REPÚBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA FRANCISCO DE PAULA

SANTANDER
SOLEDAD - ATLANTICO

GUIA 5 DE APRENDIZAJE DE TRIGONOMETRÍA – TERCER PERIODO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA
Fecha de entrega docente: 02 de agosto 2021 Fecha de devolución estudiante: 20 de agosto 2021
Grado: Décimo Docente: Jennifer Barbosa Acuña
Correo: jenniferbarbosa@ietsantander.com Celular: 3017307865
Tema: Ley del seno y Ley de cosenos
Estándar:
Pensamiento numérico

• Utiliza argumentos geométricos para formular y resolver problemas que requieran el uso de
funciones circulares, de sus inversas o de funciones sinusoidales, en contextos científicos.
• Describe y modela fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones
trigonométricas.
Pensamiento variacional

• Identifica relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones de las
funciones trigonométricas.
• Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones
DBA:

• Resuelve problemas mediante el uso de las propiedades de las funciones y usa representaciones
tabulares, gráficas y algebraicas para estudiar la variación, la tendencia numérica y las razones de
cambio entre magnitudes.

Ejes temáticos: IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS, Y MEDIDAS DE DISPERSIÓN.

Objetivo
• Usa la ley de senos para resolver triángulos cuando se conocen dos ángulos y un lado o dos lados
y el ángulo opuesto a uno de ellos.
• Usa la ley de cosenos para resolver triángulos; distingue cuándo se debe usar la Ley de senos y
cuando la de cosenos.

2. EXPLICACIÓN DEL TEMA

CONEXIÓN CON LA VIDA

Aplicaciones en la medicina
La trigonometría se usa en la astronomía para calcular la distancia del planeta Tierra al Sol, a la Luna, el
radio de la Tierra y también para medir la distancia entre los planetas.
Para realizar esas mediciones se valen de la triangulación, la cual consiste en tomar distintos puntos de lo
que se desea medir y considerar cada uno como vértices de triángulos; de ahí se saca la distancia entre
un punto y otro.

LEO CON ATENCIÓN LA EXPLICACIÓN

LEY DE SENOS

Sergio necesita remar desde el punto N al árbol que queda en la orilla opuesta del rio. ¿Qué distancia tiene
que recorrer?
Para resolver este problema no podemos usar las razones trigonométricas, pues el
triángulo no es rectángulo. Pero es a partir de ellas que se puede establecer una
relación entre los ángulos y los lados de cualquier triángulo llamada la
Ley de senos.

LEY DE SENOS
Para cualquier triángulo ABC, donde a, b y c son longitudes de los lados opuestos a los ángulos con
medidas A, B Y C, respectivamente, se cumple:

𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛 𝐶

= =
𝑎 𝑏 𝑐

Resolver un triángulo significa determinar las medidas de los tres lados y de los tres ángulos del triángulo.
Hay tres situaciones en las cuales la Ley de los senos es útil para resolver un triángulo. Estas son:

I. Cuando se conocen las medidas de dos ángulos y la longitud del lado incluido.

II. Cuando se conocen las medidas de dos ángulos y la longitud del lado opuesto a uno de ellos.

III. Cuando se conocen las longitudes de dos lados y la medida del ángulo opuesto a uno de ellos.

Un ejemplo del caso I, es el enunciado al principio. Vamos a resolverlo.

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Inicialmente, encontramos que 𝑚 ≮ 𝐾 = 180° − (28° + 42°) = 110°. Esto se hace porque en todo triángulo
la suma de las medidas de sus ángulos es igual a 180°.

Para encontrar m que es uno de los lados, tenemos:

𝑠𝑒𝑛𝐾 𝑠𝑒𝑛𝑀
=
𝑘 𝑚
𝑠𝑒𝑛110° 𝑠𝑒𝑛28°
= , se coloca en el numerador el seno del ángulo y en el denominador el valor del lado
82 𝑚
opuesto al ángulo.

