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24/10/22, 17:37 Examen: [AAB01] Cuestionario 1: Resuelva el cuestionario 1 en línea.
[AAB01] Cuestionario 1: Resuelva el cuestionario 1

en línea.
Comenzado: 24 de oct en 17:33
Instrucciones del examen

Descripción de la Actividad
En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del Práctico-experimental (APE) ( )

aprendizaje: Autónomo (AA) ( x )
Actividad de aprendizaje: Resuelva el cuestionario 1 en línea
 Tipo de recurso: Cuestionario
Tema: Los géneros discursivos académicos
Estructura textos académicos aplicando procesos lógicos de

Resultados de aprendizaje elaboración y los analiza de manera crítica.
que se espera lograr: Aplica los hábitos de rigor y de coherencia imprescindibles en la
producción de textos académicos.
Las preguntas del cuestionario 1 planificado para el primer bimestre

se basan en contenido del texto básico virtual y en los anuncios
académicos. Realice una lectura de comprensión literal e inferencial
de toda la Unidad 1 y 2.
Tiene dos intentos para resolver el cuestionario y 15 minutos para
Estrategias didácticas: hacerlo.
El cuestionario consta de 10 preguntas y cada una tiene el valor de
un punto.
La nota final es el resultado del promedio de lo alcanzado en los dos
cuestionarios planificados para el primer bimestre.
Recuerde que solo se califica el último intento.
Antes de iniciar el cuestionario se recomienda haber leído y revisado las

Unidades 1 y 2 de su Guía y de su texto básico. Analice cada una de las
https://utpl.instructure.com/courses/47493/quizzes/316364/take 1/5
preguntas planteadas y seleccione la respuesta correcta. Recuerde que son 10

preguntas y tiene un tiempo de 15 minutos para responder. Buena suerte.
Pregunta 1 1 pts
En la Unidad 1 de su texto se habla de la "alfabetización académica" ¿Cuál de las

siguientes opciones comprende este concepto?
Cada lector no tiene su propia lectura; es imposible llegar a apropiarnos de la lectura de

otro lector por más que nos encamine con la más expresiva prudencia.
El estudiante no solo sabe leer y escribir, sabe pensar, puede decir y escribir lo que
piensa.

Los estudiantes están en capacidad de leer y escribir correctamente.
Pregunta 2 1 pts
Según su Guía Didáctica: ¿Cuáles son los niveles de comprensión lectora?
Literal, inferencial, crítica, axiológica, simbólica, hermenéutica y contextualmente.
Intelectual, Emocional, Intención comunicativa.
Metalingüística, literal, inferencial, crítica
Pregunta 3 1 pts
¿Qué se menciona en la Unidad 1 sobre el Lenguaje?
El lenguaje nos sirve para comunicarnos y comprender una comunidad.
Es una capacidad que se encuentra en un desarrollo y proceso permanente.
Es un conjunto de normas y signos.
Pregunta 4 1 pts
Identifique las estrategias de lectura que debe tener un lector competente y

crítico. Escoja tres:
Entender el mensaje global.
 Disponer de poco tiempo.
Leer bajo presión.
Identificar ideas principales.
Utilizar el diccionario.
Pregunta 5 1 pts
Según su texto ¿Quiénes son los encargados en desarrollar la competencia

comunicativa de los estudiantes?
Es un proceso autodidáctico que los mismos estudiantes deben aprender.
Todos los profesores de sus asignaturas.
Los especialistas de Lingüística y Literatura.
Pregunta 6 1 pts
¿Cuál es la razón por la tilde en "cortésmente"?
Se debe escribir "cortesmente"
Todas las palabras terminadas en "mente" no llevan tilde.
Porque "cortés" es aguda y lleva acento
Pregunta 7 1 pts
En la Unidad 2 se menciona la utilidad de los acentos. ¿Cuál es la función que

tiene la acentuación en nuestro idioma?
Permite una mejor expresión y comprensión de las palabras.
El acento de las palabras tiene una función fonológica.
Tiene la función contrastiva y distintiva.
Pregunta 8 1 pts
En la siguiente oración: "Dé las gracias porque llegamos temprano" ¿Cuál sería la
opción correcta?
Está bien escrita y no necesita corrección.
Se debería escribir: De las gracias porque llegamos temprano.
Se requiere la presencia del sujeto.
Pregunta 9 1 pts
¿Cómo deberían escribirse "que, quien, como, cuando, donde" cuando tienen un
valor interrogativo?
Con mayúscula si es que inician en una oración.
Con tilde.
Sin acento.
Pregunta 10 1 pts

¿Qué menciona el texto sobre el adjetivo y el adverbio "solo"?
Ninguno lleva tilde.
Sólo como adjetivo debe colocarse tilde.
Sólo siempre lleva acento en sus dos acepciones.
No hay datos nuevos para guardar. Última comprobación a las 17:37 Entregar examen
[AAB01] Cuestionario 1: Verifique su aprendizaje de
las unidades estudiadas

Descripción de la actividad

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( x )
Actividad de aprendizaje: Verifique su aprendizaje de las unidades estudiadas
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema de la unidad: Unidad 1: El rol de la universidad
Identifica los fundamentos de la educación católica como una

Resultados de aprendizaje
propuesta pedagógica que promueve la formación integral y la
que se espera lograr:
 cultura desde la máxima dignidad humana.
1. Lea comprensivamente todo lo que corresponde a la unidad 1.

2. Elija analíticamente la opción que corresponda a cada pregunta
Estrategias didácticas: planteada.
Actividades recomendadas:
Retroalimente conocimientos con el video “Ex Corde Eclessiae

retroalimentación” desde:
Video (https://youtu.be/PFO-w-terwM)
(https://youtu.be/PFO-w-terwM)
Resuelva los siguientes juegos en línea:
Enlace web (https://view.genial.ly/5d01a05cffb4820f5a6a27d5/game-

huc-juego-unidad-1)
Enlace web
(https://view.genial.ly/5e72ce58926bc70f28a36b34/presentation-
autoevaluacion-1)
Pregunta 1 1 pts
La presencia cristiana en la universidad debe dar respuesta a:
problemas de la sociedad y la cultura
problemas religiosos y culturales
problemas humanos y teológicos
Pregunta 2 1 pts
Relacione las características esenciales de la universidad católica:
a. al que trata de
I. Una inspiración
ofrecer una
cristiana por
contribución con las
parte, no sólo de
propias
cada miembro,
investigaciones.
II. Una reflexión

continua a la luz b. sino también de la
de la fe católica, Comunidad
sobre el creciente universitaria como
tesoro del saber tal.
humano,
III. La fidelidad al c. los estudiantes

mensaje cristiano deben sentir la
tal como es alegría de poder ser
presentado por la el día de mañana
Iglesia; cristiana.
«líderes» calificados
y testigos de Cristo.
I.a, II.c, III.b.
I.b, II.a, III.c.
I.c, II.a, III.b.
Pregunta 3 1 pts
Complete el texto que se le presenta a continuación:
El ____________ comporta la asunción de todos los _________ auténticamente

humanos para elevarlos a su más alta expresión.
Estudio del evangelio - compromisos
Humanismo de Cristo – valores
Centro universitario - sueños


Pregunta 4 1 pts
Las áreas de desarrollo estratégico de la UTPL relacionado con la constante

evolución y desarrollo del ser humano exige a la Universidad la definición en
prospectiva de algunas líneas de acción, que reúnen los objetivos básicos y
prioridades en su desempeño, así está la tecnología, educación a distancia,
economía para el desarrollo, las humanidades, las ciencias biomédicas y los:
Recursos hidráulicos
Recursos naturales
Recursos científicos
Pregunta 5 1 pts
Debemos buscar liberarnos de la indiferencia para lograr realizar el bien en favor

de quienes vivencian situaciones:
Buenas
Vulnerables
Agradables
Pregunta 6 1 pts
Indique quién dice lo siguiente: “Hemos reducido la universidad

prácticamente a academia en cuanto a que hoy prevalece el saber
fragmentario, sabes de lo que estudias y del resto nada”
Papa Juan Pablo II
Agustín del Agua


Newman
Pregunta 7 1 pts
Son parte de la cultura:
Las dos opciones son correctas
Costumbres, rituales, vestimenta y prácticas
Maneras de ser y normas de comportamiento
Pregunta 8 1 pts
Complete la frase:
Llamamos opinión crítica a: “la capacidad de analizar, desarmar, reelaborar

contenidos e incorporar reflexiones y experiencias, en un esfuerzo por conformar
un criterio:
social”
subjetivo”
propio”
Pregunta 9 1 pts
La visión de la UTPL se enfoca en:
La Calidad educativa
El Humanismo de Cristo
La Investigación aplicada
Pregunta 10 1 pts
Entre las actividades de investigación que la Universidad debe promover con

mayor prioridad está: “el estudio de los graves problemas contemporáneos, tales
como: la dignidad de la vida humana, la promoción de la justicia para todos, la
calidad de vida personal y familiar, la protección de la naturaleza, la búsqueda de
la paz y de la:
Estabilidad política”
Estabilidad pastoral”
Estabilidad personal”


en línea.




un punto.


Pregunta 1 1 pts


piensa.

Pregunta 2 1 pts
Pregunta 3 1 pts
Pregunta 4 1 pts

Leer bajo presión.
Pregunta 5 1 pts

Pregunta 6 1 pts
Pregunta 7 1 pts

Pregunta 8 1 pts
opción correcta?
Pregunta 9 1 pts
Con tilde.
Sin acento.
Pregunta 10 1 pts



Componentes del
aprendizaje:




huc-juego-unidad-1)
Enlace web
autoevaluacion-1)
Pregunta 1 1 pts
Pregunta 2 1 pts
a. al que trata de
I. Una inspiración
ofrecer una
cristiana por
parte, no sólo de
propias
cada miembro,
investigaciones.
II. Una reflexión

humano,

Iglesia; cristiana.
I.a, II.c, III.b.
I.b, II.a, III.c.
I.c, II.a, III.b.
Pregunta 3 1 pts



Pregunta 4 1 pts

Recursos naturales
Pregunta 5 1 pts

Buenas
Vulnerables
Agradables
Pregunta 6 1 pts

Papa Juan Pablo II
Agustín del Agua


Newman
Pregunta 7 1 pts
Pregunta 8 1 pts
Complete la frase:

un criterio:
social”
subjetivo”
propio”
Pregunta 9 1 pts
Pregunta 10 1 pts

la paz y de la:


en línea.




un punto.


