Dossier

Teórico/Práctico

FÍSICA QUÍMICA
1er y 2 do trimestre
Llamas Rossi, Soledad – Celarayán Yesica-Fernandez, Mario

3°AÑO A, B Y C
2024
Estimadas alumnas y estimados alumnos:

Les damos la bienvenida a este nuevo ciclo lectivo,

estamos muy felices de reencontrarnos y poder compartir un

año más de aprendizajes. 2

Queremos contarles que este cuadernillo surge ante la

necesidad de tener un material de contenidos teóricos y
prácticos que se adapte a los temas planteados en la institución
y que les sirva para el primer y segundo trimestre de este año.
En este documento encontrarás:

Los contenidos de la materia separados en ejes temáticos, donde

tendrás marco teórico y las actividades para afianzar, además
de los trabajos prácticos que se deberán entregar.

Para terminar, tenemos la expectativa que todos conseguirán

llegar a fin de año con sus objetivos cumplidos, aprovechando
cada oportunidad brindada y explotando cada recurso que
tengan a mano.

Que sea un exitoso año y no te olvides que serás capaz de lo que sea
si tu entusiasmo no tiene límites.

No esperes que llegue el momento perfecto, tomá el

momento y hazlo perfecto

Un afectuoso saludo y… ¡Vamos por todo!

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE TEMATICO Nº1: UNIONES QUÍMICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresión oral y escrita
Participación activa en clases
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
-Usa vocabulario específico, con
apropiada escritura, respetando reglas
de ortografía.
-Demuestra coherencia, calidad y
claridad en su discurso.
-Identifica conceptos, palabras claves,
puntos de vista en diversos textos.
-Conoce y reconoce
espacios de
participación.
-Lee textos y expresa de manera oral lo
que entiende acerca de ellos.
-Contribuye a la resolución de los
problemas que se plantean.
-Interviene en el desarrollo de las
actividades en la pizarra.
-Pregunta y consulta acerca de los
contenidos que no logra entender.
Realización de trabaajos -Aplica conocimientos para ensayar y
prácticos y experimentales probar posibles respuestas.
-Identifica y formula posibles
soluciones para resolver la situación
que se le plantea.
-Piensa y responde las consignas. -
Presenta los trabajos respetando las
condiciones pautadas.
-Manifiesta compromiso para tener
los materiales encargados en las
experiencias.
-Demuestra destreza en el trabajo de
laboratorio.

Utilización de recursos -Usa adecuada y

y/o instrumentos eficazmente los recursos
presentados.
-Muestra variedad e innovación en las
propuestas.
Comprensión y utilización de las Reconoce y aplica los conceptos para
definiciones de enlaces químicos para demostrar los distintos tipos de enlace
resolver los ejercicios propuestos
(iónico, covalente, metálico)

Interpretación, análisis y distinción Aplica correctamente las reglas para

de compuestos inorgánicos formular y nombrar todos los
compuestos inorgánicos.
 Rúbrica para presentación de trabajos prácticos y de laboratorio
Criterio Destacado Aprobado Desaprobado

Capacidad para Entiende y responde Logra responder las Responde algunas

entender y responder las consignas consignas. consignas. No son
las consignas perfectamente. muy claras las
respuestas o no las
hay.

Resolución de Logra resolver sin Logra resolver y Logra resolver pero

problemas inconvenientes llega con dificultad no llega al resultado
llegando al a los resultados. esperado, o no
resultado esperado. realiza la actividad.

Presentación y Letra legible, no Letra legible, Letra legible, pocos

ortografía presenta errores de mínimos errores de errores de ortografía.
ortografía. ortografía. Muy Regular presentación
Excelente buena presentación. o no la hay.
presentación.

Tiempo de Presenta los Presenta los Presenta los trabajos

presentación trabajos en tiempo y trabajos hasta 1 después de 1 semana
forma semana fuera del de retraso o no los
tiempo pautado. presenta.

Organización de los La organización es La organización es La organización es

trabajos excelente. muy buena. buena o no la hay.

Rúbrica para evaluaciones escritas

Destacado Muy bien 8 Bien 6 – 7 Regular 4 – No
10 –9 5 acreditado
1–2–3
Capacidad Entiende y Logra Responde Responde No
para entender responde responder algunas algunas interpreta
y responder las
consignas todas las todas las consignas. consignas y ni responde
consignas consignas. No son con las
perfectament muy claras dificultad. consignas.
e. las
respuestas.

Resolución de Logra Logra Logra Intenta No logra

problemas resolver todo resolver resolver y resolver los resolver los
sin llegando al llega problemas problemas.
inconvenient resultado parcialmen pero presenta
es, llegando con te al muchos
al resultado pequeñas resultado errores.
esperado. observacion esperado.
es.

Presentación y Letra legible, Letra Letra Letra poco Letra no

ortografía no presenta legible, legible, legible, legible,
errores de mínimos pocos presenta presenta
ortografía. errores de errores de errores de muchos
Excelente ortografía. ortografía. ortografía. errores de
presentación Muy buena Buena Presentación ortografía.
presentación presentació regular. No
. n. presenta.

Comportamien Realiza su Realiza su Realiza su Se distrae Molesta a

to durante la evaluación y evaluación evaluación fácilmente sus
evaluación
está seguro de de manera de manera con compañero
las tranquila y tranquila, comentarios s,
 respuestas. realiza pero que no tienen levantándo
Realiza consultas consulta que ver con la se sin pedir
consultas pertinentes. sobre los materia. Se permiso.
pertinentes. resultados levanta
obtenidos. continuament
e.

Organización La Logra Le falta Escasa Nula

de la organización terminar su tiempo para organización. organizaci
evaluación
es excelente y evaluación a terminar de Deja algunos ón y no
logra tiempo. La responder. puntos sin responde.
terminar su organización La responder.
evaluación a es muy organizació
tiempo. buena. n es buena.

Rúbrica para presentaciones orales

Destacado Muy bien 8 Bien 6 – 7 Regular 4 – No
10 –9 5 acreditado 1
–2–3
Lenguaje Excelente Lenguaje Lenguaje Utiliza No es
específico e lenguaje e correcto y levemente algunas correcto el
interpretació
n apropiada. interpretació muy buena correcto. palabras lenguaje, y no
n. interpretació Buena específicas interpreta.
n. interpretació pero sin
n. interpretar.
Propuestas Variedad en Muy buenas Presenta Presenta No presenta.
audiovisuale las propuestas propuestas propuestas
s e
innovadoras propuestas innovadoras. con escasa pero no
audiovisuale innovación. innova.
 s e
innovadoras.
Organizació Excelente Muy buena Moderada Escasa Desorganizad
n en la organización organización organización organizació a.
ponencia
. . . n.

Rúbrica para cartillas de acompañamiento pedagógico

Destacado 7 Bueno 6 Regular 4 – 5 No
acreditado 1
–2–3
Presentación Correcta Presenta en No presenta en No presenta.
en tiempo y presentación en tiempo y forma. tiempo y forma.
forma
tiempo y forma.

Prolijidad Excelente Buena Escasa prolijidad. No presenta.

presentación. presentación

Desarrollado Completa e Completa Incompleta No presenta.

incluye
información
extra.

Consultas Consulta 2 veces Consulta 1 vez a Consulta en Consulta

a la semana. la semana escasa ocasiones. pocas veces o
no consulta.
PERÍODO DE DIAGNÓSTICO
 Clase N° Fecha:

Tema:

- Diferencia entre número másico y número atómico

- Aplicación de la regla de la diagonal en la realización de la

configuración electrónica

- Diferenciar metales y no metales

Capacidades: Pensamiento crítico, trabajo con otros, compromiso y responsabilidad.

ACTIVIDADES PARA EL PERÍODO DE DIAGNÓSTCO

1. Realizar un mapa conceptual con los contenidos vistos el año pasado
2. Dados los siguientes elementos indicar A, Z, protones, electrones y neutrones
a- Fe 4 b- Br c- Cl d- Na e- V f- Mn g- B

3. Tomando los elementos del punto anterior realizar la configuración electrónica

4. Clasificar los elementos en metales y no metales

a. Cu b. P c. S d. F

e. O f. H g. Pb h. Hg 5. Indicar

al grupo y período al cual pertenecen

a. Li b- Si c- Ag d- Rb e- C f- Xe

6. Utilizando los siguientes datos, indicar a que elemento de la tabla periódica pertenece

a- Elemento metal alcalino período 6 b- Halógeno período 5 c- Gas noble período 2 d-

Grupo II A, período 3 e- Grupo VI B, período 4

EJE TEMÁTICO N°1
 Clase N° Fecha:

Tema: Elementos electropositivos y electronegativos. Regla del octeto.

