Filosofía de la Educación

Capítulo # 4
1-- Cómo justifica el tema: " ¿El ser, la conciencia y la educación?
Desde la más pequeña expresión de la materia o de la energía (una parte o
expresión de un átomo) hasta el inmenso universo, cada una de esas partes es
un ser y todo ser, mínimo o máximo, orgánico o inorgánico, como también la
conciencia de los seres humanos sobre ellos mismos, han sido y siguen siendo
cada vez más, objetivos de interés filosófico y educativo.
2-- Lee las dos últimas líneas de la página 88 hasta terminar el párrafo.
¿Cuál es tu interpretación?
3-- A qué se llama esencia y fenómeno?
La esencia expresa las características fundamentales de los objetos, su
naturaleza interna, los procesos profundos que se desarrollan. El fenómeno es
una manifestación exterior en que los objetos y los procesos aparecen en la
superficie.
4-- Resuma brevemente el sub-tema: " El ser social y la conciencia
social".
Como se ha visto en el capítulo primero, todo lo que existe se clasifica en dos
grandes categorías filosóficas: el ser (naturaleza y sociedad) y la conciencia
(espíritu, pensamiento).
5-- Qué relación existe entre la ontología y la dialéctica en el estudio del
ser y en la educación?
La ontología y la dialéctica tienen en común la función de analizar el ser
(naturaleza y sociedad) en sus diversos fenómenos, situaciones, aspectos y
circunstancias.
6-- Qué relación existe entre la ontología y la dialéctica
en el ámbito pedagógico?
En el contexto pedagógico, la ontología y la dialéctica, en un conjunto
contradictorio, ayudan a analizar los aspectos, fenómenos y hechos del sector
educativo: teoría pedagógica, pedagogía aplicada, psicopedagogía, sistema
educativo u organizado escolar y currículo.
7-- Interpreta el sub- tema: " Las leyes de la realidad y
y los principios en el interés educativo".
Todo ser natural o social tiene constantes movimientos que producen cambios
y/o tendencias a los mismos, a la vez que todo contexto de esos seres está en
constante movimiento.
8-- Cuál es la función de las leyes y los principios de las actividades científicas
y en las pedagógicas?
9-- Qué son las leyes de la Dialéctica? Especifícalas.
(Págs. 95 y98).
(Esta es la mitad del cap. # 4)

Filosofía de la Educación

Cuestionario correspondiente al Capítulo#5

1-- De qué trata la lógica?

La lógica es la disciplina que sirve para estudiar y aplicar en forma organizada
el pensamiento, independientemente del contenido de éste.
2-- Qué es lo educativo? Dé ejemplo.
Lo educativo es todo lo concerniente y relativo a la educación, término que se
definió con relativa amplitud en el capítulo primero.
3-- Por qué la lógica tiene aplicación en la Pedagogía?
Explique y de ejemplos
La vinculación principal entre la lógica y la educación, en el caso específico de
la educación formal, consiste en que las actividades educativas se desarrollan
en un ordenamiento y con una funcionalidad lógicos para unas condiciones que
coadyuven al logro de los propósitos educacionales con mayores coherencia,
claridad y precisión.
4-- Qué puede decir acerca del pensamiento y el
lenguaje en la evolución humana? Argumente su
respuesta.
Dado que el pensamiento es el objeto de estudio la lógica, se hace necesario
recordar en qué sentido ésta lo enfoca, ya que aquel la encierra un concepto
psicológico y uno lógico.
5-- Establezca la diferencia entre pensamiento lógico
y pensamiento abstracto? Dé ejemplos.
Los seres del reino animal tienen la capacidad de pensamiento concreto y sólo
el ser humano, en dicho reino, tiene la del pensamiento abstracto.
6-- Nombre las leyes lógicas y defina una de ellas.
7-- Defina: Lógica dialéctica y lógica trascendental.
8--Qué relación existe entre la lógica y la metodología?
De ejemplos.
9-- Cómo se relación la lógica y las ciencias
particulares.
10-- Hable de la lógica en el discurso didáctico.
11-- Qué son los conceptos? Dé ejemplos.
12-- Qué son las categorías? Dé ejemplos.
13-- Qué diferencia hay entre conceptuaciones y conceptualizaciones?
14-- Hable del tema: La etimología.
15-- Qué son los esquemas didácticos y a qué se llama mapas conceptuales?
Dé ejemplo de cada uno.
16-- Resuma el contenido del tema: Uso y desarrollo
del pensamiento lógico en la institución educativa.
17-- En qué consiste el aporte de la lógica al proceso educativo formal?

Filosofía de la Educación
Cuestionario # 6

1-- Establezca la diferencia entre metodología y

método? Pág.148.
El término método se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar
los objetivos de un proyecto y la metodología es el estudio
del método. Método y metodología son dos conceptos diferentes. El método es
el procedimiento para lograr los objetivos. Metodología es el estudio
del método.
2-- A qué se llama metodología científica?
La metodología científica se define como el procedimiento investigativo
utilizado esencialmente en la creación de conocimiento basado en las ciencias.
Dentro de la investigación científica se encuentran presente cuatro elementos:
sujeto, objeto, medio y fin.
3-- Refiérase a los importantes antecedentes de la
 metodología científica. Pág. 149.

4-- Qué es la heurística y en qué consiste el método

heurístico? Pág. 150.
Cuando se usa como sustantivo, se refiere a la disciplina, el arte o la ciencia
del descubrimiento. Cuando aparece como adjetivo, se refiere a cosas más
concretas, como estrategias, reglas, silogismos y conclusiones.
Según Horst Müller: «Los procedimientos heurísticos son formas de trabajo y
de pensamiento que apoyan la realización consciente de actividades mentales
exigentes». Los procedimientos heurísticos como método científico pueden
dividirse en principios, reglas y estrategias.
5-- Qué es y en qué se emplea la hermenéutica?
Es el arte de la interpretación, explicación y traducción de la comunicación
escrita, la comunicación verbal y, ya secundariamente, la comunicación no
verbal. Su concepto central de constitución moderna es el de comprensión de
textos escritos importantes.
La hermenéutica se emplea en distintas disciplinas como método de
interpretación de textos, y en el caso específico de la teología, fue usada en
épocas pasadas en la interpretación de textos de las Sagradas Escrituras.
6-- Cuáles son los métodos de uso general? Pág.152
Los métodos de uso general son el analítico y el sintético, regularmente; y de
igual forma el inductivo y el deductivo.
7-- Cuándo la metodología es funcionalista? Pág.153

8-- Defina: Estructuralismo.

El estructuralismo es un enfoque de investigación de las ciencias sociales que
creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el
lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.
9-- En qué consiste la metodología fenomenológica? Pág.155
Se caracteriza por conceder importancia primaria a las manifestaciones del
sujeto respecto a lo que ocurre en su interior, específicamente en la conciencia.
10-- A qué se llama metodología holística? Pág.156
11--A qué se llama metodología ecléctica? Pág.156
12-- En qué consiste el método metafísico? Dé ejemplo. Pág.157
13-- Establezca la diferencia entre metodología
dialéctica y metodología didáctica. Págs.158 y159
14-- Qué es la didáctica? ¿Dónde y para qué se aplica?
Pág. 159
15-- Qué es la mayéutica y quién es su creador? Pág.
161
16-- Lea la conceptualización actual de la didáctica de
Ana Dolores Guzmán y Milagros Concepción. Pág.
162
17-- A qué se llama perennialismo? Pág.163
18-- Nombre los tipos de escuelas, según las
metodologías didácticas predominantes en
República Dominicana.