CEBE 07 LA INMACULADA

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 – CEBE

DRE Lima Metropolitana UGEL 07

Nivel PRIMARIA Código modular 0325290
Institución o Programa Educativo CEBE 07 LA INMACULADA
Ciclo Grado 6° B
Apellidos y nombres del estudiante Vilchez Soncco, Henry Enrique
Apellidos y nombres del docente Villacorta Torres Claudia Milagros

I. COMPETENCIAS TRABAJADAS DURANTE EL AÑO 2022:

ÁREA: COMUNICACIÓN /
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se comunica Logra comunicarse mediante Proporcionar nuevas experiencias sociales fuera A
oralmente en su lengua de señas del entorno familiar y mejorar la interacción con
lengua materna. sus pares y adultos.
Lee diversos tipos Logra leer diversos textos simples con Muestra interés y resuelve sus dudas cuando no A
de textos escritos imágenes que ayudan a la comprende una lectura, apoyándose en señas y
en su lengua comprensión de las ideas principales. gestos disipando sus dudas
materna.
Escribe diversos Logra escribir diversos tipos de Requiere de cierta orientación para escribir y usar A
tipos de textos en textos con fluidez a su manera. ciertos conectores y encabezadores en sus
su lengua materna textos usando su lengua materna

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su Se reconoce como estudiante , se Tratar siempre con respeto a sus amigos A
identidad reconoce a sus compañeros de la que están generando su identidad.
institución y profesora.
Convive y participa Sabe llevar una convivencia sana y Hacer saber su opinión y respetar una opinión A
democráticamente en democrática tanto en su hogar como en diferente a la suya con sus familiares y sus pares.
la búsqueda del bien el CEBE
común.
Construye Realiza interpretaciones de manera fomentar la oralización en sus A
interpretaciones oral o con lenguaje de señas de narraciones sin dejar su apoyo el
históricas. sucesos pasados lenguaje de señas
Gestiona Es responsable y cuidadosa del fomentar mas el cuidado del medio A
responsablemente el espacio y el medio ambiente ambiente en su hogar.
espacio y el ambiente.
Gestiona Es responsable de los recursos Afianzar mas el uso del recurso económico de A
responsablemente los económicos dándoles un uso correcto y manera autónoma en su vida diaria
recursos económicos. pertinente.

ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Resuelve problemas de Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de A
cantidad. cantidad de suma ,resta , multiplicación problemas de cantidad
Resuelve problemas de Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de A
regularidad, regularidad, equivalencia y cambio. problemas de regularidad, equivalencia
 equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
convirtiéndolas en igualdades con operaciones de y cambio.
adicion, sustracción
Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de A
forma, movimientos y localización utilizando problemas de forma, movimientos y
croquis para calcular distancias y descubriendo localización.
las unidades de medidas

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se desenvuelve de Logra satisfactoriamente desenvolverse de Continuar desenvolviéndose de manera A
manera autónoma a manera autónoma a través de su motricidad autónoma a través de su motricidad gruesa
través de su gruesa y fina
motricidad.
Asume una vida Es responsable de cuidar su salud haciendo Tener conocimiento de las consecuencias A
saludable ejercicios y comiendo sano. de no asumir una vida saludable

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Logra realizar sus indagaciones Disipa sus dudas para construir sus A
De sus métodos científicos conocimientos
construyendo sus conocimientos
Logra satisfactoriamente explicar su Logra explicar mediante lenguaje de A
mundo físico expresando los señas sus conocimientos del mundo
conocimientos que tiene. físico

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIAS
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se identifica como persona humana y Continuar la formación en su fe y en A
amada por Dios abriendo dialogo con su religion , donde reconoce su amor
su familia y sus pares a DIOS
Vive la experiencia de manera Participar activamente de las A
personal y en comunidad del actividades de la iglesia de tu
encuentro con DIOS comunidad

ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO
APOYOS Y AJUSTES A–B
Aprecia de manera Satisfactoriamente aprecia y participa de Practicar activamente de algunas de las A
crítica manifestaciones artístico- culturales. manifestaciones artísticos culturales.
manifestaciones
artístico-culturales
Crea proyectos desde Crea muchos proyectos utilizando diversos Practicar y recibir el apoyo de la familia A
los lenguajes lenguajes artísticos para seguir realizando proyectos
artísticos artísticos

II. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD: La estudiante asistió de manera regular y puntual

III. RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA: la familia participo de manera activa y
responsable.
IV.
V. ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS 2022
CRITERIOS DE LA DOCENTE DEL EQUIPO TRANSDISCIPLINARIO
AUTONOMÍA Y El estudiante es autónomo y en su
AUTOCUIDADO autocuidado es responsable
COMUNICACIÓN El estudiante se comunicaba de manera
clara a través de lenguaje de señas
MOTRICIDAD El estudiante presenta una motricidad
adecuada para su edad
FAMILIAR El estudiante tiene una familia nuclear donde
tiene un soporte emocional adecuado.
CONDUCTA El estudiante muestra una conducta
amigable con sus compañeros pero bajo una
orientación ya que le gusta burlarse.
OTROS

CONCLUSIONES:
Para el 2023 es promovido a una inclusión de EBR nivel secundaria

Barranco, diciembre 2022

NOMBRE DE LA Docente de aula Dirección

 CEBE 07 LA INMACULADA

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 – CEBE

DRE Lima Metropolitana UGEL 07

Nivel PRIMARIA Código modular 0325290
Institución o Programa Educativo CEBE 07 LA INMACULADA
Ciclo Grado 6°B
Apellidos y nombres del estudiante Gavidia Espinoza, Mijail
Apellidos y nombres del docente Villacorta Torres Claudia Milagros

VI. COMPETENCIAS TRABAJADAS DURANTE EL AÑO 2022:

ÁREA: COMUNICACIÓN /
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se comunica Logra comunicarse mediante Proporcionar nuevas experiencias sociales fuera A
oralmente en su lengua de señas del entorno familiar y mejorar la interacción con
lengua materna. sus pares y adultos.
Lee diversos tipos Logra leer diversos textos simples con Muestra interés y resuelve sus dudas cuando no A
de textos escritos imágenes que ayudan a la comprende una lectura, apoyándose en señas y
en su lengua comprensión de las ideas principales. gestos disipando sus dudas
materna.
Escribe diversos Logra escribir diversos tipos de Requiere de cierta orientación para escribir y usar A
tipos de textos en textos con fluidez a su manera. ciertos conectores y encabezadores en sus
su lengua materna textos usando su lengua materna

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su Se reconoce como estudiante , se Tratar siempre con respeto a sus amigos A
identidad reconoce a sus compañeros de la que están generando su identidad
institución y profesora.
Convive y participa Sabe llevar una convivencia sana y Hacer saber su opinión y respetar una opinión A
democráticamente en democrática tanto en su hogar como en diferente a la suya con sus familiares y sus pares.
la búsqueda del bien el CEBE
común.
Construye Realiza interpretaciones de manera fomentar la oralización en sus A
interpretaciones oral o con lenguaje de señas de narraciones sin dejar su apoyo el
históricas. sucesos pasados lenguaje de señas
Gestiona Es responsable y cuidadosa del fomentar mas el cuidado del medio A
responsablemente el espacio y el medio ambiente ambiente en su hogar.
espacio y el ambiente.
Gestiona Es responsable de los recursos Afianzar mas el uso del recurso económico de A
responsablemente los económicos dándoles un uso correcto y manera autónoma en su vida diaria.
recursos económicos. pertinente

ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario

Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
A–B
Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de A
cantidad de suma ,resta , multiplicación problemas de cantidad
Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de A
regularidad, equivalencia y cambio. problemas de regularidad, equivalencia
convirtiéndolas en igualdades con operaciones de y cambio
adicion, sustracción
Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de A
forma, movimientos y localización utilizando problemas de forma, movimientos y
croquis para calcular distancias y descubriendo localización.
las unidades de medidas

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se desenvuelve de Logra satisfactoriamente desenvolverse de Continuar desenvolviéndose de manera A
manera autónoma a manera autónoma a través de su motricidad autónoma a través de su motricidad gruesa
través de su gruesa y fina
motricidad.
Asume una vida Es responsable de cuidar su salud haciendo Tener conocimiento de las consecuencias A
saludable ejercicios y comiendo sano. de no asumir una vida saludable

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Logra realizar sus indagaciones Disipa sus dudas para construir sus A
De sus métodos científicos conocimientos
construyendo sus conocimientos
Logra satisfactoriamente explicar su Logra explicar mediante lenguaje de A
mundo físico expresando los señas sus conocimientos del mundo
conocimientos que tiene. físico

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIAS
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se identifica como persona humana y Continuar la formación en su fe y en A
amada por Dios abriendo dialogo con su religion , donde reconoce su amor
su familia y sus pares a DIOS
Vive la experiencia de manera Participar activamente de las A
personal y en comunidad del actividades de la iglesia de tu
encuentro con DIOS comunidad

ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO
APOYOS Y AJUSTES A–B
Aprecia de manera Satisfactoriamente aprecia y participa de Practicar activamente de algunas de las A
crítica manifestaciones artístico- culturales. manifestaciones artísticos culturales.
manifestaciones
artístico-culturales
 Crea proyectos desde Crea muchos proyectos utilizando diversos Practicar y recibir el apoyo de la familia A
los lenguajes lenguajes artísticos para seguir realizando proyectos
artísticos artísticos

VII. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

VIII. RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA:
IX. ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS 2022
CRITERIOS DE LA DOCENTE DEL EQUIPO TRANSDISCIPLINARIO
AUTONOMÍA Y El estudiante es autónomo en las
AUTOCUIDADO actividades de su vida diaria y responsable
de su autocuidado.
COMUNICACIÓN El estudiante se comunica de manera clara
con lenguaje de señas
MOTRICIDAD El estudiante su motricidad es regular por su
diagnostico PC leve .
FAMILIAR El estudiante cuenta con el apoyo
incondicional de su mama y su abuela
materna.
CONDUCTA El estudiante tiene intereses propias de su
edad ; tiene buena relación con sus
compañeros
OTROS Continuar recibiendo terapia física

CONCLUSIONES:
Para el 2023 es promovido para la inclusión educativa laboral CETPRO

Barranco, diciembre 2022

Villacorta Torres, Claudia

NOMBRE DE LA Docente de aula Dirección

CEBE 07 LA INMACULADA
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 – CEBE

DRE Lima Metropolitana UGEL 07

Nivel PRIMARIA Código modular 0325290
Institución o Programa Educativo CEBE 07 LA INMACULADA
Ciclo Grado 6°B
Apellidos y nombres del estudiante Arias Ariza , Dilan Vijay
Apellidos y nombres del docente Villacorta Torres, Claudia Milagros

X. COMPETENCIAS TRABAJADAS DURANTE EL AÑO 2022:

ÁREA: COMUNICACIÓN /
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se comunica Logra comunicarse mediante Proporcionar nuevas experiencias sociales fuera
oralmente en su lengua de señas del entorno familiar y mejorar la interacción con
lengua materna. sus pares y adultos.
Lee diversos tipos Logra leer diversos textos simples con Muestra interés y resuelve sus dudas cuando no
de textos escritos imágenes que ayudan a la comprende una lectura, apoyándose en señas y
en su lengua comprensión de las ideas principales. gestos disipando sus dudas
materna.
Escribe diversos Logra escribir diversos tipos de Requiere de cierta orientación para escribir y usar
tipos de textos en textos con fluidez a su manera. ciertos conectores y encabezadores en sus
su lengua materna textos usando su lengua materna

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su Se reconoce como estudiante , se Tratar siempre con respeto a sus amigos
identidad reconoce a sus compañeros de la que están generando su identidad
institución y profesora.
Convive y participa Sabe llevar una convivencia sana y Hacer saber su opinión y respetar una opinión
democráticamente en democrática tanto en su hogar como en diferente a la suya con sus familiares y sus pares.
la búsqueda del bien el CEBE
común.
Construye Realiza interpretaciones de manera fomentar la oralización en sus
interpretaciones oral o con lenguaje de señas de narraciones sin dejar su apoyo el
históricas. sucesos pasados lenguaje de señas
Gestiona Es responsable y cuidadosa del fomentar mas el cuidado del medio
responsablemente el espacio y el medio ambiente ambiente en su hogar.
espacio y el ambiente.
Gestiona Es responsable de los recursos Afianzar mas el uso del recurso económico de
responsablemente los económicos dándoles un uso correcto y manera autónoma en su vida diaria.
recursos económicos. pertinente

ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Resuelve problemas de Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de
cantidad. cantidad de suma ,resta , multiplicación problemas de cantidad
Resuelve problemas de Logra satisfactoriamente resolver problemas de No dejar de practicar la resolución de
regularidad, regularidad, equivalencia y cambio. problemas de regularidad, equivalencia
equivalencia y cambio. convirtiéndolas en igualdades con operaciones de y cambio

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
adicion, sustracción
Logra satisfactoriamente resolver problemas de
forma, movimientos y localización utilizando
croquis para calcular distancias y descubriendo
las unidades de medidas
No dejar de practicar la resolución de
problemas de forma, movimientos y
localización.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se desenvuelve de Logra satisfactoriamente desenvolverse de Continuar desenvolviéndose de manera
manera autónoma a manera autónoma a través de su motricidad autónoma a través de su motricidad gruesa
través de su gruesa y fina
motricidad.
Asume una vida Es responsable de cuidar su salud haciendo Tener conocimiento de las consecuencias
saludable ejercicios y comiendo sano. de no asumir una vida saludable

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
ogra realizar sus indagaciones Disipa sus dudas para construir sus
De sus métodos científicos conocimientos
construyendo sus conocimientos
Logra satisfactoriamente explicar su Logra explicar mediante lenguaje de
mundo físico expresando los señas sus conocimientos del mundo
conocimientos que tiene. físico

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIAS
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se identifica como persona humana y Continuar la formación en su fe y en
amada por Dios abriendo dialogo con su religion , donde reconoce su amor
su familia y sus pares a DIOS
Vive la experiencia de manera Participar activamente de las
personal y en comunidad del actividades de la iglesia de tu
encuentro con DIOS comunidad

ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO
APOYOS Y AJUSTES A–B
Aprecia de manera Satisfactoriamente aprecia y participa de Practicar activamente de algunas de las
crítica manifestaciones artístico- culturales. manifestaciones artísticos culturales.
manifestaciones
artístico-culturales
Crea proyectos desde Crea muchos proyectos utilizando diversos Practicar y recibir el apoyo de la familia
los lenguajes lenguajes artísticos para seguir realizando proyectos
artísticos artísticos

XI. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

XII. RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA:
XIII. ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS 2022
 CRITERIOS DE LA DOCENTE DEL EQUIPO TRANSDISCIPLINARIO
AUTONOMÍA Y
AUTOCUIDADO
COMUNICACIÓN
MOTRICIDAD
FAMILIAR
CONDUCTA
OTROS

CONCLUSIONES:
Para el 2023 Permanece en el CEBE 07 La Inmaculada hasta cumplir la edad
correspondiente y ser incluido en un EBA.

Barranco, diciembre 2022

NOMBRE DE LA Docente de aula Dirección

CEBE 07 LA INMACULADA

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 – CEBE

 DRE Lima Metropolitana UGEL 07
Nivel PRIMARIA Código modular 0325290
Institución o Programa Educativo CEBE 07 LA INMACULADA
Ciclo Grado 6° B
Apellidos y nombres del estudiante Antachoque Potosi , Matias Antonio
Apellidos y nombres del docente Villacorta Torres Claudia Milagros

XIV. COMPETENCIAS TRABAJADAS DURANTE EL AÑO 2022:

ÁREA: COMUNICACIÓN /
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se comunica Logra comunicarse mediante Proporcionar nuevas experiencias sociales fuera
oralmente en su lengua de señas del entorno familiar y mejorar la interacción con
lengua materna. sus pares y adultos.
Lee diversos tipos Logra leer diversos textos simples con Muestra interés y resuelve sus dudas cuando no
de textos escritos imágenes que ayudan a la comprende una lectura, apoyándose en señas y
en su lengua comprensión de las ideas principales gestos disipando sus dudas
materna.
Escribe diversos Logra escribir diversos tipos de Requiere de cierta orientación para escribir y usar
tipos de textos en textos con fluidez a su manera. ciertos conectores y encabezadores en sus
su lengua materna textos usando su lengua materna

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su Se reconoce como estudiante , se
identidad reconoce a sus compañeros de la
institución y profesora.
Convive y participa Sabe llevar una convivencia sana y
democráticamente en democrática tanto en su hogar como en
la búsqueda del bien el CEBE
común.
Construye
interpretaciones
históricas.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad.
Asume una vida
saludable

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.

ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO
APOYOS Y AJUSTES A–B
Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico-culturales
Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos

XV. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

XVI. RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA:
XVII. ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS 2022
CRITERIOS DE LA DOCENTE DEL EQUIPO TRANSDISCIPLINARIO
AUTONOMÍA Y COPIAR LOS ALCANCES DE LAS NO
AUTOCUIDADO DOCENTES
 COMUNICACIÓN
MOTRICIDAD
FAMILIAR
CONDUCTA
OTROS

CONCLUSIONES:
Para el 2023 es promovida O PERMANECE ( SE debe contar con una hoja donde el padre
acepte la permanencia del estudiante) Recuerden Que cada uno tiene un ritmo distinto a
ninguno se le puede comparar con otro estudiante.. los logros son personales.

Barranco, diciembre 2022

NOMBRE DE LA Docente de aula Dirección

CEBE 07 LA INMACULADA

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 – CEBE

DRE Lima Metropolitana UGEL 07

 Nivel
Institución o Programa Educativo
Ciclo
Apellidos y nombres del estudiante
Apellidos y nombres del docente
PRIMARIA Código modular 0325290
CEBE 07 LA INMACULADA
Grado
Zavaleta Murga Victor Sebastian
Villacorta Torres Claudia Milagros

XVIII. COMPETENCIAS TRABAJADAS DURANTE EL AÑO 2022:

ÁREA: COMUNICACIÓN /
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Lee diversos tipos
de textos escritos
en su lengua
materna.
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Construye
interpretaciones
históricas.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

 COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad.
Asume una vida
saludable

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.

ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO
APOYOS Y AJUSTES A–B
Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico-culturales
Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos

XIX. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

XX. RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA:
XXI. ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS 2022
CRITERIOS DE LA DOCENTE DEL EQUIPO TRANSDISCIPLINARIO
AUTONOMÍA Y COPIAR LOS ALCANCES DE LAS NO
AUTOCUIDADO DOCENTES
COMUNICACIÓN
MOTRICIDAD
 FAMILIAR
CONDUCTA
OTROS

CONCLUSIONES:
Para el 2023 es promovida O PERMANECE ( SE debe contar con una hoja donde el padre
acepte la permanencia del estudiante) Recuerden Que cada uno tiene un ritmo distinto a
ninguno se le puede comparar con otro estudiante.. los logros son personales.

Barranco, diciembre 2022

NOMBRE DE LA Docente de aula Dirección

CEBE 07 LA INMACULADA

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 – CEBE

DRE Lima Metropolitana UGEL 07

Nivel PRIMARIA Código modular 0325290
Institución o Programa Educativo CEBE 07 LA INMACULADA
Ciclo Grado
 Apellidos y nombres del estudiante
Apellidos y nombres del docente

XXII. COMPETENCIAS TRABAJADAS DURANTE EL AÑO 2022:

ÁREA: COMUNICACIÓN /
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Lee diversos tipos
de textos escritos
en su lengua
materna.
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Construye
interpretaciones
históricas.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
 Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad.
Asume una vida
saludable

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO y
APOYOS Y AJUSTES comentario
A–B
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.

ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS LOGROS O FORTALEZAS BARRERAS IDENTIFICADAS NIVEL DE LOGRO
APOYOS Y AJUSTES A–B
Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico-culturales
Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos

XXIII. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

XXIV. RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA:
XXV. ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS 2022
CRITERIOS DE LA DOCENTE DEL EQUIPO TRANSDISCIPLINARIO
AUTONOMÍA Y COPIAR LOS ALCANCES DE LAS NO
AUTOCUIDADO DOCENTES
COMUNICACIÓN
MOTRICIDAD
FAMILIAR
CONDUCTA
OTROS
 CONCLUSIONES:
Para el 2023 es promovida O PERMANECE ( SE debe contar con una hoja donde el padre
acepte la permanencia del estudiante) Recuerden Que cada uno tiene un ritmo distinto a
ninguno se le puede comparar con otro estudiante.. los logros son personales.

Barranco, diciembre 2022

NOMBRE DE LA Docente de aula Dirección