PROGRAMA DE MATEMÁTICA

UNIDAD 3
Conocimiento matemático con nuevos procesos

TEMA 3
Teoremas Geométricos
Msc. David Barahona Anguisaca
 SUBTEMAS

SUBTEMA: 1.-Semenjanza.
SUBTEMA: 2.- Teorema de Thales.
SUBTEMA: 3.-Teorema de Pitágoras
SUBTEMA: 4.-Ejercicios de Aplicación
 OBJETIVO
Conocer el sistema geométrico, utilizando sus teoremas para dar solución
a problemas de la vida cotidiana mediante estrategias didácticas de
enseñanza - aprendizaje
 Actividad de Inicio
El sistema geométrico y de medidas busca formalizar y potenciar el conocimiento
intuitivo que tiene el estudiante de su realidad espacio- temporal, por medio de la
identificación de formas y medida de sólidos.

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 Semejanza
Dos figuras son semejantes si tienen la misma forma, aunque el tamaño sea
distinto. En dos figuras semejantes las longitudes de segmentos correspondientes
son proporcionales.

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 Teorema de Thales
Si varias rectas paralelas son cortadas por dos secantes r y s, los segmentos que
determinan dichas paralelas en la recta r son proporcionales a los segmentos que
determinan en s.

Tales de Mileto fue un filósofo y

matemático griego que vivió en el siglo VI
a. C. Calculó las alturas de las pirámides
de Egipto comparando sus sombras con
las de un bastón
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 Aplicación del Teorema de Thales
El teorema de Tales establece una relación
entre los segmentos formados cuando dos
rectas cualesquiera (r y s) son cortadas por
varias rectas paralelas entre sí. Dichas
intersecciones entre las rectas dan como
resultado los puntos A,B,C en la recta r y
A’,B’,C’ en la recta s

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Actividad 1

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9
Actividad 2

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 Triángulo Rectángulo
Es aquel en el cual uno de sus ángulos mide 90°, formando así un Angulo recto

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 Teorema de Pitágoras
En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la
hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de
los catetos

Interpretación geométrica
Si dibujamos un cuadrado sobre cada lado del
triángulo y los dividimos utilizando la misma
cuadrícula, observa que el área del cuadrado
de lado la hipotenusa es igual a la suma de las
áreas de los cuadrados construidos sobre los
catetos

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 Actividad 3
Aplica el teorema de Pitágoras en los siguientes triángulos rectángulos

Cateto a Cateto b hipotenusa

1 70mm 74mm
2 15cm 25 cm
3 14 m 48 m
4 84 pulgadas 13 pulgadas
5 11 m 60 m

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Ternas Pitagóricas

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 Ejercicios prácticos
Queremos salvar un escalón de 1 m de altura para pasar con la carretilla.
Disponemos de un tablón de 2,6 m. ¿A qué distancia del escalón empieza la
rampa?

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Una escalera cuyo pie está a 4 m de la pared se apoya en esta, alcanzando una altura
de 7,5 m. ¿A qué distancia de la pared debe colocarse el pie para que llegue a una
altura de 8 m?

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Actividad 4

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Actividad 5

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 Actividad 6
Si nos situamos a 120 metros de distancia de un cohete, la visual al extremo
superior del mismo recorre un total de 130 metros. ¿Cuál es la altura total del
cohete?

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 Actividad 7
Si nos situamos a 150 metros de distancia de un rascacielos, la visual al extremo
superior del mismo recorre un total de 250 metros. ¿Cuál es la altura total del
rascacielos?

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 Actividad 8
Una cometa está atada al suelo con un cordel de 200 metros de longitud. Cuando la
cuerda está totalmente tensa, la vertical de la cometa al suelo está a 160 metros del
punto donde se ató la cometa. ¿A qué altura está volando la cometa?

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 Actividad 9
La Torre de Pisa está inclinada de modo que su pared lateral forma un triángulo
rectángulo de catetos 5 metros y 60 metros. ¿Cuánto mide la pared lateral?

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 BIBLIOGRAFÍA
Arias Cabezas, J. (2017). Matemáticas, ESO 2. Madrid: Bruño.
Colera, J. (2017). Matemáticas, ESO 2. Madrid: Anaya.
Fernandez Bravo, J. (2002). Didactica de las Matematicas. Madrid: Ccs