Notación de Lewis

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

Elementos electropositivos y electronegativos

Se llaman elementos electropositivos aquellos que tienen tendencia a perder electrones

transformándose en cationes; a ese grupo pertenecen los metales.
En cambio, elementos electronegativos son los que toman con facilidad electrones
transformándose en aniones; a este grupo pertenecen los no metales.
Los elementos más electropositivos (tendencia a perder electrones) son los metales alcalinos,
a medida que se avanza en cada período hacia la derecha va disminuyendo el carácter
electropositivo, llegando finalmente a los halógenos que tienen fuerte carácter electronegativo
(elementos con tendencia a ganar electrones)

Ion: átomo o conjunto de átomos que poseen carga eléctrica (han cedido o han captado
electrones).

Catión: ion con carga positiva (ha cedido electrones). Ejemplo: Ca+2 ion
calcio, Mg +2.

Anión: ion con carga negativa (ha captado electrones). Ejemplo: Br– ion
bromuro, O-2

EJEMPLOS:
El sodio tiene un potencial de ionización bajo y puede perder fácilmente su
electrón ubicado en el subnivel 3s
 Na 0 → Na+ + 1
e
–
1s 2 2s 2
2p 6
→ 1s 2 2s 2 2p + 1
3s 1 6
e
–
átomo de ion de
sodio sodio

La estructura electrónica del ion sodio resultante es exactamente igual a la del

gas noble neón. Este ion es una especie muy estable.

Otros elementos ganan electrones para llenar la capa de valencia y alcanzar la

configuración estable de 8 electrones. El cloro es un ejemplo:

Cl 0 → 1 + Cl–
e
–
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2
→ + 1s 2 2s 2 2p 6
3s 2

3p 5 3p 6
átomo de cloro ion cloruro

REGLA DEL OCTETO

El científico estadounidense Gilbert Newton Lewis fue quien, en 1917,

postuló la regla de octeto. Lewis advirtió que, al combinarse entre sí, los
átomos intentan lograr la configuración estructural que tiene el gas noble
ubicado más cerca en la tabla periódica de elementos.

Al observar esta tabla, se puede advertir que los gases nobles disponen de ocho
electrones en su última capa. La deducción llevó a Lewis a afirmar que esta
configuración es la de mayor estabilidad para cualquier clase de átomo.

Para alcanzar tal estabilidad sugerida por la regla del octeto, cada elemento
precisa ganar, perder o compartir electrones en los enlaces químicos, de esa
forma ellos adquieren ocho electrones en la capa de valencia.
 ¿Cuáles son las excepciones a la regla del octeto?

Esta regla puede ser útil para explicar la formación de compuestos de

elementos representativos, pero no se aplica a los elementos de transición. Sin
embargo, incluso en el grupo de representante de elementos compuestos, hay
varios casos que no siguen la regla del octeto.
Las excepciones a la regla del octeto las podemos clasificar en dos grupos:

1) Octeto incompleto: cuando los átomos no completan sus 8

electrones de valencia H2 BeH2 BH3 AlCl3 BF3 Al I3

2) Octeto expandido: cuando los átomos sobrepasan los 8 electrones de valencia PCl5

SF6 H2SO4
 NOTACIÓN DE LEWIS

La notación de Lewis es una forma de representar los electrones de valencia de

un átomo, es decir aquellos electrones que se encuentran en el último nivel
energético del mismo. Para ello es necesario conocer el número atómico del
elemento y luego determinar la configuración electrónica. Desde allí ubicar los
electrones del último nivel.

Ejemplo

11 Na 1s22s22p63s1 Capa de valencia 1 solo electrón Na

6C 1s22s22p2 Capa de Valencia 4 electrones C

En general para los elementos representativos (recordar que el número de

grupo indica el número de electrones de valencia) tenemos:

ACTIVIDAD N°1

1. Escribir la configuración electrónica de los siguientes átomos y luego representar

los electrones de la capa de valencia mediante la notación de Lewis.

a) Al b) Mg c) Be d) Ca e) Sr f) Si g) P h)Br i) B

j) K k) Ar l) He m) H n) O ñ) N o) Cl

2. Investigar
a. ¿Cuáles son las excepciones de la regla del octeto? De 3 ejemplos
b. ¿El átomo de hidrógeno cumple con la regla del octeto? ¿Por qué?
Clase N° Fecha:

Tema: Elementos electropositivos y electronegativos. Regla del octeto. Notación de

Lewis

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas
3. Realizar una breve biografía sobre Lewis.

ENLACE QUÍMICO

El enlace químico es la fuerza que mantiene unidos a los átomos (enlace

interatómico) para formar moléculas o formar sistemas cristalinos (iónicos,
metálicos o covalentes) y moléculas (enlace intermolecular) para formar los
estados condensados de la materia (sólido y líquido), dicha fuerza es de
naturaleza electromagnética (eléctrica y magnética), predominante fuerza
eléctrica.

ENLACE ENTRE ÁTOMOS

Enlace iónico

El enlace iónico es la fuerza de atracción eléctrica que existe entre los iones de
cargas o puestas (cationes – aniones) que los mantienen juntos en una estructura
cristalina. Resulta de la transferencia de uno o más electrones comúnmente del
metal hacia el no metal

Ejemplo: Cloruro de Sodio (NaCl)

1711
 Na
1s

Pierde el electrón
1 1
1 de la última capa 1
1 1
2 2
n n n n n n
= = = = = =
Catión
Átomo Neutro de Sodio Sodio

17Cl 1s22s22p63s23p5

Gana un electrón
1 En la última capa
7
1
8

n n n
= = =
Átomo Neutro de Cloro

1
7
1
8
2
6

Anión
Cloro
En resumen, el enlace iónico seria y de acuerdo con la notación de Lewis se representa de la
siguiente manera

Na + Cl N C
a l
-
Catión Anión
ACTIVIDAD N° 2

1. Responder las siguientes preguntas

a) ¿Qué es un enlace químico? ¿Por qué se unen los átomos?

b) ¿Qué se entiende por regla del octeto?

c) ¿A que llamamos enlace iónico? ¿Cómo se produce?

d) ¿Cuáles son las propiedades de los compuestos iónicos?

e) ¿Qué es la representación de Lewis?

2. Realizar las siguientes uniones iónicas

a) K2O b) NaF c) MgCl2 d) CaF2 e) Li2O f)Al2O3

g) SrO h) LiF i) Na2O j)SrCl2 k) CaO l) BaCl2

3-

4- De el nombre de ·3 metales representativos y 3 no metales, y

demuestre como haría el enlace iónico.
5- Considera las siguientes representaciones de Lewis para los elementos X e Y
 X Y

a) ¿A qué grupo pertenecen ambos elementos?

b) ¿Podría darse un enlace iónico? ¿Por qué?
c) Si es de ser posible el enlace iónico, ¿cómo sería?
6- Investiga porque el elemento metálico tiende a perder electrones y el
elemento no metálico a ganarlos

Clase N° Fecha:

Tema: Elementos electropositivos y electronegativos. Regla del octeto. Notación de

Lewis

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

Enlace covalente

Se presenta cuando se comparten uno o más pares de electrones entre dos

átomos cuya diferencia de electronegatividad es pequeña.

Un enlace covalente es el intercambio de pares de electrones entre dos átomos

y pueden ser representados por la estructura de Lewis en la que se distribuye la
capa de valencia de electrones alrededor de cada átomo. Los electrones también
pueden ser reemplazados por las líneas que representan los pares de electrones
compartidos.
14

H – Cl
Para su mejor estudio, estos enlaces se clasifican en:

❖ Según el número de pares electrónicos enlazantes

1. Enlace Simple: Cuando entre los átomos enlazados se comparten un

 par de electrones. Ejemplo: Sulfuro de Hidrógeno (H2S)

2. Enlace Múltiple: Cuando los átomos enlazados comparten más de un

par de electrones, estos pueden ser:
a. Enlace doble: Compartición de dos pares de electrones. Ejemplo: el oxígeno (O2)

b. Enlace triple: Compartición de tres pares de electrones, ejemplo: Nitrógeno (N2)

❖ Según el número de electrones aportados para formar el

par electrónico enlazante

1. Enlace Covalente Normal: Cada átomo aporta un electrón a la

formación del enlace. Ejemplo: Cloro (Cl2)

2. Enlace Covalente Coordinado o Dativo: Solo uno de los átomos aporta el par
electrónico enlazante.
 Ejemplo: Trióxido de Azufre (SO3)

16

a. Según su polaridad

1. Enlace Covalente Apolar o Puro: Es cuando los átomos comparten

equitativamente a los electrones. Generalmente participan átomo del mismo
elemento no metálico.

Se cumple que la diferencia de electronegatividades es cero:

∆EN = 0 Ejemplo: Hidrogeno (H2)

2. Enlace Covalente Polar: Es cuando los electrones enlazantes no son

compartidos en forma equitativa por los átomos, esto debido a que uno de
los átomos es más negativo que otro.

Se cumple que la diferencia de electronegatividades es diferente de

cero: ∆EN ≠ 0 Ejemplo: Yoduro de Hidrógeno

donde:

+/- δ: carga parcial

μ: momento dipolar del enlace, es aquel parámetro que mide el grado de

polaridad de un enlace.
Clase N° Fecha:

Tema: integración de Enlace iónico-Enlace covalente

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas
-Compromiso y responsabilidad

ACTIVIDAD N° 3

1. Responder:

a) ¿Cuál es el concepto de enlace covalente?

b) ¿Cuál es la diferencia entre enlace iónico y enlace covalente?

31
2. Hacer un cuadro que explique cómo se puede clasificar a los enlaces
covalentes

3. Formar el enlace covalente de las siguientes moléculas y luego representarlas

mediante las fórmulas puntuales de Lewis.
a- Br2 g- H2 m- CO2
b- HCl h- SiH4 n- H2SO4
c- CH4 i- H2S o- CCl4
d- PH3 j- HF
e- NH3 k- H2O
f- F2 L - NF3

Clase N° Fecha:

Tema: integración de Enlace iónico-Enlace covalente

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas
-Compromiso y responsabilidad
 TRABAJO PRÁCTICO N° 1
ENLACE IONICO Y COVALENTE

ACTIVIDADES
1. Clasifica los siguientes compuestos en iónicos o covalentes. Luego realizar la
unión química correspondiente, indicando en el caso del enlace iónico el catión
y anión, y en el enlace covalente la estructura de Lewis para moléculas
a. Li2O
b. CF4
c. MgF2
d. CaCl2
e. PCl3
2. ¿Puede formarse un enlace iónico entre átomos de un mismo elemento
químico? ¿Por qué?
3. Identifica cuáles de las siguientes propiedades caracterizan a un compuesto
iónico:
a) Forman moléculas individuales.
b) Funden a bajas temperaturas.
c) Tienen puntos de ebullición muy altos.
d) No conducen la corriente eléctrica.
e) Conducen la corriente eléctrica en estado fundido.
f) Son insolubles en agua.
g) Sus soluciones acuosas son conductoras.
4. Representa mediante diagramas de Lewis la estructura de las moléculas de
las siguientes sustancias:
a. Nitrógeno. b) Oxígeno. c) Flúor. d) Cloro.
5. Si un elemento del grupo I-A se une con un elemento del grupo VI-A, ¿qué
tipo de enlace se forma? ¿Por qué?

6. Dado los elementos A (Z= 9), B (Z=17) y C (Z= 11), de los compuestos AB
y AC se puede afirmar que :
a. Ambos son iónicos 32
b. Ambos son covalentes
c. AC es iónico y AB covalente
d. AC es covalente y AB iónico
7. Elegir un compuesto iónico y uno covalente, realizar lo siguiente:
a. Armar la estructura con elementos que disponga en su domicilio
(escarbadientes, papel, masa, plastilina, ramitas de árboles, etc), tener en
cuenta el tamaño de los átomos
(Radio Atómico)
b. Indicar las propiedades que presentan
c. Anexar una foto de las estructuras.

8. Vamos a comprobar experimentalmente algunas de estas propiedades de los compuestos

iónicos.

Materiales
- 4 Frascos de vidrio (deben ser transparentes)
-Cucharita
-Papel o trapo para limpieza
-Agua destilada (se consigue en una estación de servicio)
-Sustancias:
Sal de
mesa
Azúcar
Aceite
Bicarbonato de sodio
a. A temperatura ambiente, ¿qué estado de agregación presenta cada sustancia?

b. Ahora vamos a armar un dispositivo capaz de indicar la conductividad

eléctrica.

El dispositivo
tiene la siguiente
estructura:

i) En cada frasco de vidrio agregamos agua destilada hasta la mitad, y luego

añadimos
 ii) una cucharada de cada sustancia a cada uno, y revolvemos
suavemente.

Tabla
1
Fras Sustancias ¿Soluble en agua? Si o No
co
1 Agua + Sal

2 Agua + Azúcar

3 Agua + aceite

4 Agua + Bicarbonato de
sodio

i) Deberás sumergir los cables pelados en los extremos en cada frasco con
sustancia (limpia los extremos cada vez que cambies de compuesto).

Nota: ahora en el 3° frasco, deberás tener aceite puro.

Tabla
2
Fras Sustancias ¿Se enciende la lamparita?
co
1 Agua + Sal

2 Agua + Azúcar

3 Aceite (solo)

4 Agua + Bicarbonato de
sodio

A partir de la información anotada en las tablas 1 y 2, analiza y responde:

 a. ¿Cuáles sustancias son iónicas? ¿Por qué?
b. Busca en internet la fórmula química para cada sustancia.
i) Coincide tu respuesta en el ítem a) con las fórmulas químicas para
los compuestos iónicos (metal + no metal).

Clase N° Fecha:

Tema: Enlace metálico. Enlace intermolecular: enlace puente de hidrógeno

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas
-Pensamiento crítico

ENLACE METALICO Y ENLACE INTERMOLECULAR

EL ENLACE METÁLICO
El enlace metálico se produce cuando se combinan metales entre sí. Los átomos de
los metales necesitan ceder electrones para alcanzar la configuración de un gas noble.
En este caso, los metales pierden los electrones de valencia y se forma una nube de
electrones entre los núcleos positivos.

Este enlace se presenta en el oro, la plata, el aluminio, etc. Los electrones tienen cierta
movilidad; por eso, los metales son buenos conductores de la electricidad. La nube de
electrones actúa como "pegamento" entre los cationes. Por esta razón casi todos los
metales son sólidos a temperatura ambiente.

Propiedades de los metales

Los metales tienen las siguientes propiedades:
Brillo: reflejan el haz de luz.
Maleabilidad: capacidad de formar láminas.
Ductilidad: capacidad para ser esturados formando hilos.
Conductividad térmica: conducen el calor, por eso son fríos al tacto.
Conductividad eléctrica: movimiento ordenado de electrones frente a un campo eléctrico.
Punto de Fusión y Ebullición: los puntos son elevados, por eso son sólidos a temperatura
33 ambiente, a excepción del mercurio.

ENLACE INTERMOLECULAR
Dentro de una molécula, los átomos están unidos mediante fuerzas intramoleculares
(enlaces iónicos, metálicos o covalentes, principalmente), estas son las fuerzas que se
deben vencer para que se produzca un cambio químico, son las que determinan las
propiedades químicas de las sustancias. Sin embargo, existen otras fuerzas llamadas
intermoleculares que actúan sobre distintas moléculas o iones y que hacen que éstos
se atraigan o se repelan. Estas fuerzas son las que determinan las propiedades físicas
de las sustancias como, por ejemplo, el estado de agregación, el punto de fusión y de
ebullición, la solubilidad, la tensión superficial, la densidad, etc.

2. Fuerzas de Van der Waals Son fuerzas intermoleculares que determinan las
propiedades físicas de las sustancias. Entre estas fuerzas tenemos las
siguientes:
a- Las fuerzas dipolo-dipolo son fuerzas de atracción entre moléculas polares,
dado que, éstas moléculas se atraen cuando el extremo positivo de una de ellas está
cerca del negativo de la otra.
En los líquidos, cuando las moléculas se
encuentran en libertad para poder moverse,
pueden encontrarse en orientaciones
atractivas o repulsivas. Por lo general, en los
sólidos, predominan las atractivas.

b- Las fuerzas de dispersión de

London, se da entre moléculas apolares, y
ocurren porque al acercase dos moléculas
se origina una distorsión de las nubes electrónicas
de ambas, generándose en ellas, dipolos inducidos
transitorios, debido al movimiento de los
electrones, por lo que permite que interactúen
entre sí.

c- Fuerzas dipolo-dipolo inducido. Si se coloca una

molécula polar cerca de una no polar, la distribución
electrónica de ésta se modifica ocasionando una clase de
dipolo, el cual se denomina dipolo inducido.

3. Enlace Puente de Hidrógeno

El enlace puente de hidrógeno, se da cuando el átomo de H2 está unido covalentemente

a un átomo muy electronegativo como el F, N y O y forman moléculas polares. Estas
moléculas se unen a través del enlace puente de hidrogeno.
Por ejemplo, el agua es una sustancia que presenta este tipo de enlace entre sus
moléculas.
Muchas de las propiedades físicas y químicas del agua se deben a los puentes de
hidrógeno. Cada molécula de agua es capaz de formar 4 puentes de hidrógeno, lo que
explica su elevado punto de ebullición, ya que es necesario romper gran cantidad de
puentes de hidrógeno para que una molécula de agua pase al estado gaseoso.

El agua es la sustancia más abundante del

planeta y la única que se encuentra en la
atmósfera en estado líquido, sólido y gaseoso.
El 97% es agua que pertenece a los océanos y
el resto es agua dulce. El agua dulce también
está presente en depósitos acuíferos y
permafrost, lagos, embalses, ríos, humedad
del suelo, vapor atmosférico y el agua
contenida en los seres vivos.

Clase N° Fecha:

Tema: Elementos electropositivos y electronegativos. Regla del octeto. Notación de

Lewis

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas
ACTIVIDAD N° 4

35
1- ¿Por qué se produce el enlace puente de hidrógeno en el agua?
2- ¿Por qué crees que los metales conducen la corriente eléctrica?
3- ¿Cuál es la diferencia entre una unión dipolo –dipolo y una unión
covalente?
4- Indique Verdadero o Falso

a. El oxígeno molecular (O2) presenta un enlace covalente simple entre sus

átomos
b. La unión entre el hidrógeno y el cloro es iónica
c. Los compuestos iónicos presentan altos puntos de fusión
d. La unión puente de hidrógeno se da entre el hidrógeno y un metal.
5. Una sustancia C es un sólido brilloso, conduce la corriente eléctrica cuando se
encuentra solida pero no es posible fundirla con un mechero común de laboratorio. No
es soluble en agua pero sin en acido. ¿Qué tipo de enlaces crees que hay en esta
sustancia?
a. Iónico
b. Covalente
c. Metálico
d. Ninguna
6. Considera los siguientes elementos y sus respectivos Z
10U 7Z 3T 16R

Selecciona la respuesta incorrecta

a. Se forman enlaces covalentes polares entre átomos de U.

b. Se produce transferencia de electrones entre átomos de T y Z.
c. El compuesto formado por R y T es soluble en agua.
d. Los átomos de U son eléctricamente estables.
e. El conjunto de elementos está formado por dos 2 no metales, 1 metal y 1 gas
noble.
 7. Lea atentamente el siguiente texto:

a. ¿Cómo se llama la sustancia química que contiene el brócoli? Indica su nombre y su

fórmula.
b. Analicemos su estructura:

i) ¿Qué elementos químicos están presentes?

ii) ¿Cuántos átomos de cada elemento químico hay en la estructura? Por ejemplo, de carbono
se observan 7 átomos.

iii) Indica: si presenta enlace covalentes u iónicos.

c. Según el texto, ¿qué función es capaz de desempeñar el sulforafano?

d. ¿En tu alimentación está presente el brócoli? Si no es así, ¿te animás a incluirlo?
 Aquí podrán encontrar links de tutoriales que les servirán para fijar los
contenidos
Configuración electrónica:
https://www.youtube.com/watch?v=uE6jcF7oZJY&t=11
7s

Configuración electrónica y tabla periodica:

https://www.youtube.com/watch?v=c8EJstbI3vA
 CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE TEMATICO Nº 2: COMPUESTOS INORGÁNICOS

 EJE TEMATICO N° 2
COMPUESTOS INORGÁNICOS
 Clase N° Fecha:

Tema: Concepto de reacción química. Representación y significado de las reacciones.

Reactivos y productos del proceso. Ley de conservación de la masa.
Balanceo de ecuaciones Valencia: concepto.
Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

FORMACIÓN DE COMPUESTO INORGÁNICOS

REACCIÓN QUÍMICA: “Es un proceso mediante el cual unas sustancias
(reactivos) se transforman en otras (productos de la reacción) por la reorganización
de los átomos conformando moléculas nuevas. Para ello es necesario que rompan
enlaces en las moléculas originales y se formen enlaces nuevos”. Las reacciones
químicas se representan mediante ecuaciones químicas, las cuales están formadas
por:

a- Reactivos: son las sustancias que reaccionan y dan lugar a otras nuevas y van al
comienzo de la ecuación química. 37
b- Productos: son las sustancias formadas a partir de los reactivos como consecuencia
de la reacción y se ubican a la derecha de la ecuación química.

c- Coeficientes Estequiométricos: Son números que indican la relación entre la

cantidad de moléculas de reactivos y de productos. Estos se ubican ante de las
formulas.
d- Flecha: indica el sentido en el que se produce la reacción química.
Ley de la Conservación de la Masa

Durante una reacción química la materia se transforma no se crea ni se destruye. La

masa total de los reactivos es igual a la masa de los productos que se obtienen. Dicho
de otra manera, el número de átomos y/o moléculas de reactivos debe ser igual al
número de átomos y/o moléculas de productos. Esta ley se conoce como la Ley de
la conservación de la masa.

Cuando escribimos ecuaciones químicas, SIEMPRE deben estar balanceadas, es decir cumplir
con la Ley de conservación de la masa.

Para llevar a cabo la igualación por el método del tanteo, se utiliza lo que se denomina
“coeficientes Estequiométricos”, que son números que se colocan delante de las fórmulas
químicas en una ecuación. Mira el siguiente ejemplo:

H2 + O2 → H2O

Esta ecuación representa la reacción entre el hidrógeno y el oxígeno, para obtener como
producto agua.

Si hacemos el conteo de los átomos:

Reactivos → Productos

2 átomos de hidrógeno, 2 átomos de oxígeno → 2 átomos de hidrógeno, 1 átomo de

oxígeno

¿Tenemos la misma cantidad de átomos de ambos lados de la ecuación? La respuesta es

NO. Entonces la ecuación no está igualada, y por lo tanto no cumple con la Ley de
Lavoisier.
Procedemos a igualar, colocando coeficientes Estequiométricos delante de las fórmulas
químicas:

2 H2 + O2 → 2 H2O
Si hacemos el conteo de los átomos:

Reactivos → Productos

4 átomos de hidrógeno, 2 átomos de oxígeno → 4 átomos de hidrógeno, 2 átomo de

oxígeno
Ahora nuestra ecuación química está igualada y cumple con la Ley de la conservación de la
masa.

TABLAS DE VALENCIAS

Valencia: Es la capacidad de combinación de un elemento químico Atomicidad:

Es el número de átomos que conforman la molécula.
 Clase N° Fecha:

Tema: Formación de compuestos inorgánicos: óxidos y anhídridos, hidruros,

hidróxidos, ácidos.
Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

Formación de Compuestos Inorgánicos

ÓXIDOS BÁSICOS

Son compuestos binarios formados por la combinación del oxígeno con un metal. Para
escribir su fórmula se deben intercambiar valencias, es decir, la valencia del oxígeno pasa al
metal como subíndice y la valencia del metal pasa al oxigeno como subíndice. En los casos
que estos subíndices sean divisibles por un mismo número se los debe simplificar. 40La
ecuación química que representa a los óxidos básicos es:

Atomicidad Valencias

M + O2 M2Oy

M= metal O2= Oxigeno M2Oy= Oxido Básico 2= Valencia del oxígeno

Y= Valencia del metal

Ejemplos

Valencia 1 Valencia 2

4 Na + O2 2Na2O 2 Ca + O2 Ca2O2 =
2 CaO
1 1 Valencia 3 Valencia
4

4Al + 3 O2 2Al2O3 Pb + O2 Pb2O4 = PbO2

12
Nomenclatura de los Óxidos Básicos
Para nombrar los óxidos básicos existen tres tipos de nomenclatura: la Nomenclatura
Antigua (NA), la Nomenclatura Moderna (NM) y la Nomenclatura Numeral Stock
(NS). Nosotros vamos a adoptar la NA.

