REPUBLICA DE COLOMBIA

DISTRITO TURÍSTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA

INSTITUCIÒN ETNOEDUCATIVA DISTRITAL TAYRONA DE BUNKWIMAKE
SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA
Creado mediante Decreto No OO44 del 22 de enero de 1991
Resolución de aprobación de estudios No 901 del 28 de noviembre de 2002.
Código DANE: 247001006610 – NIT: 819004988 - 0
Código ICFES 088112

IED tayrona de Bunkwimake

AREA DE MATEMATICA
GRADO CUARTO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PERIODOS
CONTENIDO ESTÁNDARES INDICADORES DE LOGROS LOGROS DBA

PRIMERO PENSAMIENTO NUEMRICO Reconoce significados de los Compone y descompone Ejercita la lectura y escritura de DBA 3: Establece relaciones,
 Sistema de numeración números en diferentes contextos números de cuatro y más números naturales de cuatro cifras y mayor qué, menor qué, igual que
decimal. (medición, conteo, comparación, cifras. más mediante ejercicios, graficas, y relaciones multiplicativas entre
 Orden en los números codificación, localización, entre guías y la utilización de ábaco; para números racionales en sus
naturales. otros). Lee y escribe números de aplicarlos en la solución de formas de fracción o decimal.
 Adición y sustracción de cuatro cifras y más. problemas de la vida cotidiana.
números decimales.
 Propiedades de la adición. Ubica números de cuatro y Establece relación de orden entre
 Multiplicación de números más cifras en la tabla de los números naturales haciendo las
naturales. posición. comparaciones a través de
 Propiedades de la ejercicios, dibujos y elementos de la
multiplicación. Reconoce la cantidad que representa naturaleza que son de fácil
 División de números un número de cuatro y más cifras. manipulación, realizando con buena
naturales. presentación y orden las
 Operaciones combinadas. Realiza secuencias de manera actividades.
 Múltiplos. ascendente y descontente con
 Divisores. números de cuatro cifras y más Identifica que operación aditiva debe
Representa datos utilizando teniendo en cuenta el patrón utilizar teniendo en cuenta la situación
PENSAMIENTO ALEATORIO tablas y graficas (de barras, indicado. problémica presentada en el aula de DBA 10: Recopila y organiza
 Población, muestra y diagramas de líneas, clase. datos en tablas de doble entrada
variables estadísticas. Representa números y realiza y los representa en gráficos de
diagramas circulares).
operaciones en la recta numérica. Muestra habilidad para explicar y barras agrupadas o gráficos de
luego cuantificar datos aleatorios líneas para responder una
Utiliza las propiedades de la presentados en una situación pregunta planteada. Interpreta la
multiplicación para resolver problémica, que le ayuden a información y comunica sus
PENSAMIENTO VARIACIONAL
problemas de la vida cotidiana, apropiarse de los conocimientos en conclusiones.
 El cambio y la variación
Describe cualitativamente presentados en el salón de clase. salón de clase.
situaciones de cambio y DBA 8: Identifica, documenta e
variación utilizando lenguaje Resuelve problemas utilizando las Relaciona las unidades de medida interpreta variaciones de
natural, dibujos y gráficos. cuatro operaciones básicas. tradicionales con las orientales, dependencia entre cantidades en
utilizándolas teniendo en cuenta el diferentes fenómenos (en las
Identifica en cada problema la patrón a utilizar según los elementos matemáticas y en otras ciencias)
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operación básica que debe utilizar

para su resolución.

