Pat CGM 2023 Biogeografía

UNIDAD EDUCATIVA “CARMEN GUZMÁN DE MIER 1”
NIVEL SECUNDARIO
Fundado 14-septiembre-1970
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
DATOS REFERENCIALES.
UNIDAD EDUCATIVA : Carmen Guzmán de Mier 1

DISTRITO : Oruro
NÚCLEO – RED : Red 301
NIVEL : Secundaria comunitaria productiva
CAMPO : Vida Tierra y Territorio
ÁREA : Biología - Geografía
AÑO(S) DE ESCOLARIDAD : Primero de Secundaria.
DIRECTOR : Lic. Guido Peter Villarroel Arce.
MAESTROS DE ÁREA : Prof. Encinas Meneses Basilia
Prof. Iquize Ventura Marcelo Hipólito
Prof. Rodríguez Heredia Miriam
GESTIÓN ESCOLAR : 2023
DESARROLLO.
TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“A partir de la lectura de comprensión, promovemos un ambiente de convivencia libre de violencia en la
Unidad Educativa”.
OBJETIVO DE NIVEL:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultura, valores sociocomunitarios, espiritualidad
y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de
procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones en el marco de
la descolonización, intracultural, interculturalidad y plurilingüismo que contribuyan a la conservación y
protección de la Madre Tierra, salud comunitaria y la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y
libre de violencia.
OBJETIVO DEL P.S.P.

Fortalecer la prevención de todo tipo de violencia; promoviendo la comprensión y la correcta interpretación de
la normativa vigente y pertinente; a través de socializaciones entre pares y la difusión de lecturas formativas;
para establecer una convivencia pacífica en la Comunidad Educativa, con el apoyo de alianzas estrategias con
instituciones dedicadas a la prevención de la violencia.
CONTENIDOS (DEL CURRICULO BASE,

ACTIVIDADES DEL PSP PERFIL DE SALIDA REGIONALIZADO Y DIVERSIFICADO)
PRIMER TRIMESTRE. PRIMER TRIMESTRE.

 Identificación de tipos  Identifica los 1. ASTRONOMÍA: NUESTRO LUGAR EN EL
de violencia elementos de UNIVERSO
recurrentes en la transformación  El universo
Unidad Educativa. sustentable,  Origen, estructura y componentes del
 Socialización de las autonomía, universo
leyes 348, 045, 548 y autogestión,  Medios para el estudio del Universo: La
otras; en modalidad de democracia, Astronomía como ciencia observacional
pares. Maestros – participación como  Las galaxias, las estrellas (evolución,
Maestros, Estudiantes forma de expresión clasificación y ciclo de vida)
– Estudiantes. del biocentrismo en  El sistema solar
 Difusión y el estudio de las  Características del Sistema Solar
ejemplificación de ciencias naturales y  Los planetas y los exoplanetas
lecturas formativas. los sistemas de  Los satélites
clasificación de los  Los asteroides y cometas
seres vivos en  Técnicas de observación: uso del telescopio
convivencia  Las unidades de medida del universo
armónica con la  Distancias y escalas
Madre Tierra.  Teorías del origen de la vida
 Define la relación
de cuidado 2. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA EN LA VIDA Y
socioambiental con PARA LA VIDA.
los fenómenos  La Biología como Ciencia de la vida
físicos químicos del
NIVEL SECUNDARIO
mundo natural y  Características de la vida

tecnológico,  Niveles de organización biológica
exponiendo sus  Conceptos generales de Bioelementos y
ideas con fluidez biomoléculas como base de vida en los
oral, orientado a la procesos biológicos
erradicación de la  Ramas de la Biología
violencia.  Aplicaciones de la Biología en el contexto
3. LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS QUE HABITAN

EN LA MADRE TIERRA
 Criterios de clasificación de los seres vivos
 Sistemática y Taxonomía
 Dominios y Reinos de la naturaleza
 Sistema de clasificación binomial
 Importancia de la biodiversidad
 El proceso de la Ciencia: La investigación
científica
 El laboratorio: Normas de seguridad de
laboratorio escolar
 Materiales y equipos de laboratorio
 El microscopio simple y compuesto:
observación y descripción de organismos
 Socialización a cargo SEGUNDO TRIMESTRE. SEGUNDO TRIMESTRE.