Pregunta 1 1 pts


piensa.

Pregunta 2 1 pts
Pregunta 3 1 pts
Pregunta 4 1 pts

Leer bajo presión.
Pregunta 5 1 pts

Pregunta 6 1 pts
Pregunta 7 1 pts

Pregunta 8 1 pts
opción correcta?
Pregunta 9 1 pts
Con tilde.
Sin acento.
Pregunta 10 1 pts



Componentes del
aprendizaje:




huc-juego-unidad-1)
Enlace web
autoevaluacion-1)
Pregunta 1 1 pts
Pregunta 2 1 pts
a. al que trata de
I. Una inspiración
ofrecer una
cristiana por
parte, no sólo de
propias
cada miembro,
investigaciones.
II. Una reflexión

humano,

Iglesia; cristiana.
I.a, II.c, III.b.
I.b, II.a, III.c.
I.c, II.a, III.b.
Pregunta 3 1 pts



Pregunta 4 1 pts

Recursos naturales
Pregunta 5 1 pts

Buenas
Vulnerables
Agradables
Pregunta 6 1 pts

Papa Juan Pablo II
Agustín del Agua


Newman
Pregunta 7 1 pts
Pregunta 8 1 pts
Complete la frase:

un criterio:
social”
subjetivo”
propio”
Pregunta 9 1 pts
Pregunta 10 1 pts

la paz y de la:

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[AAB01] Cuestionario 1: Resuelva el cuestionario 1

Instrucciones del examen

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del Práctico-experimental (APE) ( )

Actividad de aprendizaje: Resuelva el cuestionario 1 en línea

 Tipo de recurso: Cuestionario

Tema: Los géneros discursivos académicos

Estructura textos académicos aplicando procesos lógicos de

Las preguntas del cuestionario 1 planificado para el primer bimestre

Antes de iniciar el cuestionario se recomienda haber leído y revisado las

preguntas planteadas y seleccione la respuesta correcta. Recuerde que son 10

En la Unidad 1 de su texto se habla de la "alfabetización académica" ¿Cuál de las

Cada lector no tiene su propia lectura; es imposible llegar a apropiarnos de la lectura de

Según su Guía Didáctica: ¿Cuáles son los niveles de comprensión lectora?

Literal, inferencial, crítica, axiológica, simbólica, hermenéutica y contextualmente.

Intelectual, Emocional, Intención comunicativa.

Metalingüística, literal, inferencial, crítica

¿Qué se menciona en la Unidad 1 sobre el Lenguaje?

El lenguaje nos sirve para comunicarnos y comprender una comunidad.

Es una capacidad que se encuentra en un desarrollo y proceso permanente.

Es un conjunto de normas y signos.

Identifique las estrategias de lectura que debe tener un lector competente y

Entender el mensaje global.

 Disponer de poco tiempo.

Leer bajo presión.

Identificar ideas principales.

Según su texto ¿Quiénes son los encargados en desarrollar la competencia

Es un proceso autodidáctico que los mismos estudiantes deben aprender.

Todos los profesores de sus asignaturas.

Los especialistas de Lingüística y Literatura.

¿Cuál es la razón por la tilde en "cortésmente"?

Se debe escribir "cortesmente"

Todas las palabras terminadas en "mente" no llevan tilde.

Porque "cortés" es aguda y lleva acento

En la Unidad 2 se menciona la utilidad de los acentos. ¿Cuál es la función que

Permite una mejor expresión y comprensión de las palabras.

El acento de las palabras tiene una función fonológica.

Tiene la función contrastiva y distintiva.

Está bien escrita y no necesita corrección.

Se debería escribir: De las gracias porque llegamos temprano.

Se requiere la presencia del sujeto.

Con mayúscula si es que inician en una oración.

Ninguno lleva tilde.

Sólo como adjetivo debe colocarse tilde.

Sólo siempre lleva acento en sus dos acepciones.

Instrucciones del examen

En contacto con el docente (ACD) ( )

Actividad de aprendizaje: Verifique su aprendizaje de las unidades estudiadas

Tipo de recurso: Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 1: El rol de la universidad

Identifica los fundamentos de la educación católica como una

1. Lea comprensivamente todo lo que corresponde a la unidad 1.

Retroalimente conocimientos con el video “Ex Corde Eclessiae

Enlace web (https://view.genial.ly/5d01a05cffb4820f5a6a27d5/game-

La presencia cristiana en la universidad debe dar respuesta a:

problemas de la sociedad y la cultura

problemas religiosos y culturales

problemas humanos y teológicos

Relacione las características esenciales de la universidad católica:

II. Una reflexión

III. La fidelidad al c. los estudiantes

I.a, II.c, III.b.

El ____ comporta la asunción de todos los _ auténticamente