1º Caso: Metales con una sola valencia

Se escribe la palabra oxido seguido de la preposición “de” y finalmente el nombre del

metal.

Óxido + de + nombre del metal

Ejemplo

4Na + O2 2Na2O
Óxido de Sodio
2º Caso: Metales con dos valencias

• Menor Valencia: Se escribe la palabra oxido seguido del nombre del metal
41 terminado en OSO

• Mayor Valencia: Se escribe la palabra oxido seguido del nombre del metal
terminado en ICO

Ejemplo 2

Fe 3

Menor Valencia

2Fe + O2 Fe2O2= 2 FeO óxido ferroso

11
Mayor Valencia
4Fe + 3 O2 2Fe2O3 óxido férrico

ACTIVIDAD N° 1
1. Indique las partes de las siguientes ecuaciones químicas:
b. Zn(s) + CuO(s) → ZnO(s) + Cu(l)

c. P4(s) + 6 F2(g) → 4 PF3(g)

 d. Cs2O(s) + H2O(l ) → 2CsOH(ac)

e. N2O3(g) + H2O(l ) → 2 HNO2(ac)

2.Balancea las siguientes ecuaciones químicas:

a. Ti + O2 → TiO2
b. Fe + O2 → Fe2O3
c. Ag + O2 → Ag2O
d. CH4 + O2 → CO2 + H2O
e. Mg + HCl → MgCl2 + H2
f. SO3 + H2O → H2SO4
g. C + H2 → C2H8
3.Formule los siguientes óxidos básicos, mostrando ecuación de formación con su
respectivo balanceo de masa
a) Óxido de potasio
b) Óxido Férrico
c) Óxido de Sodio
d) Óxido Áurico
e) Óxido Niqueloso
4. Reconoce en el siguiente listado aquellas fórmulas que corresponden a óxidos básicos:
Ag2O PtO N2O5 Al2O3

Li2O SO3 CoO CO2

BeO SnO2 Ni2O3 Au2O3

a. ¿Cuántos óxidos básicos encontraste? ¿Cómo te diste cuenta de ello?

b. Indica el nombre para cada uno
c. Elige 3 óxidos básicos y escribe su ecuación química de obtención
d. ¿Qué tipo de enlace se da en los compuestos óxidos básicos? Justifica tu
respuesta.
 …………………………………………………………………………………

5.Completa la siguiente tabla con la información solicitada

Óxido básico Metal Valencia del metal1 Nombre

Cu Menor

Sr2O

Óxido de litio

HgO Hg

Óxido de Cinc

ACTIVIDAD N° 2
55
1. ¿Qué es un óxido básico?
2. Realizar la ecuación de formación de los óxidos correspondientes (en el caso
que el metal tenga dos valencias debe hacer las dos ecuaciones), balancear la
ecuación química, una vez realizado esto, nombrar el compuesto obtenido
a. Hg
b. Ba
c. Cu
d. Zn
e. Ag
f. Ni

3. En las siguientes ecuaciones identificar átomos y moléculas, balancear y nombrar

el óxido
a. Co + O2 Co2O3
b. Mg + O2 MgO
c. Pb + O2 PbO
d. Al + O2 Al2O3

1
Indicar si utiliza el menor, el mayor o solo posee una única valencia.
4. En las siguientes ecuaciones marca reactivos, productos y coeficientes
Estequiométricos

a. 4 Ni + 3O2 2 Ni2O 3
b. 4 Au + O2 2 Au2O

Clase N° Fecha:

Tema: Formación de compuestos inorgánicos: anhídridos

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

ANHÍDRIDOS U ÓXIDOS ÁCIDOS

Son compuestos binarios formados por la combinación del oxígeno con un no metal.
Para escribir su fórmula se deben intercambiar valencias, es decir, la valencia del
oxígeno pasa al no metal como subíndice y la valencia del no metal pasa al oxigeno
como subíndice. En los casos que estos subíndices sean divisibles por un mismo
número se los debe simplificar.

La ecuación química que representa a los óxidos básicos es:

57
NM + O2 NM2Oy

ATOMICIDAD VALENCIAS

NM= no metal O2= Oxígeno NM2Oy= Anhídrido 2= Valencia del oxígeno

y= Valencia del no metal

Nomenclatura Antigua de Anhídridos

1º Caso: No Metales con una sola valencia

Se escribe la palabra anhídrido seguido del nombre del no metal terminado en “ICO”

Anhídrido + nombre del metal terminado en ico

Ejemplo

C + O2 CO2 Anhídrido Carbónico

2º Caso: No Metales con dos valencias

• Menor Valencia: Se escribe la palabra anhídrido seguido del nombre del no

metal terminado en OSO.

• Mayor Valencia: Se escribe la palabra anhídrido seguido del nombre del no

metal terminado en ICO.

Ejemplo
3

N2
5 58

Menor Valencia
2N2 + 3O2 2 N2O3 Anhídrido nitroso

Mayor Valencia
2N2 + 5 O2 2N2O5 Anhídrido nítrico

3º Caso: No Metales con cuatro valencias

En el caso del Cl, Br y I que tienen cuatro valencias, además de las terminaciones
oso e ico se le agrega a la menor valencia (1) el prefijo HIPO y a la mayor valencia
(7) el prefijo PER.

Valencias:

1= Hipo..................oso

3=..................oso

5=................ ico 7=Per...........ico

Ejemplo:

2 Cl2 + O2 2 Cl2 O Anhídrido Hipocloroso

2 Cl2 +3 O2 2 Cl2 O3 Anhídrido cloroso

2 Cl2 + 5 O2 2 Cl2 O5Anhídrido clórico

2 Cl2 + 7 O2 2 Cl2 O7Anhídrido Perclórico

ACTIVIDAD N° 3: ANHIDRIDOS
1. ¿Qué es un anhídrido?
2. Realizar la ecuación de formación de los anhídridos correspondientes (en caso
que él no metal tenga más de una valencia debe hacer los compuestos
correspondientes a cada una), balancear la ecuación química y luego nombrar
el compuesto obtenido.
a. Azufre

b. Arsénico
59
c. Bromo

d. Flúor

*Tengan en cuenta la atomicidad de cada no metal.

3. En las siguientes ecuaciones identificar átomos y moléculas, balancear y nombrar
el anhídrido.
a. Se + O2 SeO2

b. I2 + O2 I2O

c. Sb+ O2 Sb2O5

4.Reconoce en el siguiente listado aquellas fórmulas que corresponden a óxidos ácidos:

B2O3 PtO P2O5 Br2O3

F2 O SO3 CO2 I2 O
 CaO SO2 N2O3 As2O5

a. ¿Cuántos óxidos ácidos encontraste? ¿Cómo te diste cuenta de ello?

b. Indica el nombre para cada uno
c. Elige 3 óxidos ácidos y escribe su ecuación química de obtención
d. ¿Qué tipo de enlace se da en los compuestos binarios denominados óxidos
ácidos? Justifica tu respuesta.

…………………………………………………………………………………

Clase N° Fecha:

Tema: integración de contenidos de Formación de compuestos inorgánicos:

óxidos y anhídridos
Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

TRABAJO PRÁCTICO N°1

OXIDOS BÁSICOS Y ANHÍDRIDOS

1. Dados los siguientes elementos realizar la ecuación correspondiente al óxido

básico o anhídrido y nombrar el producto obtenido. En el caso que el elemento tenga
dos valencias deberá realizar las dos ecuaciones de formación.

a) Au

b) C 56

c) P

d) Mg

2. Dado el siguiente cuadro identifica los óxidos básicos y los anhídridos.

Nombrarlos
 CaO N2O3
SiO2 HgO

3. Indique cual es la diferencia entre un óxido básico y un anhídrido.

4. En las siguientes ecuaciones indique átomo y molécula, balancee y nombre.

a) Be + O2 BeO

b) Br2 + O2 Br2O

Clase N° Fecha:

Tema: formación de compuestos inorgánicos: hidróxidos

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

HIDRÓXIDOS

Los hidróxidos son compuestos que resultan de la combinación del óxido

básico con el agua, responden a la siguiente fórmula:

M2Ox + H2O M(OH)v Donde:

M2Ox = oxido básico H2O= agua M(OH)v= hidróxido V= valencia del metal

Para nombrarlos utilizaremos la NA donde se cambia la palabra óxido por hidróxido.