del departamento de  Describe las 4. LA CÉLULA: UNIDAD ANATÓMICA, FUNCIONAL Y
CIBERCRIMEN sobre el relaciones de GENÉTICA PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA
uso adecuado de las interdependencia  La célula como unidad fundamental de los
herramientas en la Madre Tierra y organismos
tecnológicas como su cuidado  Teoría celular: concepto unificador de la
medio de prevención considerando el biología
de la violencia. estudio del universo  Características de la célula: forma, tamaño y
 Difusión y y la corteza movimiento
ejemplificación de terrestre en las  Célula procariota y eucariota
lecturas formativas. relaciones de los  Organización de la estructura celular
seres vivos y el  Reproducción celular
cosmos en  Métodos de estudio de las células (el
convivencia microscopio)
armónica con la
Madre Tierra. 5. SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL Y HOLÍSTICA
 Cambios físicos del hombre y de la mujer en
la pubertad y adolescencia
 Ciclo del útero
 Identidad de género
 El cuerpo como fuente integral de las
sensaciones agradables y desagradables.
 Amistades saludables y bienestar emocional
6. LA QUÍMICA EN ARMONÍA CON LA VIDA Y LA

MADRE TIERRA
 La Química como ciencia experimental
 Fundamentos de la Química
 División de la Química
 Importancia de la Química en la Madre
Tierra
7. TRANSFORMACIÓN QUÍMICA Y SUSTENTABLE

DE LA MATERIA
 La materia y su composición
 Estados de agregación de la materia en la
naturaleza
 Cambios de estado de la materia
 Propiedades de la materia: generales y
particulares
 Fenómenos de la materia: físicos, químicos y
NIVEL SECUNDARIO
alotrópicos
 Clasificación de la materia
 Sustancias puras y mezclas
 Experiencia práctica de laboratorio:
Experimentando los cambios de estado con
sustancias de la vida cotidiana
TERCER TRIMESTRE. TERCER TRIMESTRE.

 Festival de la lectura  Explora hechos y 8. MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS
sobre normativas fenómenos desde NATURALES
vigentes en nuestra sus experiencias  La Física como Ciencia
sociedad. prácticas  División de la Física
 Feria de productos de productivas de su  Fenómenos físicos de la Madre Tierra y el
la compresión lectora y cotidianidad, universo
lucha contra la analizando los  Matemática aplicada a la Ciencias Naturales:
violencia. problemas Cifras significativas, redondeo de valores y
 Difusión y identificados, con prefijos numéricos
ejemplificación de curiosidad y  Experiencia práctica de laboratorio: El
lecturas formativas. honestidad en la proceso de medición en las actividades de
recolección de nuestro diario vivir.
datos y su
validación en el 9. ESTUDIO DE LOS SUELOS EN LA MADRE TIERRA:
estudio de las GEOLOGÍA
ciencias naturales,  Estructura de la Tierra
preservando los
 La corteza terrestre: Litósfera
recursos de la
 División de los suelos en la Madre Tierra
Madre Tierra.
 Formación de los suelos
 Clases de suelos
 Afectación de los suelos: desertificación,
tipos de erosión, compactación y
degradación de la cubierta vegetal
 El cuidado de los suelos en la Madre Tierra
10. ECOLOGÍA: RELACIONES DE INTERDEPENDENCIA

EN LA MADRE TIERRA
 Sistemas de vida en la Madre Tierra
 Estructura y funcionamiento de una
comunidad
 El ambiente y su interdependencia entre y
los sistemas de vida
 Salud comunitaria en la Madre Tierra:
 Saneamiento básico: agua potable,
alcantarillado sanitario, disposición de
excretas, residuos sólidos y drenaje
pluvial
 Hábitos de higiene personal,
comportamiento ciudadano y de aseo
 Contaminación con huella de carbono
 El agua como elemento vital de los
organismos
- Experiencia práctica productiva:
construcción de un prototipo
casero de tratamiento de aguas
residuales
BIBLIOGRAFÍA.
 Planes y Programas de Educación Secundaria Comunitaria Productiva - 2023 Resolución Ministerial

1040/2022
 Lineamientos Curriculares del Subsistema de Educación Regular - 2023 Resolución Ministerial
1040/2022
 Texto de aprendizaje, 1er. Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Primero, segundo y
tercer trimestre, Documento oficial - 2023
NIVEL SECUNDARIO
 CURTIS, H Y S, BARNES. (1993). Biología 5° Edición. Editorial Médica Panamericana.