Utiliza los datos estadísticos para

resolver cualquier situación
problémica planteada en el salón de y los representa por medio de
clase. gráficas.
DBA 5: Elige instrumentos y
PENSAMIENTO METRICO Describe de manera cualitativa y presentados, permitiéndole unidades estandarizadas y no
 Conversón de unidades de cuantifica el cambio que sufren contextualizar el conocimiento estandarizadas para estimar y
longitud. algunos elementos del entorno. adquirido. medir longitud, área, volumen,
 Perímetro. Reconoce atributos capacidad, peso, duración,
 Áreas del rectángulo y del mensurables de los objetos y Identifica algunos sistemas de Dibuja las diferentes rectas y rapidez, temperatura, y a partir
cuadrado eventos (longitud, superficie, medida. polígonos regulares e irregulares de ellos hace los cálculos
volumen, capacidad, masa, relacionándolos con diferentes necesarios para resolver
Reconoce los sistemas de medida manualidades que realiza con problemas.
peso, tiempo y amplitud
PENSAMIENTO ESPACIALL más utilizados en su comunidad. materiales encontrados en su entorno,
angular). En diversas
 Construcción de rectas propios de su cultura.
situaciones. Relaciona el sistema de medida que
perpendiculares.
debe utilizar teniendo en cuenta el DBA 7: Identifica los movimientos
 Construcción de rectas
elemento, y el espacio del lugar realizados a una figura en el
paralelas. donde se encuentra. plano respecto a una posición o
 Polígonos. Compara y clasifica objetos eje (rotación, traslación y
 Clasificación de polígonos tridimensionales de acuerdo Dibuja en un plano los diferentes simetría) y las modificaciones que
con componentes (cara, lado, tipos de rectas y construye pueden sufrir las formas
y propiedades) elementos teniendo en cuenta el (ampliación-reducción).
conocimiento adquirido.

Diferencia los polígonos regulares e

irregulares.

Construye polígonos regulares e

irregulares.
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SEGUNDO PENSAMIENTO NUEMRICO Analiza y explica las distintas Relaciona los tipos de fracciones Interpreta los diferentes tipos de DBA 1: Interpreta las fracciones
 Fracción como parte de un representaciones de un numero con su respectiva representación fracciones de acuerdo a su característica, como razón, relación parte todo,
todo. (naturales, fracciones, decimales, gráfica. representándolo de manera gráfica y cociente y operador en diferentes
 Representación gráfica de porcentajes) directa con los elementos de su entorno. contextos.
fracciones. Utiliza la fracción, como método
 Fracción como operador. Representa datos utilizando tablas y de medida para algunos Reconoce las fracciones como método de
 Fracción como medida. graficas (de barras, diagramas de líneas, elementos. porcentaje, utilizándolo de manera
 Fracción como porcentaje. diagramas circulares). práctica.
Reconoce la fracción como
porcentaje. Elabora diagrama de barras y circulares DBA 10: Recolecta, clasifica,
PENSAMIENTO ALEATORIO teniendo en cuenta las normas dadas, de representa (tablas de doble
Describe e interpreta variaciones Utiliza adecuadamente el tal manera que le permita utilizar este
 Diagramas de puntos y de representados en gráficos. entrada y pictogramas con escala)
diagrama de barras y el diagrama conocimiento en su quehacer diario.
líneas. y analiza variables cualitativas
de puntos.
 Diagrama de barras. nominales y ordinales.
Desarrolla el pensamiento métrico y
 Pictogramas. Representa cualquier información variacional utilizando los diferentes tipos
Utiliza diferentes procedimientos de en un diagrama de barra y en un
calculas para hallar la medida de diagrama de puntos. de medición.
superficies y volúmenes.
Elabora pictogramas para
PENSAMIENTO VARIACIONAL plasmar una información y es Construye figuras y solidos con diferentes
capaz de dar conclusiones al elementos del medio permitiendo
 Secuencias y variación. DBA 9: Identifica patrones en
problema planteado. relacionar lo tradicional con el
secuencias (aditivas o
conocimiento adquirido.
Utiliza sus propias estrategias multiplicativas) y los utiliza para
Reconoce atributos mensurables de los para hallar el área del triángulo y establecer generalizaciones
objetos y eventos (longitud, superficie, el rectángulo. aritméticas o algebraicas.
PENSAMIENTO METRICO
volumen, capacidad, masa, peso,
 Área del triángulo rectángulo. tiempo y amplitud angular). En diversas Halla correctamente el área del
 Medición del volumen. situaciones. triángulo y el rectángulo.
DBA 5: Elige instrumentos y
 Gramo, kilogramo y libra. unidades estandarizadas y no
Reconoce el patrón de secuencia
de acuerdo a los datos estandarizadas para estimar y
proporcionados. medir longitud, área, volumen,
capacidad, peso, duración,
Explica la causa y el efecto de un rapidez, temperatura, y a partir de
evento presentado. ellos hace los cálculos necesarios
para resolver problemas.
Reconoce las medidas de
volumen y sus diferentes
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características.

