecuaciones racionales:

𝑥+2 𝑥−2 8
a) − =
𝑥−2 𝑥+2 𝑥 2 −4

2𝑝+1 1 1
b) 2 + =
𝑝 −4 𝑝+2 𝑝−2

1 3 2
c) 2 = − (Sugerencia: extraer factor común “2” en 2𝑦 + 6)
𝑦 −9 𝑦+3 2𝑦+6

3−𝑦 𝑦−6 (Sugerencia: transponer (8 − 𝑦) 𝑒 (𝑦 + 4) multiplicando al

d) = miembro contrario de la ecuación)
8−𝑦 𝑦+4

3𝑥 −4
e) −3=
𝑥−2 𝑥

3𝑥 2+𝑥 5+𝑥 (Sugerencia: factorizar 𝑥 2 + 𝑥 − 6 buscando las raíces)

f) + =
𝑥 2 +𝑥−6 𝑥−2 𝑥+3

𝑥−1 2 −3 (Sugerencia: factorizar 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 buscando las raíces)

g) + =
𝑥 2 −3𝑥−10 𝑥+2 𝑥−5

4𝑥 1 3
h) − =
𝑥 2 −4𝑥+4 𝑥+2 𝑥−2

3 4
i) + =3
𝑥−2 𝑥+2
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𝑥+2 𝑥+6
j) − =
𝑥−2 𝑥

𝑥−8 1 −4
j) − =
𝑥−3 2 𝑥+3

Actividad N° 4: Ecuaciones racionales en contexto

En cada caso, lean atentamente el enunciado y resuelvan el problema:

1- a) Se tiene un rectángulo de 150 cm2 de superficie. Completen la tabla:

Largo del rectángulo (en cm) 10 15 25

Ancho del rectángulo (en cm) 30 75

b) Busquen una fórmula que permita calcular el ancho de esos rectángulos a partir de la longitud del alto.
c) Con la fórmula anterior planteen una ecuación y resuélvanla para calcular la longitud del largo si el
ancho es de 50 cm.

100
2- La intensidad del sonido “T” que nos llega desde un parlante responde a la fórmula 𝑇 = 𝑑2
, donde “d”
es la distancia que nos separa del parlante (medida en metros) ¿A qué distancia hay que conectar un
grabador que solo graba cuando el sonido llega con una intensidad de 64 decibeles? El decibel es la
unidad en la que se mide la intensidad del sonido.