Se despeja m de la siguiente forma:

𝑠𝑒𝑛110° 𝑠𝑒𝑛28°
=
82 𝑚
𝑚(𝑠𝑒𝑛 110°) = 82(𝑠𝑒𝑛28°), se multiplica en cruz y después la expresión que esta multiplicado a
m pasa a dividir la otra expresión. Quedando de la siguiente forma:

𝟖𝟐(𝒔𝒆𝒏𝟐𝟖°) 𝟖𝟐×𝟎,𝟒𝟔𝟗𝟓 𝟑𝟖,𝟒𝟗𝟗

𝑚= 𝒔𝒆𝒏𝟏𝟏𝟎°
= 𝟎,𝟗𝟑𝟗𝟕
= 𝟎,𝟗𝟑𝟗𝟕 = 𝟒𝟎, 𝟗𝟕. Se multiplica 82 por el seno de 28° y ese
producto se divide entre el valor de seno 110°.

Por tanto, Sergio debe remar 40,97m, aproximadamente.

Ejemplo:

Resolvamos el siguiente triángulo:

Este ejemplo corresponde al caso II.

𝑚 ≮ 𝐶 = 180° − (23° + 87°) = 180° − 110° = 70°

Tenemos que hallar las medidas de los lados a y c

• Para hallar a:

𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵
=
𝑎 𝑏
𝑠𝑒𝑛23° 𝑠𝑒𝑛87° 𝟒𝟕,𝟓(𝒔𝒆𝒏𝟐𝟑°) 𝟒𝟕,𝟓×𝟎,𝟑𝟗 𝟏𝟖,𝟓𝟐𝟓
= , despejando tenemos que 𝑎 = = = = 𝟏𝟖, 𝟓𝟒
𝑎 47,5 𝒔𝒆𝒏𝟖𝟕° 𝟎,𝟗𝟗𝟗 𝟎,𝟗𝟗𝟗

• Para hallar b:

𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶
=
𝑏 𝑐
𝑠𝑒𝑛87° 𝑠𝑒𝑛70° 𝟒𝟕,𝟓(𝒔𝒆𝒏𝟕𝟎°) 𝟒𝟕,𝟓×𝟎,𝟗𝟒 𝟒𝟒,𝟔𝟓
47,5
= 𝑐
, despejando tenemos que 𝑐 = 𝒔𝒆𝒏𝟖𝟕°
= 𝟎,𝟗𝟗𝟗
= 𝟎.𝟗𝟗𝟗 = 𝟒𝟒, 𝟔𝟗

LEY DE COSENOS

En un tramo de la carretera al Llano, se debe construir un túnel a través de una montaña. Para determinar
la longitud del túnel, un topógrafo, desde un punto a 118m de un extremo de lo que sería el túnel, mide un
ángulo de 82,6° hasta avistar el otro extremo. Siguiendo esa línea de visión, mide una distancia de 64,6m.
¿Cuál es la longitud del túnel?

Los datos que tenemos del triángulo no son adecuados para usar la Ley de senos,
pues no obtendríamos una proporción con tres datos conocidos.
Por esta razón, debemos estudiar otra fórmula conocida como la Ley de cosenos.
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Ley de cosenos
𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝑐𝑜𝑠𝐴
𝑏2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 𝑐𝑜𝑠𝐵
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 𝑐𝑜𝑠𝐶
La ley de cosenos la podemos usar cuando conocemos las longitudes de los tres
lados del triángulo o dos lados y el ángulo incluido, vamos a resolver el problema
planteado al principio.

En el problema preguntan por la longitud del túnel que es el lado a

𝑎2 = (64,6)2 + (118)2 − 2(64,6)(118)𝑐𝑜𝑠82,6°
Cuando un número tiene un exponente 2 quiere decir que se tiene que multiplicar dos veces por el
mismo.
𝑎2 = 4173,16 + 13924 − (15245,6)(0,1287), los paréntesis indican multiplicación

𝑎2 = 4173,16 + 13924 − 1962, 108, se suma y se resta las cantidades

𝑎2 = 16135,052
𝑎 = √16135,052 = 127,02, por último, se extrae raíz cuadrada para quitarle el cuadrado a la 𝑎. El túnel
medirá alrededor de 127m.