Diferencia que tipos de medida

debe utilizar teniendo en cuenta
PENSAMIENTO ESPACIALL los elementos señalados en el
 Clases de triángulos. entorno escolar y familiar.
Construye y descompone figuras y DBA 6: Identifica, describe y
 Poliedros y cuerpos redondos.
solidos a partir de condiciones dadas. representa figuras
 Vistas de un sólido.
bidimensionales y cuerpos
tridimensionales, y establece
relaciones entre ellas.
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PENSAMIENTO NUEMRICO
 Fracciones en la semirecta
numérica.
 Fracciones homogéneas y
heterogéneas.
 Comparación de fracciones
homogéneas y heterogéneas.
 Fracciones equivalentes.
 Amplificación y simplificación
de fracciones.
PENSAMIENTO ALEATORIO
 Probabilidad de un evento.
Analiza y explica las distintas
representaciones de un numero
(naturales, fracciones, decimales,
porcentajes)
Describe situaciones o eventos a partir
de un conjunto de eventos.
Representa fraccionarios en la
recta numérica.
Realiza las operaciones básicas
de fracciones.
Realiza conversiones de
fracciones y viceversa.
Realiza la simplificación y
simplificación, utilizando las
operaciones indicadas.
Relaciona el final de un evento
o situación con el inicio y la
sucesión secuencial de los
hechos para llegar a este.
Clasifica y representa las diferentes
operaciones con fracciones utilizadas
en el salón de clase para entender un
poco más el contexto donde viven.
Utiliza las fracciones para resolver
diferentes situaciones problémicas
reconociendo las diferentes
operaciones planteadas ya sea en el
contexto familiar y social donde se
encuentre.
Analiza y explica de manera gráfica y
verbal la secuencia de un evento o
situación ya sea académica o del
contexto.
DBA 2: Describe y justifica
diferentes estrategias para
representar, operar y hacer
estimaciones con números
naturales y números racionales
(fraccionarios), expresados como
fracción o como decimal.
DBA 11: Comprende y explica,
usando vocabulario adecuado, la
diferencia entre una situación
aleatoria y una determinística y
predice, en una situación de la vida
cotidiana, la presencia o no del
azar.

CERO PENSAMIENTO VARIACIONAL

 Representación gráfica del
cambio.
. lenguaje natural dibujos y graficas.
PENSAMIENTO METRICO
 Conversión de unidades de
masa.
 Conversión de unidades de
capacidad.
 Conversión de unidades de
tiempo.
Describe Cualitativamente situaciones
de cambio y variación utilizando el
Reconoce atributos mensurables de los
objetos y eventos (longitud, superficie,
volumen, capacidad, masa, peso,
tiempo y amplitud angular). En diversas
situaciones.
Utiliza los sistemas de medidas
propios de su comunidad para
determinar la cantidad
establecida.
Utiliza adecuadamente el peso
para medir la masa.
Construye con asesoría de la
comunidad un peso tradicional.
Reconoce a simple vista el
volumen de un líquido.
Utiliza la medida de capacidad
para medir algunos líquidos.
Hace conversiones de tiempo
Representa gráficamente el cambio de
situaciones y eventos atmosféricos y
situacionales que se relacionan con
nuestro quehacer diario.
Utiliza los diferentes sistemas de
medidas ya sean tradicionales o
estandarizadas para que pueda
aplicarlas en sus labores diarias.
DBA 8: Identifica, documenta e
interpreta variaciones de
dependencia entre cantidades en
diferentes fenómenos (en las
matemáticas y en otras ciencias) y
los representa por medio de
gráficas.
DBA 4: Caracteriza y compara
atributos medibles de los objetos
(densidad, dureza, peso, capacidad
de los recipientes, temperatura)
con respecto a procedimientos,
instrumentos y unidades de
medición; y con respecto a las
necesidades a las que responden.
DBA 7: Identifica los movimientos
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Dibuja y describe figuras

tridimensionales en distintas
posiciones y tamaños.
Dibuja prismas y pirámides en el plano
cartesiano de acuerdo a las
coordenadas, permitiendo que se
ubique dentro del contexto.

(de meses a días, de meses a

años y viceversa)

Clasifica pirámides y prismas de

PENSAMIENTO ESPACIALL acuerdo a sus características. realizados a una figura en el plano
 Clasificación de prismas y respecto a una posición o eje
pirámides. Utiliza parámetros tradicionales (rotación, traslación y simetría) y
 Ubicación en mapas. para ubicarse en cualquier las modificaciones que pueden
 Coordenadas en el plano contexto. sufrir las formas (ampliación-
cartesiano. reducción).
Utiliza las medidas
estandarizadas para ubicarse
en planos, mapas en el
contexto donde se encuentran.
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PENSAMIENTO NUEMRICO
 Adición y sustracción de
fracciones homogéneas.
 Multiplicación de fracciones.
 Fracciones decimales.
 Décimas, centésimas,
milésimas.
 Decimales en la semirecta
numérica.
 Comparación entre
fracciones y decimales.
 Números mixtos.
PENSAMIENTO VARIACIONAL
Magnitudes correlacionadas
CUARTO
PENSAMIENTO METRICO
 Medición de la temperatura.
 Medición de la rapidez.
 Ángulos, medición y estandarizados de acuerdo al contexto.
clasificación.
Reconoce las relaciones y propiedades
de los números (ser par, ser impar, ser
múltiplo de, ser divisible por,
asociativa, etc.) en diferente contexto.
Describe cualitativamente situaciones
de cambio y variación utilizando
lenguaje natural, dibujos y gráficos.
Realiza y escribe procesos de medición
con patrones arbitrarios y algunos
-Resuelve problemas utilizando
las operaciones básicas.
-Resuelve operaciones
combinadas de manera
horizontal.
-Resuelve problemas utilizando
dos o más operaciones aditivas
para darle solución.
-Realiza operaciones con
decimales.
Ubica en la recta numérica las
posiciones decimales.
-Ubica los decimales de mayor
a menor de acuerdo a la
indicación.
-Realiza el proceso adecuado
para convertir una fracción a un
número decimal y viceversa.
Explica grafica y verbalmente la
variación de las magnitudes.
Reconoce el instrumento para
medir la temperatura
correctamente.
Calcula el tiempo estimado
entre una distancia a otra.
DBA 2: Describe y justifica
diferentes estrategias para
representar, operar y hacer
estimaciones con números
naturales y números racionales
(fraccionarios), expresados como
fracción o como decimal.
DBA 9: Identifica patrones en
secuencias (aditivas o
multiplicativas) y los utiliza para
establecer generalizaciones
aritméticas o algebraicas.
DBA 5: Elige instrumentos y
unidades estandarizadas y no
estandarizadas para estimar y
medir longitud, área, volumen,
capacidad, peso, duración, rapidez,
temperatura, y a partir de ellos
hace los cálculos necesarios para
resolver problemas.

PENSAMIENTO ESPACIALL Dibuja y describe figuras

 Traslación de figuras. tridimensionales en distintas
 Giro o rotación de figuras. posiciones y tamaños.
 Reflexión de figuras. DBA 7: Identifica los movimientos
Ubica en el plano cartesiano realizados a una figura en el plano
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algunas figuras de acuerdo a la

ubicación sugerida.
Identifica y relaciona las
diferentes caras de una figura y
las ubica correctamente.
Encaja las diferentes caras de
una figura para formarlas.

Construye diferentes figuras

teniendo en cuenta el número
de lados.

Comprende que el hecho de

una figura esté en diferentes
posiciones sigue siendo igual.
respecto a una posición o eje
(rotación, traslación y simetría) y
las modificaciones que pueden
sufrir las formas (ampliación-
reducción).