1º Caso: Metales con una sola valencia

Hidróxido + de + nombre del metal

2º Caso: Metales con dos valencias

• Menor Valencia
Hidróxido + nombre del metal terminado en oso

• Mayor valencia
60 Hidróxido + nombre del metal terminado en ico

BALANCEO DE ECUACIONES: Al igual que los óxidos básicos, la ecuación de

formación de los hidróxidos debe estar balanceada.

1º Igualamos los metales

2º Igualamos los átomos de hidrógenos.

3º Por último se balancean los átomos de oxígenos.

Ejemplos

Na2O + H2O 2 Na (OH)

Óxido de sodio Hidróxido de sodio

Au2O + H2O 2Au (OH)

Óxido auroso Hidróxido auroso

Au2O3 + 3H2O 2Au(OH)3

Óxido áurico Hidróxido áurico

ACTIVIDAD N° 4: HIDROXIDOS
1. ¿Qué es un hidróxido?
2. Formule los siguientes Hidróxidos, mostrando ecuación de formación con su
respectivo balanceo f) Hidróxido
Cobáltico
a) Hidróxido Plúmbico
3. Nombre los siguientes
b) Hidróxido Auroso
Hidróxidos
c) Hidróxido Platinico
d) Hidróxido Cuproso a) K (OH)
e) Hidróxido de Berilio b) Ni (OH)3
c) Fe (OH)2
 d) Ca (OH)2
e) Mg (OH)2
f) Cu(OH)2
g) Li (OH)
h) Ag (OH)
i) Pt (OH)4
j) Cd (OH)2
k) Cu (OH)
g) Hidróxido Ferroso
h) Hidróxido de Magnesio
i) Hidróxido de Aluminio
j) Hidróxido Mercúrico
k) Hidróxido de Plata
 ACTIVIDAD N° 5: ÓXIDOS BÁSICOS, ANHÍDRIDOS E HIDRÓXIDOS

1. Elabora un esquema en donde contengan los temas óxidos básicos,

anhídridos e hidróxidos.
2. Indica Verdadero o Falso. Justifica las respuestas falsas
a. Un oxido básico es la reacción química entre en un no metal y el
oxígeno.
b. En la parte de los reactivos en un anhídrido se usan las atomicidades
c. El hidróxido se forma por una reacción química entre un óxido
básico y el agua.
d. Una reacción química es la combinación de elementos o moléculas
para formar nuevas sustancias.
e. Todos los metales son biatómicos
3. Hacer la ecuación de formación de los óxidos correspondientes,
balancear y nombrar
a. Au (I)
b. Co(III)
c. Mg
d. Pb(IV)
4. Con los óxidos del punto anterior hacer la ecuación de formación de
hidróxidos,
balancear y nombrar el producto obtenido. 62
5. Escribir la ecuación de formación de los siguientes anhídridos y
balancear
a. Anhídrido Bórico
b. Anhídrido perclórico
c. Anhídrido Sulfuroso
d. Anhídrido Nítrico

Clase N° Fecha:

Tema: formación de compuestos inorgánicos : ácidos u oxácidos

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

ÁCIDOS OXÁCIDOS
Son compuestos ternarios formados por la combinación de los
anhídridos con el agua. Para escribir su fórmula se escribe primero el
hidrogeno, luego el no metal y por último el oxígeno. Luego se colocan los
subíndices en cada uno de los elementos que lo forman y que resultan de la
suma de los mismos que figuran en el 1º término de la ecuación. Se adopta
el mismo criterio de simplificación que en los otros compuestos. Para
nombrarlos se cambia la palabra anhídrido por la de ácido.

Ejemplo:

N2O3 + H2O 2 H2N2O4

1 1 2
Anhídrido Ácido
Nitroso
Nitroso

Casos Especiales de Ácidos

Dentro de los casos especiales de ácidos debemos considerar el fosforo,

arsénico, antimonio, boro y silicio.

El fósforo, arsénico y antimonio poseen valencias 3 y 5, por lo tanto forman

dos anhídridos, pero en cada uno de estos anhídridos pueden formar ácidos
según se combinen con 1, 2 o 3 moléculas de agua. Para nombrarlos se
utilizan los prefijos meta, piro y orto.

Caso del Fosforo

Valencia 3

P2O3 + 1 H2O 2 H P O2 Ácido meta fosforoso

P2O3 + 2 H2O H4 P2 O5 Ácido piro fosforoso

P2O3 + 3 H2O 2 H3 PO3 Ácido orto fosforoso 63

Valencia 5

P2O5 + 1 H2O 2 H P O3 Ácido meta fosfórico

P2O5 + 2 H2O H4 P2 O7 Ácido pirofosfórico

P2O5 + 3 H2O 2 H3 PO4 Ácido orto fosfórico

Así para los otros no metales que son arsénico y antimonio

Caso del Boro: El boro posee una sola valencia que es 3, y se combina con
1 y 3 moléculas de agua.

B2O3 + 1 H2O 2 HBO2 Ácido meta bórico

B2O3 + 3H2O H3BO3 Ácido orto bórico
Caso del silicio: El silicio posee una sola valencia que vale 4, este se
combina con 1 y 2 moléculas de agua.

Si O2 + 1 H2O H2SiO3 Ácido meta silícico

Si O2 + 2 H2O H4 SiO4 Ácido orto silícico

ACTIVIDAD N°6: ÁCIDOS

Formule los siguientes Ácidos oxácidos, mostrando ecuación de
formación con su respectivo balanceo
a) Ácido Carbónico
b) Ácido Bromoso
c) Ácido Yódico
d) Ácido Perclórico
e) Ácido Clórico
f) Ácido Sulfúrico
g) Ácido Nítrico
h) Ácido Hipoyodoso
i) Ácido Cloroso
j) Ácido Ortofosfórico
k) Ácido Piroarsenioso
l) Ácido Meta arsenioso
m) Ácido Metasilícico
n) Ácido Metabórico
o) Ácido Piroantimónico 64

ACTIVIDAD N°7: ÓXIDO BÁSICO – ANHÍDRIDO- HIDRÓXIDO Y

ÁCIDOS OXÁCIDOS
1. Realizar la ecuación de formación de los siguientes óxidos
y anhídridos, balancear las ecuaciones-

a) Óxido áurico
b) Anhídrido nítrico
c) Óxido niqueloso
d) Anhídrido sulfuroso
e) Óxido de plata
f) Anhídrido clórico
 2. Tomar los compuestos del ejercicio anterior, realizar la ecuación
de formación según corresponda (Hidróxido o Ácido) ,
balancear y nombrar
3. Completar el siguiente cuadro
Nombre Fórmula Clasificación Ecuación de obtención igualada

Anhídrido Bromoso

H2CO3
4Li + O2 2 Li2O
Ni (OH)3

4. Clasificar los siguientes compuestos en óxidos básicos,

anhídridos, hidróxidos o ácidos oxácidos y nombrarlos: a)
H2SO3
b) Be (OH)2
g) CO2
h) MgO
i) HBrO

Clase N° Fecha:

Tema: formación de compuestos inorgánicos: hidruros

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

HIDRUROS
Los hidruros se dividen en metálicos y no metálicos.

Hidruros metálicos: son compuestos binarios formados por

hidrógeno con un metal. Se nombran con la palabra hidruro. El metal
usa su menor valencia para formar estos compuestos. En caso de tener
más de una valencia, la valencia se escribe en números romanos y
entre corchete. Ejemplo:
 2 Na + H2 2 NaH
Hidruro de Sodio
Hidruros no metálicos: Son aquellos compuestos binarios constituidos
por hidrogeno y no metal. Se los nombra con el nombre del no metal
terminado en uro seguido de la preposición “de” y luego la palabra
hidrógeno, ó con el nombre trivial.
Los no metales usan su menor valencia para formar estos compuestos.
Ejemplo:

N2 + 3 H2 2 NH3
Nitruro de Hidrógeno ó Amoníaco
PH3 = Fosfina ó Fosfuro de Hidrógeno

CH4 = Metano o Carburo de Hidrógeno

BH3 = Borano o Boruro de Hidrógeno

AsH3 = Arsina ó Arseniuro de Hidrógeno

SbH3 = Estibina ó Antimoniuro de Hidrógeno

SiH4 = Silano ó Siliciuro de Hidrógeno

H2O = Agua ó Oxigenuro de Hidrógeno

Dentro de este grupo encontramos a los hidrácidos.