 AUDERSIK T, AUDERSIK G, BYERS B, (2008) Biología La Vida en la Tierra. 8°Edición. Editorial Prentice –
Hall Hispanoamericana. México.
 VILLE C., SOLOMON E. Y MARTIN. (2000). Biología 4°Edición. Editorial Interamericana/ McGraw-Hill.
México.
 FREEMAN S, (2009), Biología, 3°Edición. Editorial Pearson. España.
 DRAKE R, VOLG W, MITCHEL A., 2005, Anatomía Para Estudiantes, El Sevier. España.
 CAMPBELL, N. (ED.). (2011). biology, 9th edition. pearson, boston. versión en español: Campbell N.A. y
 Reece. J.B.. (2007). Biología, 7ma edición. Ed. Médica/ Panamericana S.A., Madrid.
 BUSTAMANTE, M. 2008. Texto de Biología del Curso Pre-Facultativo. Facultad de Ciencias y Tecnología
de la Universidad Mayor de San Simón.
 Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano. Editorial Cultural librera Americana Buenos Aires.
 BROCKMAN C.E, ZERAIN R., OROZ R., CORDOVA J., (1978). Memoria explicativa del mapa de cobertura
y uso actual de la tierra en Bolivia. Programa del satélite tecnológico de recursos naturales
“ERTSBolivia”, GEOBOL, La Paz – Bolivia, 116 p.
Prof. Encinas Meneses Basilia Prof. Iquize Ventura Marcelo Hipólito

NIVEL SECUNDARIO

DISTRITO : Oruro
CAMPO : Vida, Tierra y Territorio
AÑO(S) DE ESCOLARIDAD : Segundo de Secundaria.
MAESTROS DE ÁREA : Prof. Encinas Meneses Basilia
DESARROLLO.

OBJETIVO DE NIVEL:.
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las
regiones en el marco de la descolonización, intracultural, interculturalidad y plurilingüismo que contribuyan a la
conservación y protección de la Madre Tierra, salud comunitaria y la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
OBJETIVO DEL P.S.P.
ACTIVIDADES DEL PSP PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS (DEL CURRICULO BASE,
REGIONALIZADO Y DIVERSIFICADO).
 Identificación de tipos  Describe 1. SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL Y HOLÍSTICA
de violencia características  Factores biológicos que hacen a la
recurrentes en la biológicas de los seres diversidad en la apariencia corporal
Unidad Educativa. vivos relacionadas con  Órganos sexuales, sistema cromosómico,
 Socialización de las la función de hormonal y gonadal
leyes 348, 045, 548 y reproducción y  Proceso reproductivo humano
otras; en modalidad relación cuidando la  Sistema de apego: biología de las relaciones
de pares. Maestros- Salud Integral y afectivas
Maestros, Comunitaria.  La sexualidad en los adolescentes: actividad
Estudiantes-  Comprende el sexual precoz
Estudiantes. cuidado  Factores de riesgo (sociales, psicológicos,
 Difusión y socioambiental en el legales, económicos, físicos) que inciden en
ejemplificación de estudio de los el embarazo no planificado en la
lecturas formativas. fenómenos presentes adolescencia.
en la naturaleza y el
Cosmos que son 2. CUIDADO DE LA VIDA: ALIMENTOS Y
percibidos por los NUTRIENTES QUE REQUIEREN LOS SERES
sentidos de manera VIVOS
experimental  Tipos de nutrición en los seres vivos
cuidando la salud  Sistemas que intervienen en las funciones
integral comunitaria. de nutrición
 Clasificación de los nutrientes según el arco
de la alimentación
 Problemas nutricionales por déficit
alimentario: desnutrición, obesidad,
anemia y otros
NIVEL SECUNDARIO
 Desórdenes de la conducta alimentaria:

anorexia y bulimia
3. BIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS SENSORIALES:

ESTESIOLOGÍA
 Anatomía y fisiología de los sentidos
 Sentido de la vista
 Sentido del oído
 Sentido del olfato
 Sentido del gusto
 Sentido del tacto
 Patologías y cuidado de los sentidos
 Experiencia práctica productiva: estudio del
sentido de la vista como medio de relación
del hombre con el Cosmos Saberes y
conocimientos de las células epiteliales de
la mucosa bucal.
SEGUNDO TRIMESTRE.
SEGUNDO TRIMESTRE. 4. TRANSFORMACIONES QUÍMICAS: MEZCLA Y
 Socialización a cargo  Identifica con SUSTANCIA
del departamento de propiedad las  Mezclas homogéneas y heterogéneas
CIBERCRIMEN sobre características de la  Separación de mezclas:
el uso adecuado de interacción de los  Procedimientos mecánicos
las herramientas seres vivos con los  Procedimientos físicos
tecnológicas como fenómenos  Combinación de sustancias químicas
medio de prevención fisicoquímicos que  Experiencia práctica de laboratorio:
de la violencia. muestra la naturaleza Separación de mezclas.
 Difusión y con respeto de
ejemplificación de interdependencia y 5. ELEMENTOS QUÍMICOS DE LA NATURALEZA
lecturas formativas. sustentado en las  Clasificación de los elementos químicos
leyes que rigen estos (estructura del átomo)
procesos en
 Símbolo y número de oxidación o valencia
convivencia armónica
 Notación y nomenclatura química
con la Madre Tierra.
 Aplicación de números de oxidación de la
tabla periódica en compuestos binarios
 Uso y aplicaciones de los óxidos.
6. MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS

NATURALES
 Matemática aplicada a la Física: Notación
científica y uso de la calculadora
 Magnitudes y unidades fundamentales y
derivadas
 Equivalencias y conversión de unidades
 Análisis dimensional
 Experiencia práctica de laboratorio: El
proceso de medición y el cambio de
unidades en las actividades de nuestro
diario vivir.
7. INCIDENCIA DEL CALOR EN LA NATURALEZA:

TERMOLOGÍA Y CALOR
 Calor y temperatura
 Tipos de termómetros
 Escalas termométricas
 Problemas de aplicación
 Efectos del calor en la salud
 Experiencia práctica productiva:
identificación de fuentes alternativas de
energía en la comunidad

 Festival de la lectura  Indaga sobre sucesos 8. INCIDENCIA DE LA ASTRONOMÍA EN LA
NIVEL SECUNDARIO
sobre normativas científicos a partir de NATURALEZA: EL SISTEMA SOLAR

vigentes en nuestra la experiencia y  Estructura y órbitas de los objetos del
sociedad. experimentación sistema solar, los periodos siderales y
 Feria de productos de asociados al estudio sinódicos
la compresión lectora de los sistemas  El sol: Estructura, composición, rotación
y lucha contra la sensoriales y su solar, relación Tierra-sol
violencia. relación con el medio,  Principales movimientos de la Tierra
 Difusión y preservando la salud  Movimiento de Rotación
ejemplificación de comunitaria integral.  Movimiento de traslación
lecturas formativas.  La Luna: fases
 Eclipses
 Impacto de los Fenómenos: Mareas,
estaciones, eclipses, auroras, lluvias de
meteoros, halo lunar y solar en los sistemas
de vida
 Astrobiología.
9. FLUJO DE ENERGÍA EN LA MADRE TIERRA

 La energía en los procesos biológicos
 La energía y formas de energía que se
manifiestan en la
 Madre Tierra
 El flujo de la energía en la biósfera
 El ciclo de la energía en los sistemas
naturales
 Fuentes de energía
 Energías alternativas y renovables
 Uso racional y eficiente de la energía en el
contexto
10. INTERACCIÓN DE LA VIDA EN EL ESPACIO

GEOGRÁFICO
 Ecosistemas
 Hábitat y nicho ecológico
 Niveles, cadenas y redes tróficas
 Tipos de ecosistemas
 Biomas de Bolivia y el mundo
 Manejo integral de bosques y cuencas en la
comunidad
 Experiencia práctica productiva:
elaboración de infografías de ecosistemas
BIBLIOGRAFÍA.
1040/2022
 Lineamientos Curriculares del Subsistema de Educación Regular - 2023 Resolución Ministerial
1040/2022
 Texto de aprendizaje, 2do. Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Primero, segundo y
México.
Prof. Encinas Meneses Basilia Prof. Rodríguez Heredia Miriam

NIVEL SECUNDARIO

DISTRITO : Oruro
CAMPO : Vida, Tierra y Territorio.
AÑO(S) DE ESCOLARIDAD : Tercero de Secundaria.
MAESTROS DE ÁREA : Prof. Marcuse Escobar Miriam
DESARROLLO.