Ejemplo

Calcular la medida del lado b del siguiente triangulo utilizando la ley de cosenos.

𝑏2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 𝑐𝑜𝑠𝐵
𝑏2 = (13)2 + (19)2 − 2(13)(19)𝑐𝑜𝑠55°
𝑏2 = 169 + 361 − 2(13)(19)(0,57)
𝑏2 = 169 + 361 − (494)(0,57)
𝑏2 = 169 + 361 − 281,58
𝑏2 = 248,42
𝑏 = √248,42 = 15,76

La medida del lado b es igual a 15,76cm.

3. RESUELVO LA ACTIVIDAD
Realice los siguientes ejercicios:
Resolvamos el triángulo ABC donde
𝐿𝑎𝑠 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑛: 𝑚 ≮ 𝐴 = 30°, 𝑚 ≮ 𝐵 = 53° 𝑦 𝑚 ≮ 𝐶 = 97°

𝐿𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑎 = 7𝑐𝑚

1. Calcula la medida del lado b usando la ley de senos.

𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑎∙𝑠𝑒𝑛𝐵
= , donde la medida de b la calculas usando la siguiente fórmula 𝑏= .
𝑎 𝑏 𝑠𝑒𝑛 𝐴

2. Calcula la medida del lado c usando la ley de senos.

𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶 𝑏∙𝑠𝑒𝑛𝐶

= , donde la medida de c la calculas usando la siguiente fórmula 𝑐 = .
𝑏 𝑐 𝑠𝑒𝑛 𝐵

3. Resolución de problemas
Un lote de forma triangular está bordeado por dos carreteras que se encuentran en un ángulo de 85°.
Los lados del lote que dan hacia las carreteras miden cada uno 86m.

𝐿𝑎𝑠 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑛: 𝑚 ≮ 𝐴 = 47,5°, 𝑚 ≮ 𝐵 = 85° 𝑦 𝑚 ≮ 𝐶 = 47,5°

𝐿𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑎 = 86𝑚 𝑦 𝑐 = 86𝑚

¿Cuántos metros mide el lado opuesto (lado b) al ángulo 85?

𝑎∙𝑠𝑒𝑛𝐵
𝑏= , utiliza la fórmula.
𝑠𝑒𝑛 𝐴
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4. ¿Cuántos metros de cerca deben colocar para encerrar en lote?

Cuando calcules el lado b, sumas todos los lados.

5. Calcular la medida del lado c del siguiente triangulo utilizando la ley de cosenos.
𝐿𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐶: 𝑚 ≮ 𝐶 = 140°

𝐿𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑎 = 93𝑐𝑚 𝑦 𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑏 = 168𝑐𝑚

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 𝑐𝑜𝑠𝐶

𝑐 = √𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 𝑐𝑜𝑠𝐶

6. Carlos y Felipe deciden competir en carreras alrededor de un parque. El parque tiene forma de triángulo
con vértices A, B y C, ángulos 𝑚 ≮ 𝐶 = 57° y 𝑚 ≮ 𝐵 = 76º y lados b= 52 m y c = 45 m, ellos quieren saber
¿cuántos metros tienen que recorrer?
Para saber la medida del perímetro del triángulo tienen que calcular la medida del lado 𝑎 utilizando la ley
de cosenos sabiendo que la 𝑚 ≮ 𝐴 = 47° y después sumar todos los lados.

𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝑐𝑜𝑠𝐴

𝑎 = √𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝑐𝑜𝑠𝐴

PRACTICAMOS PARA LAS PRUEBAS SABER

RESPONDA LAS PREGUNTAS

7. continuación se presenta la gráfica de una función y que describe la velocidad de flujo de la sangre
generada por el bombeo del corazón a medida que transcurre el tiempo.