HIDRÁCIDOS: Son ácidos que no contienen oxígeno, se forman por la reacción

del hidrógeno con un no metal de los grupos VI y VII A de la tabla periódica. Para
escribir su fórmula se debe intercambiar las valencias, en estos casos el no metal
utiliza la menor valencia.

Nomenclatura: Se escribe la palabra acido seguido del nombre del no

metal terminado en hídrico.

Los hidrácidos más utilizados son:

H2 + F2 2 HF Ácido fluorhídrico

H2 + Cl2 2 HCl Ácido Clorhídrico

H2 + Br2 2 HBr Ácido bromhídrico

H2 + I2 2 HI Ácido yodhídrico

H2 + S H2S Ácido sulfhídrico

 ACTIVIDAD N°8: HIDRUROS

1. Formule los siguientes Hidruros, mostrando ecuación de

formación con su respectivo balanceo.
a) Hidruro de Litio
b) Fosfuro de Hidrógeno
c) Hidruro de Potasio
d) Nitruro de Hidrógeno
e) Hidruro de Aluminio
f) Carburo de Hidrógeno
g) Hidruro de Estaño
h) Arseniuro de Hidrógeno

2. Formule los siguientes Hidrácidos, mostrando ecuación de

formación con su respectivo balanceo.

a) Ácido Fluorhídrico
b) Ácido Bromhídrico
c) Ácido Sulfhídrico
d) Ácido Yodhídrico
e) Ácido Clorhídrico

TRABAJO PRÁCTICO N° 2
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS ÓXIDOS BÁSICOS, ANHÍDIRODS,
HIDRÓXIDOS, ÁCIDOS OXACIDOS E HIDRUROS

67
1. DADO EL SIGUIENTE CUADRO RECONOCER LOS
DIFERENTES
COMPUESTOS Y NOMBRARLOS (Óxidos Básicos, Anhídridos,
Hidróxidos, Ácidos, hidruros metálicos y no metálicos e hidrácidos)

MgH2 CaO HClO NH3 HCl N2O3 H2SO4 Fe2O3 PH3

CO2 SO2 Ag(OH) H3PO4 Ni HgO LiH Au2O B2O3
(OH)2
H2S HNO2 Cu(OH)2 I2O HBrO4 FeH2 CoO CH4 SiO2

2. REALIZAR LA ECUACIÓN DE FORMACIÓN

CORRESPONDIENTE Y
BALANCEAR
a) Oxido de bario
b) Anhídrido brómico
c) Hidróxido áurico
d) Ácido piroarsenioso
e) Ácido bromhídrico
f) Hidruro de Calcio
g) Arseniuro de hidrógeno

3. DADOS LAS SIGUIENTES ECUACIONES DE FORMACION

A. NiO + H2O -------- Ni (OH) 2

B. N2O5 + H2O ------ 2 HNO3
Los nombres correctos de los compuestos involucrados son: (Marcar una
respuesta correcta)

I. En A hidróxido niquélico y B ácido nitroso

II. En A hidróxido niqueloso y B ácido nitroso III.
En A hidróxido niqueloso y B ácido nítrico
IV. En A ácido niqueloso e hidróxido nítrico

4. UNIR CON FLECHA SEGÚN CORRESPONDA

Anhídrido Sulfúrico Hidróxido Mercúrico
Óxido Plumboso HClO3
Ácido Yodhídrico Hidruro de Berilio
Hg(OH)2 HI
68
Ácido clórico PbO
BeH2 SO3
5. ELIGE 1 ÓXIDO, 1 ANHÍDRIDO, 1 HIDRÓXIDO, 1 ÁCIDO, 1
HIDRÁCIDO, 1 HIDRURO METÁLICO Y 1 HIRDURO NO
METÁLICO, E INDICA DE CADA UNO EL USO Y DONDE SE
ENCUENTRA EN LA NATURALEZA.
 Clase N° Fecha:

Tema:
Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

SALES
Existen varios tipos de sales, sales neutras, ácidas, básicas y mixtas. En
nuestra clase vamos a ver las sales neutras las cuales encontramos las sales
ternarias y binarias.
Sales Ternarias: Este tipo de compuesto se forma a partir de la reacción de
un ácido con un hidróxido, donde el metal del hidróxido ha sustituido los
hidrógenos del ácido.

Nomenclatura: Para nombrar las sales se cambia la terminación oso e ico

del ácido por las terminaciones ito y ato acompañado con el nombre del
hidróxido.

Si el ácido es La sal será

Hipo ..........oso Hipo...........ito
..................oso ..................ito
..................ico ..................ato
Per............ico Per.............ato

Ejemplo:

3H2SO4+ 2 Fe (OH)3 Fe2(SO4)3 + 6

H2O
Sulfato
Ácido Hidróxido Agua
Férrico
Sulfúrico Férrico

Sales Binarias: Se forman a partir de la reacción de un hidrácido con un

hidróxido. Sustituyendo los hidrógenos de los hidrácidos por el metal del
hidróxido. Para nombrarlas se cambia la terminación hídrico del ácido por
uro acompañado del nombre del hidróxido.

Ejemplo:
3 HCl + Ni (OH)3 Ni Cl3 +3 H2O 69 Ácido
Hidróxido Cloruro
Clorhídrico Niquélico Niquélico

ACTIVIDAD N°9: EJERCITACIÓN SALES NEUTRAS

1. Formule las siguientes sales neutras, mostrando ecuación de

formación con su respectivo balanceo e indicando Ácido e Hidróxido:
a) Sulfato de Sodio
b) Carbonato Áurico
c) Nitrito Plúmbico
d) Yodito Niqueloso
e) Bromuro de Litio
f) Cloruro Estañoso
g) Ortoarseniato Cuproso
h) Metafosfito Férrico
i) Cloruro de Zinc
j) Nitrato de Potasio

2. Escriba las ecuaciones para las reacciones e indique el nombre de la

sal. Luego balancear.
a. Ac. Nitroso + Hidr. Férrico __________________+

H2O b-Ac. Clorhídrico + Hidr. De calcio

_______________+H2O c- Ac. Carbónico + Hidr. Plumboso

______________+ H2O TRABAJO PRÁCTICO N°3:

Sales

Formule las siguientes sales neutras, mostrando ecuación de formación con su

respectivo balanceo e indicando Ácido e Hidróxido:
A. Hipoyodito plúmbico
B. Sulfuro férrico

2. Escriba las ecuaciones para las reacciones e indique el nombre de la sal.

Luego
balancear. 70 a- Ac. fosfórico + Hidr. Áurico
_______________________+ H2O b- Ac. bromhídrico + Hidr. De calcio
___________________+H2O
3. Nombrar los siguientes compuestos y clasificarlos
H4 P2 O7; NaH; AlCl3; Al (NO2)3

ACTIVIDAD N°10: EJERCITACIÓN DE COMPUESTOS

INORGÁNICOS

1. Dados los siguientes elementos químicos, realizar las ecuaciones de obtención

de óxidos básicos, anhídridos, hidróxidos, ácidos oxácidos e hidrácidos,
hidruros. Luego elegir 2 ácidos y 2 hidróxidos, y realizar la formación de la sal
neutra correspondiente indicando su nombre:

a) Au (III) b) S (II) c) Cl (I) d)

C

e) Al f) Ca g) Fe (II) i) P (V)

