Grado 1 Matematicas

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LOS LLANOS INSPECCION LAS GUAMAS
MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO DEPARTAMENTO DE CASANARE
PRIMERO
PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016
AREA: MATEMATICAS GRADO: SEGUNDO PERIODO:PRIMERO FECHA

ESTANDAR DE COMPETENCIAS
PROCESOS SUBPROCESOS DBA TEMAS COMPETENCIAS
Pensamiento numérico y Describo, comparo y cuantifico, Utiliza el  Unidades y Decenas  Utiliza diferentes patrones para medir
sistemas numéricos situaciones con números en sistema de  Centenas longitudes y superficies.
diferentes contextos y con Numeración  Centenas completas  Reconozco significados de números en
 Descomposicion aditiva diferentes contextos (medición, conteo,
diversas representaciones. Decimal para
de los números hasta en comparación, codificación, localización,
comparar,
1000 entre otros).
Pensamiento Espacial y Reconozco nociones de ordenar y  Lectura y escritura de
sistemas Geométrico horizontalidad, verticalidad, establecer números hasta el 1000
paralelismo y perpendicularidad diferentes  Orden de los números
en distintos contextos y su relaciones hasta el 1000
condición relativa con diferentes entre dos o  Clase de lineas (curva,
sistemas de referencia. mas secuencias recta vertical horizontal)
Pensamiento Aleatorio y Clasifico y organizo datos de de números
Variacional acuerdo con cualidades y con ayuda de
atributos y los presento en diferentes
tablas. recursos
METODOLOGIA ESPECIFICA EN EL AREA CRITERIOS Y PRECEDIMIENTOS DE ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO

EVALUACION
Motivacion, trabajos individual, trabajos colaborativos, Asistencia, resolución de talleres en forma Resolver de forma escrita y
salidas de campo,sustentación, transversalidad de proyectos grupal e individual, participación en clase, sustentar en el tablero un taller
Resolución 2137 de Agosto 26 de 2014 Dane 285250000671 Cel3203055107 Email:ielasguamas@gmail.com NIT: 900816337-4
y áreas, salidas pedagógicas, estudios de caso y evaluación. planteamiento y resolución de problemas, aplicativo sobre los temas vistos
respeto y tolerancia, revisión del durante el periodo (unidades,
cuaderno. Evaluación con selección de centenas y clases de lineas).
respuesta múltiple y evaluación con
preguntas abiertas
ESTRATEGIAS DE
PPT ACCIONES COMPETENCIAS EVALUACIÓN DE LAS
ACCIONES
Indicadores de desempeño
NOTA DESEMPEÑO
1- 2.9 No Identifica los números naturales y los compara según su entorno, realiza figuras a través de las líneas BAJO
rectas y recolecta datos.
3.0-3.7 Frecuentemente Identifica los números naturales y los compara según su entorno, realiza figuras a través de BASICO
las líneas rectas y recolecta datos.
3.8-4.5 Identifica los números naturales y los compara según su entorno, realiza figuras a través de las líneas rectas y ALTO
recolecta datos.
4.6-5 Identifica con facilidad los números naturales y los compara según su entorno, realiza figuras a través de las SUPERIOR
líneas rectas y recolecta datos.
111 i
SEGUNDO
PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016
AREA: MATEMATICAS GRADO:SEGUNDO PERIODO:SEGUNDO FECHA

Pensamiento numérico  Resuelvo y formulo problemas en Utiliza diferentes  Unidades de mil
y sistemas numéricos. situaciones aditivas de estrategias para  Números hasta 9 999 Describo, comparo y
composición y transformación calcular (agrupar,  Relación de orden con números
representar hasta 9 999 cuantifico situaciones con
 Reconozco nociones de elementos en  Números pares e impares números, en diferentes
Pensamiento Espacial y
horizontalidad, verticalidad, colecciones, etc.) o  Adición con números de cuatro cifras contextos y con diversas
sistemas Geométrico estimar el y sus propiedades
paralelismo y perpendicularidad representaciones.
en distintos contextos y su resultado de una  Sustracción con números de cuatro
condición relativa con diferentes suma y resta, cifras prestando y sin prestar.
sistemas de referencia. multiplicación o  Conteo ascendente y descendente
Pensamiento Aleatorio  Describo cualitativamente reparto equitativo.  Relaciones espaciales: paralelismo y

y Variacional situaciones de cambio y variación verticalidad
utilizando el lenguaje natural,  El tiempo y sus unidades
dibujos y gráficas.  División del día y sus horas
 Plano cartesiano

EVALUACION
Motivación, manipulación de material real, resolución Asistencia, resolución de talleres en Resolver de forma escrita y sustentar en
de actividades programadas, ejercicios en el tablero forma individual o en grupo, participación el tablero un taller aplicativo sobre los
en el cuaderno, fotocopias, valoración oral y escrita). ( en clase, planteamiento y resolución de temas vistos durante el periodo
icfes ) problemas, comportamiento, revisión del (adición, sustracción, y sistemas de
cuaderno. medida).
EVALUACION
INDICADORES DE DESEMPEÑO
NOTA DESEMPEÑO
1- 2.9 No Reconoce ni cuenta los números de cuatro cifras, grafica información de datos estadísticos y se ubica en el BAJO
tiempo según su entorno.
3.0-3.7 Muestra poco interés en reconocer y contar los números de cuatro cifras, grafica información de datos estadísticos BASICO
y se ubica en el tiempo según su entorno. .
g3.8-4.5 Reconoce y cuenta los números de cuatro cifras, grafica información de datos estadísticos y se ubica en el ALTO
tiempo según su entorno.
4.6-5 Tiene facilidad para reconoce y cuenta los números de cuatro cifras, grafica información de datos estadísticos SUPERIOR
y se ubica en el tiempo según su entorno.
TERCERO PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016

AREA: MATEMATICAS GRADO:SEGUND PERIODO: tercero FECHA
O
Pensamiento Reconozco propiedades Compara y Adición y multiplicación Resuelvo y formulo problemas en situaciones
numérico y sistemas de los números (ser par, explica Términos de la multiplicación aditivas de composición y de transformación.
ser impar, etc.) y característic Multiplicación por 2 y por 3
numéricos Multiplicación por 4 y por 5 Reconozco en los objetos propiedades o atributos
relaciones entre ellos as que se que se puedan medir
Multiplicación por 6 y por 7
(ser mayor que, ser puede
Multiplicación por 8 y 9
menor que, ser múltiplo medir, en el Multiplicación sin reagrupación
de, ser divisible por, proceso de Multiplicación con reagrupación
etc.) en diferentes resolución Propiedades de la multiplicación
contextos. de Multiplicación por dos cifras
problemas Problemas con multiplicación
Pensamiento Espacial Realizo construcciones y relativos a El doble y el triple
diseños utilizando longitud, Ángulos
y sistemas Clases de ángulos
Geométrico cuerpos y figuras superficie,
La superficie y su medida
geométricas velocidad,
El volumen y su medida
tridimensionales y peso o
dibujos o figuras duración de La capacidad y su medida

geométricas los eventos, El centímetro cuadrado
bidimensionales. entre otros.
Pensamiento Describo
Aleatorio y cualitativamente
Variacional situaciones de cambio y
variación utilizando el
lenguaje natural,
dibujos y gráficas.
METODOLOGIA ESPECIFICA EN EL AREA CRITERIOS Y PRECEDIMIENTOS DE EVALUACION ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO
Motivación, ideas previas de los Asistencia, comportamiento, participación en clase, salidas . Resolver problemas donde se involucre
estudiantes, explicación, actividad al tablero, responsabilidad, compromiso con tareas, el uso de la multiplicación y la división.
dentro y fuera de clase, trabajo grupal e talleres y manejo del cuaderno, evaluación escrita, Hacer ejercicios de medición, construir
individual, manejo de fotocopias y del cuidado con los elementos de trabajo. con piola, lana, o con tiras de cartulina
tangram, elaboración de material el metro, decímetro, centímetro y
didáctico. decámetro; luego comparar y verificar
que son 10 veces mayores. Hallar el
perímetro de un lugar y el área de una
figura dada
NOTA DESEMPEÑO
1- 2.9 No se interesa por resolver multiplicaciones de varias cifras, escritura de números y figuras BAJO
geométricas
3.0-3.7 Algunas veces no se interesa por resolver multiplicaciones de varias cifras, escritura de números y BASICO
figuras geométricas
3.8-4.5 ALTO
Resuelve multiplicaciones de varias cifras, escritura de números y figuras geométricas.
4.6-5 SUPERIOR
Resuelve con facilidad multiplicaciones por varias cifras, escritura de números y figuras geométricas.
CUARTO PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016
AREA: MATEMATICAS GRADO:SEGUNDO PERIODO :cuarto FECHA