El intervalo en el que consideran todos los posibles valores de la velocidad de flujo, v(t), es
A. [-8,8] B. [-1,1]
C. (-0,) D. (-2,2)

8. Un cartabón es una plantilla que se utiliza en dibujo técnico y que tiene forma de triángulo rectángulo
escaleno, de modo que su hipotenusa mide el doble del cateto de menor longitud.

Si el cateto más largo de un cartabón mide 32 centímetros, como muestra la figura, ¿cuál de las siguientes
medidas corresponde a su cateto menor?

32
A. 16cm B. 𝑐𝑚
√3
64
C. 27cm D. 𝑐𝑚
√3
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9. La línea punteada en la figura muestra un corte realizado a un triángulo. El corte es paralelo a la base
y corta por la mitad a la altura que es perpendicular a la base.

ℎ
Para realizar el corte, se determinó la altura del triángulo usando la fórmula 𝑠𝑒𝑛(45°) = ; luego se
120
√2
dividió h entre dos. Realizando este procedimiento, y teniendo en cuenta que 𝑠𝑒𝑛(45°) = ≈ 0,71,
2
la distancia a la que se cortó la altura del triángulo fue, aproximadamente,

A.85 cm. B. 60 cm.

C. 42 cm. D. 30 cm.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para fijar un aviso publicitario se coloca sobre un muro una escalera a 12 metros del suelo (ver figura 1).
Las figuras, además, muestran la situación y algunas de las medidas involucradas.

10. ¿Cuál es el coseno del ángulo 𝜃 que forman el suelo y la escalera?

12 12
A. B.
13 5
5 13
C.
13
D.
5
.

11. ¿Cuál es el seno del ángulo 𝜃 que forman el suelo y la escalera?

12 12
A. B.
13 5
5 13
C. D. .
13 5

12. Una casa se encuentra en un lote triangular. Para encontrar el perímetro del lote, si conocemos un
ángulo, es necesario:
A. Averiguar la longitud de los dos lados del ángulo y usar la Ley de senos para hallar la longitud del tercer
lado.
B. Calcular la longitud de cualquier par de lados y usar la Ley de senos para hallar la longitud del tercer
lado.
C. Encontrar la longitud de un lado y la medida de otro ángulo y usar la Ley de cosenos para encontrar las
longitudes de los otros dos lados.
D. averiguar la longitud de un lado y la medida de otro ángulo y usar la Ley de senos para hallar las
longitudes de los otros dos lados.

13. La afirmación falsa es:

A. La ley del seno se puede usar para resolver triángulos no rectángulos.
B. Es imposible usar la ley del seno para resolver triángulos rectángulos.
C. Pueden combinarse la ley del seno y del coseno para resolver triángulos.
D. El teorema de Pitágoras se usa solamente para resolver triángulos rectángulos.
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14. La afirmación falsa es:

A. Todos los triángulos obtusángulos se resuelven por la ley de cosenos.
B. Existen triángulos que tienen más de una solución.
C. Falta un dato para calcular el área del triángulo.
D. Para algunos triángulos es necesario emplear α + β + γ = 180° para poder resolverlos.

15. Para el caso de la base del triángulo de la figura, el cálculo debe ser:

A. 𝑥 = 7 − 12𝑐𝑜𝑠𝜃
B. 𝑥 = √25 − 12𝑐𝑜𝑠𝜃
C. 𝑥 = √25 − 24𝑐𝑜𝑠𝜃
D. 𝑥 = 25 − 24𝑐𝑜𝑠𝜃.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Díaz Campos, Alexander, (2008). Estadística y probabilidad I. Editorial Santillana. Bogotá, Colombia.

Ardila Raquel y otros, (2005). Serie de matemáticas para básica secundaria y media Espiral 11. Grupo
editorial norma. Bogotá, Colombia.

Frase de motivación
“No es la más inteligente de las especies la que sobrevive ni la más fuerte,
sino la que sabe adaptarse al cambio.” Charles Darwin