OBJETIVO DE NIVEL:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las
regiones en el marco de la descolonización, intracultural, interculturalidad y plurilingüismo que contribuyan a la
conservación y protección de la Madre Tierra, salud comunitaria y la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
OBJETIVO DEL P.S.P.

ACTIVIDADES DEL PSP PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS (DEL CURRICULO BASE, REGIONALIZADO
Y DIVERSIFICADO).
PRIMER TRIMESTRE. PRIMER TRIMESTRE

 Identificación de  Analiza la variedad 1. ARMONÍA EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS
tipos de violencia de materiales en el SISTEMAS ORGÁNICOS DE LOS ANIMALES
recurrentes en la estudio de las  Organización del cuerpo animal
Unidad Educativa estructuras  Tejido epitelial
 Socialización de las anatómicas del  Tejido conectivo
leyes 348, 045, 548 cuerpo humano y su  Tejido muscular
y otras; en funcionamiento  Tejido nervioso
modalidad de pares. considerando su  Biopsia, necropsia, autopsia
Maestros – organización en
Maestros, armonía y equilibrio 2. CONTROL DE LAS FUNCIONES CORPORALES: EL
Estudiantes – con la Madre Tierra SISTEMA NERVIOSO EN INTERACCIÓN CON LA
Estudiantes. orientados al NATURALEZA
Difusión y cuidado y  Neuronas y células gliales
ejemplificación de prevención de  Sinapsis y neurotransmisores
lecturas formativas. enfermedades en  Anatomía y fisiología del sistema nervioso
 Socialización de las beneficio de la salud humano.
leyes 348, 045, 548 comunitaria.  Sistema nervioso central
y otras en  Utiliza diferentes  Sistema nervioso periférico y autónomo
modalidad de pares métodos de análisis  Proceso de inervación Neurobiología del
Maestros-Maestros, mediante la amor:
Estudiantes- observación,  Emociones biológicas: Enamoramiento y
Estudiantes. recolección de datos otras vinculaciones afectivas, gestión de
y organización de la los celos y violencia
NIVEL SECUNDARIO
información con  Bioquímica del enamoramiento: lo que

flexibilidad y pasa en nuestro cerebro
persistencia en el  Patologías y cuidado del sistema nervioso.
estudio de las  Efectos del consumo de fármacos y sustancias
patologías y cuidado tóxicas en el sistema nervioso.
de las estructuras
anatómicas en 3. FUNCIONES DE RELACIÓN EN LOS ANIMALES:
beneficio de la salud SISTEMAS SENSORIALES
integral.  Fisiología de los sistemas sensoriales
 Clasificación de los receptores sensoriales
 Mecanorreceptores
 Termorreceptores – Fotorreceptores –
Quimiorreceptores – Nociceptores –
Propioceptores
 Patologías y cuidado de los sistemas
sensoriales
 Experiencia práctica: observación y
estimulación de los sistemas sensoriales
SEGUNDO TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE 4. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: TRANSFORMACIÓN DE
 Socialización a  Comprende y LOS ALIMENTOS PARA LA SALUD COMUNITARIA
cargo del describe los efectos  La digestión en animales
departamento de del cambio climático  Anatomía del aparato digestivo humano
CIBERCRIMEN sobre recabando datos de  Tubo digestivo
el uso adecuado de los problemas de  Glándulas anexas
las herramientas contaminación
 Fisiología de la digestión: Ingestión – Digestión
tecnológicas como ambiental actual y sus
– Absorción - Egestión
medio de repercusiones en su
 Patologías y cuidado del aparato digestivo y su
prevención de la comunidad o medio
prevención.
violencia. considerando su
 Difusión y postura en la
5. EL SISTEMA CIRCULATORIO EN LOS ANIMALES
ejemplificación de contribución de
 Circulación en las especies animales
lecturas formativas. soluciones a favor de
 Anatomía y fisiología del sistema circulatorio
la preservación y
 Corazón
cuidado de la Madre
 Vasos sanguíneos: arterias, venas y
Tierra.
capilares
 Componentes y funciones de la sangre
 Tipos sanguíneos: grupos y factor RH
 Donación de sangre
 El sistema linfático
 Cuidados y patologías del sistema circulatorio
Observación de muestras de sangre.
6. EL PROCESO DE RESPIRACIÓN EN LOS ANIMALES

