PLAN DE DESARROLLLO CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa : LITORAL
Nivel : Secundaria Comunitaria Productiva
Año de Escolaridad : 1ro
Campo : Vida, tierra y territorio
Área : Ciencias Naturales
Director : Lic. Sandra M. Montaño Lovera
Maestra/o : Lic. Olivia Choque Colque
Tiempo : 5 periodos
2. DESARROLLO CURRICULAR

TÍTULO DEL PSP

OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL

Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, espiritualidad y conciencia critica, articulando la educación científica,
humanística, técnica, tecnología y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las
vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización,
interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la
madre tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y
libre de violencia.

VALORES A TRABAJAR:

PERFILES DE SALIDA DEL

PERFILES DE SALIDA DE
AÑO DE ESCOLARIDAD CONTENIDOS
NIVEL

- Asume una posición - Describe las relaciones de - ASTRONOMÍA: NUESTRO

biocéntrica con respeto de interdependencia en la Madre LUGAR EN EL UNIVERSO
interdependencia desde Tierra y su cuidado  El universo Origen,
explicaciones científicas de los considerando el estudio del estructura y
fenómenos naturales, universo y la corteza terrestre componentes del
comprendiendo los procesos en las relaciones de los seres universo
biológicos, ecológicos, físicos y vivos y el cosmos en  Medios para el
químicos que intervienen en el convivencia armónica con la estudio del Universo:
desarrollo y estructura de los Madre Tierra. La Astronomía como
seres vivos, además de los ciencia observacional
procesos que transforman el  Las galaxias, las
espacio geográfico con estrellas (evolución,
cuidado de la salud ambiental. clasificación y ciclo de
- Aplica saberes y vida)
conocimientos a situaciones - El sistema solar
concretas, enfrentando  Características del
 diversos retos de la sociedad Sistema Solar
actual en la resolución de  Los planetas y los
problemas cotidianos exoplanetas
mediante la observación,  Los satélites
indagación, experimentación y  Los asteroides y
comunicación de hechos cometas
relacionados con el cuidado - Técnicas de observación: uso
socioambiental, Salud del telescopio
Comunitaria y la • Las unidades de medida del
transformación de recursos en universo
equilibrio y armonía con la • Distancias y escalas
Madre Tierra y el Cosmos • Teorías del origen de la vida
desde una visión holística e
integradora.

RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES EVALUACIÓN
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ADAPTACIONES CURRICULARES: (Lineamientos curriculares, Pág. 24-25)

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PRODUCTO:
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3. BIBLIOGRAFIA: