1- Definición de aprendizaje e identificación de casos y fenómenos aprendidos y desaprendidos.

Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.

Identificacion de casos: Los casos mas conocidos son los de los niños cuando inician su trayecto
escolar.

2- Racionalismo & Empirismo y explicar los principales principios de cada uno.

Racionalismo. El racionalismo se refiere a la idea de que el conocimiento se deriva de la razón, sin

la participación de los sentidos. En resumen, el racionalismo es la doctrina que establece que el
conocimiento surge gracias a la mente.

Empirismo. En contraste con el racionalismo, el empirismo sostiene la idea de que la única fuente
del conocimiento es la experiencia. En resumen, el empirismo sostiene que la única fuente de
conocimiento es la experiencia. Desde Aristóteles, los empiristas han afirmado que el mundo
externo es la base de las impresiones de las personas.

3- Describir las principales características de los diferentes paradigmas en investigación

Los estudios de investigación que exploran el aprendizaje utilizan varios tipos de paradigmas
(modelos). Estos son:

Correlacional que examina las relaciones entre variables.

Experimental que se manipulan una o más variables y se evalúan sus efectos sobre otras variables.

Cualitativa que se ocupa de la descripción de los eventos y la interpretación de los significados.

De laboratorio: Proyecto que se efectúa en un ambiente controlado.

De campo: Proyecto que se efectúa en un ambiente natural (por ejemplo, escuela, hogar, trabajo)

4-Explicar las maneras en que la teoría del aprendizaje y la práctica educativa se complementan y
se perfeccionan una con otra.

Se cree que detrás de las prácticas educativas hay previamente una filosofía de la educación, una
antropología, una psicología del aprendizaje o alguna teoría que le fundamenta o le da sustento.
Sin embargo, la teoría ha sido más bien una reflexión posterior o simultánea, en el mejor de los
casos, a estas prácticas. Tanto la teoría, como el trabajo en el aula son sistemas móviles y abiertos,
gracias a la dialéctica que entablan con otras teorías y con la realidad. 

5 Diferencias entre las teorías Conductuales y cognoscitivas con respecto a diversos aspectos del
aprendizaje.

Las teorías conductuales consideran que el aprendizaje es un cambio en la tasa, frecuencia de

aparición, o en la forma de conducta o respuesta que ocurre principalmente en función de
factores ambientales.
En contraste, las teorías cognoscitivas destacan la adquisición del conocimiento y las habilidades,
la formación de estructuras mentales y el procesamiento de la información y las creencias.