2. Seleccionar metales y no metales de la tabla periódica y completar los

siguientes esquemas
I)
Metal: No Metal:
Óxido Anhídrido

................................................................ ..................................................................
Ácido
Hidróxido
...................................................................
...................................................................
Sal:
 ACTIVIDAD N° 11
LECTURA COMPRENSIVA: Antoine, El GRAN SOÑADOR
Hace mucho tiempo, en un lugar muy lejos de aquí, en una casa muy pobre vivía un
pequeño niño llamado Antoine, a quien su abuelo le decía el gran soñador, porque él
quería 71 ser un gran científico, para sacar a su familia de la pobreza en la que
Vivian. Después de la muerte del padre de Antoine, su madre y su abuelo tuvieron
que ingeniárselas para así lograr tener un poco de comodidades y salir adelante,
después de un tiempo el abuelo no pudo seguir trabajando ya que habían cerrado el
laboratorio en el que trabajaba y como era tan viejo no podía conseguir otro empleo,
su madre entonces, tuvo que trabajar en la casa de algunos vecinos como empleada
de servicio. Antoine viendo la situación tan difícil, día a día en su casa, decide que
él sería el mejor científico del mundo cuando fuera grande, así que la mayoría de su
infancia paso devorando un libro tras otro, para conseguir todo lo que pudiera saber
sobre la ciencia, además su abuelo trataba de explicarle todo lo que sabía para que
pudiera cumplir su sueño, y por supuesto que Antoine lo aprovechaba al máximo.
Muchos años después Antoine había crecido, y por supuesto se había convertido en
un científico, pero aún no estaba satisfecho ya que él deseaba ser el mejor, y así
siguió su vida hast a que un día recibió la noticia de que su abuelo había fallecido,
el por supuesto se sintió muy mal, pero todo se remedio un poco, cuando encontró
una carta que le había dejado su abuelo antes de morir, la cual decía: - El GRAN
SOÑADOR Antoine Laurent Lavoiser Así te vas a hacer llamar cuando cumplas tu
sueño.
Por supuesto esto motivo a Antoine para seguir preparándose y ser el mejor.
Un año después de la muerte de su abuelo, para ser exactos en el año de
1770, Antoine logra algo fenomenalmente importante, pues explico los
fenómenos de combustión desde el punto de vista de la oxidación, con lo
cual logro acabar con la teoría del químico alemán George Stahl sobre la
sustancia del flogisto que afirmaba que las sustancias se quemaban por una
sustancia misteriosa llamada FLOGISTO. Pero aun algo mayor Antoine
inicio el uso de la balanza en la química y logro participar en la
determinación de la composición del aire. Por fin lo había logrado pero aún
faltaba algo más importante en su vida después de 19 años logro publicar
un libro llamado “traite elementaire de chaime “ Era lo mejor que le había
pasado, cumplió su sueño de ser un gran científico con todo lo relacionado
con el periodo moderno, estaba demasiado feliz pero le faltaba lo más
importante, así que fue a visitar la tumba de su abuelo y ya presente levanta
su mirada hacia el cielo y dice: - yo soy tu gran soñador abuelo Antoine
Laurent Lavoisier.
RESPONDER:
• ¿Qué título le pondrías a esta historia?
• ¿Qué crees que significa la oxidación?
• ¿Qué compuestos se obtiene al combinar distintos elementos
con el oxígeno?
 • ¿Qué compuestos se obtiene al combinar distintos elementos
con el hidrogeno?
• ¿Qué compuestos se obtiene al combinar distintos elementos
con el agua?

Clase N° Fecha:

Tema: Tipos de reacciones químicas: endotérmicas y exotérmicas, de combinación, de

descomposición, combustión, de sustitución simple y doble.

Capacidades:
-Aprender a aprender
-Resolución de problemas

CLASES DE REACCIONES QUÍMICAS

Las reacciones se clasifican de varias formas, dependiendo de la

condición o característica del aspecto que se tenga en cuenta para su
estudio o aplicación.

1. De acuerdo con el sentido en que se lleven a cabo se clasifican en:

a) Irreversibles: Ocurren en un solo sentido hasta que

finalizan. Es común que en este tipo de reacciones se formen;
compuestos insolubles que precipiten, gases que escapen o
algún compuesto no ionizado, esto ocasiona que los
productos formados no puedan, bajo condiciones normales,
reaccionar e integrar nuevamente los reactivos originales,
ejemplos:

Cd(S) + 2HCl (ac) H2+ Cd Cl2

AgNO3(ac) + NaCl(ac) AgCl +NaNO3(ac)

En la primera ecuación, el H2 se libera, y en la segunda, el AgCl es

insoluble y se precipita en la solución; por ello es de esperarse que las
reacciones se lleven a cabo solo hacia el lado de los productos.
b) Reversibles: Ocurren en ambos sentidos, de manera
simultánea, y se lleva a cabo debido a que los productos
formados en la reacción, vuelven a reaccionar entre sí
originando nuevamente los reactivos iníciales, lo cual
significa que la reacción se lleva a cabo en ambos sentidos
hasta alcanzar un equilibrio. Este equilibrio se alcanza
cuando la reacción se desarrolla a la derecha a la misma
 velocidad que hacia la izquierda, manteniendo constante la
concentración de los reactivos y productos. Se representan
utilizando dos flechas con sentidos contrarios.

NH3 + H2O NH4OH

50
H2(g)+ I2(g) 2HI(g)

2. De acuerdo con la energía implicada en la reacción se clasifican en:

Reacciones exotérmicas y endotérmicas, Las reacciones químicas
siempre se ven acompañadas por cambios de energía; esta puede
presentarse en forma de calor. Cuando las reacciones liberan calor, son
llamadas exotérmicas y cuando lo absorben de su alrededor,
endotérmicas. Para las reacciones exotérmicas, el calor liberado se toma
como producto de la reacción, para las endotérmicas, como reactivo, ya
que es necesario para que se lleve a cabo la reacción.

2 H2(g) + O2(g) 2H2O(l) + calor exotérmico

N 2(g) + O 2(g) + calor 2NO(g) endotérmica

3. De acuerdo con los cambios que se generen (formación o ruptura de

sus enlaces) en la composición y estructura de las sustancias reactantes,
se clasifican en:

A) Síntesis: Consiste en la unión de dos o más sustancias

sencillas para formar una más compleja. La representación
mediante el modelo matemático de este tipo de reacción es
la siguiente: A + B AB ejemplos:
4Na(s) + O2(g) 2Na2O(s)

CaO(s) + H2O(l) Ca(OH)2(ac)

B) Descomposición: Este tipo de reacción es inversa a la

síntesis; una sustancia compleja, mediante energía, se divide
en 2 o más sustancias sencillas. El modelo matemático de
esta reacción es: AB A + B ejemplos:

2Ag2O(s) 4Ag(g) + O2(g)

CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)

C) Simple sustitución o desplazamiento: Es aquella reacción

en la que un elemento desplaza a otro elemento que está
 formando un compuesto. Este desplazamiento sucede
siempre y cuando el elemento sustituyente tenga mayor
electronegatividad que el

B ejemplos:

Mg(S) + 2HCl(ac) MgCl2(ac) + H2(g)

Fe(S) + CuSO4(ac) Cu(S) + FeSO4(ac)

D) Doble sustitución o dos descomposiciones: Es aquella

reacción donde dos compuestos intercambian elementos o
grupos de elementos
51 compuestos diferentes. El modelo matemático de esta
generándose dos
reacción es: AB + CD AD + CB

En este tipo de reacciones es característica la formación de un sólido

precipitando, el desprendimiento de un gas o bien de calor, ejemplos:

TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS

REACCIÓN DE SÍNTESIS REACCIÓN DE REACCIÓN DE

DESCOMPOSICIÓN SUSTITUCIÓN DOBLE

REACCIÓN DE REACCIÓN DE
COMBUSTIÓN SUSTITUCIÓN SIMPLE

REACCIÓN REACCIÓN
EXOTÉRMICAS ENDOTÉRMICAS
AgNO3(ac) + NaCl(ac) AgCl + NaNO3(ac)
 CaCO3(s) + 2HCl(ac) CaCl2(ac) + H2O(l) + CO2

ACTIVIDAD N° 12

UTILIZANDO EL CUADRO COMO REFERENCIA, DEFINA CADA TIPO DE REACCIÓN

QUÍMICA Y DE UN EJEMPLO.
ATENCIÓN: te recomendamos los siguientes enlaces para poder repasar los
temas vistos:
Óxidos básicos: https://www.youtube.com/watch?v=tplrbjnRflQ&t=153s

Anhídridos: https://www.youtube.com/watch?v=AP9SCNnio90&t=393s

Hidróxidos:https://www.youtube.com/watch?v=fUuPlW5PXPE&t
=7s

Oxácidos: https://www.youtube.com/watch?v=90gIEvpE-
pU&t=16s
 Hidruros metálicos:
https://www.youtube.com/watch?v=nsucaEiJCe8&t=20s
Hidrácidos: https://www.youtube.com/watch?v=d0ZqXgKugZg&t=24s

Casos especiales de oxácidos:

https://www.youtube.com/watch?v=L6rzwV_Z0TU&t=16 s
Sales binarias: https://www.youtube.com/watch?v=-2Qq1GLkW5M
Sales ternarias: https://www.youtube.com/watch?v=d28QBZmubK A