PROCESOS SUBPROCESOS TEMAS COMPETENCIAS
Pensamiento numérico Uso representaciones, principalmente Clasifica, describe y La división como sustracciones sucesivas. Calcula la mitad, el tercio y el cuarto
concretas y pictóricas, para realizar representa objetos La división y sus términos. de una cantidad dada comprobando
y sistemas numéricos
equivalencias de un número en las del entorno a partir Mitad, tercio y cuarto. divisiones para saber si los
diferentes unidades del sistema decimal. de sus propiedades Relación entre multiplicación y división procedimientos y los resultados
Dibujo y describo cuerpos o figuras geométricas para
Pensamiento Espacial y establecer relaciones
Dividendo con la primera cifra mayor que
tridimensionales en distintas posiciones el divisor
sistemas Geométrico y tamaño entre las formas
dimensionalesy y Problemas con división
Pensamiento Aleatorio y Describo cualitativamente situaciones de tridimensionales. Dividiendo de tres cifras.
Variaciona cambio y variación utilizando el lenguaje La masa y su medida
natural, dibujos y gráficas El reloj y el calendario
Congruencias de figuras simétricas
Área de figuras planas
El gramo y kilogramo
Elementos que componen una figura
geométrica (vértice, lado, etc.)
Situaciones de cambio
Pequeñas igualdades
Motivación, ideas previas de los estudiantes, Asistencia, comportamiento, participación en . Resolver problemas donde se
explicación, actividad dentro y fuera de clase, trabajo clase, salidas al tablero, responsabilidad, involucre el uso de la multiplicación y
grupal e individual, manejo de fotocopias y del compromiso con tareas, talleres y manejo del la división. Hacer ejercicios de
tangram, elaboración de material didáctico. cuaderno, evaluación escrita, cuidado con los medición, construir con piola, lana, o
elementos de trabajo. con tiras de cartulina el metro,
decímetro, centímetro y decámetro
EVALUACION
NOTA DESEMPEÑO
1- 2.9 Reconocer situaciones con números en diferentes contextos y diversas representaciones e identificar BAJO
características de un conjunto, las rectas y el metro.
3.0-3.7 Algunas veces reconoce situaciones con números en diferentes contextos y diversas representaciones e BASICO
identifica características de un conjunto, las rectas y el metro.
3.8-4.5 Reconozco situaciones con números en diferentes contextos y diversas representaciones e identifico ALTO
características de un conjunto, las rectas y el metro.
4.6-5 Reconozco con facilidad situaciones con números en diferentes contextos y diversas representaciones e SUPERIOR
identifico características de un conjunto, las rectas y el metro

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METODOLOGIA ESPECIFICA EN EL AREA CRITERIOS Y PRECEDIMIENTOS DE ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO

AREA: MATEMATICAS GRADO:SEGUNDO PERIODO:SEGUNDO FECHA

Pensamiento Aleatorio  Describo cualitativamente reparto equitativo.  Relaciones espaciales: paralelismo y

METODOLOGIA ESPECIFICA EN EL AREA CRITERIOS Y PRECEDIMIENTOS DE ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO

TERCERO PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016

dibujos o figuras duración de La capacidad y su medida

CUARTO PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016

AREA: MATEMATICAS GRADO:SEGUNDO PERIODO :cuarto FECHA

METODOLOGIA ESPECIFICA EN EL AREA CRITERIOS Y PRECEDIMIENTOS DE EVALUACION ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO

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