 Respiración en las especies animales
(pulmonar, traqueal, bronquial y cutánea)
 Anatomía del aparato respiratorio humano:
Vías respiratorias y pulmones
 Fisiología del aparato respiratorio
 Mecánica respiratoria
 Cuidados y patologías del aparato respiratorio
7. EL SISTEMA EXCRETOR EN LA ELIMINACIÓN DE
DESECHOS
 Mecanismos de excreción en las especies
animales
 Anatomía del aparato excretor humano:
riñones y vías urinarias
 Cuidados y patologías del sistema excretor
 Experiencia práctica de laboratorio: Disección
del riñón
NIVEL SECUNDARIO
TERCER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

 Festival de la  Genera propuestas y 8. LOS FENÓMENOS CÍCLICOS DE LA MADRE TIERRA
lectura sobre acciones de solución Y EL USO SUSTENTABLE DE LOS RECURSOS
normativas vigentes frente a la alteración NATURALES
en nuestra de los ciclos  La geografía física y la biogeografía
sociedad. biogeoquímicos y su  Estructura de la Madre Tierra: litósfera,
influencia en las atmósfera e Hidrósfera
 Feria de productos relaciones de  Ciclos biogeoquímicos: Ciclo del oxígeno, Ciclo
de la compresión interdependencia del carbono, Ciclo del dióxido de carbono, Ciclo
lectora y lucha promoviendo la del nitrógeno,
contra la violencia. sustentabilidad y  Ciclo del azufre, Ciclo del fósforo, Ciclo del
respeto ambiental agua
 Difusión y como forma de  Alteración de los ciclos biogeoquímicos y
ejemplificación de cuidado de la salud problemática ambiental: reuso del agua, aguas
lecturas formativas. ambiental. residuales, tratamiento del agua, acceso al
agua segura
 Actividades económicas - productivas y sus
efectos en el medio ambiente.
9. EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN LA MADRE

TIERRA
 Cambio climático
 Causas y efectos del cambio climático
 Deforestación
 Aumento desproporcionado de gases de
efecto invernadero
 Crecimiento acelerado de la población
 Medidas de mitigación y adaptación al cambio
climático
10. PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS

RECURSOS DEL MEDIO AMBIENTE
 Protección conservación y preservación de los
recursos naturales en Bolivia
 Ecotecnología: Energía verde
 La biorremediación de los ecosistemas a través
de microorganismos
 Modificación de los sistemas naturales:
impacto ambiental
 Efectos de la contaminación en el medio
ambiente
 Experiencia práctica productiva: ¿Cómo
termina el agua que se utiliza en los hogares?
BIBLIOGRAFÍA.

1040/2022
 Ministerio de Educación, Lineamientos Curriculares del subsistema de Educación Regular R.M.1040/2022
 Texto de aprendizaje, 3er. Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Primero, segundo y
 BUSTAMANTE, M. 2008. Texto de Biología del Curso Pre-Facultativo. Facultad de Ciencias y Tecnología de
la Universidad Mayor de San Simón.
 Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano. Editorial Cultural librera Americana Buenos Aires.
Prof. Marcuse Escobar Miriam Prof. Rodríguez Heredia Miriam

NIVEL SECUNDARIO


DISTRITO : Oruro
AÑO(S) DE ESCOLARIDAD : Cuarto de Secundaria.
MAESTROS DE ÁREA : Prof. Crispin Mamani Willy
Prof. Marcuse Escobar Miriam
DESARROLLO.

“A partir de la lectura de comprensión promovemos un ambiente de convivencia libre de violencia en la Unidad
Educativa”.
OBJETIVO DE NIVEL:
libre de violencia.
OBJETIVO DEL P.S.P.

CONTENIDOS (DEL CURRICULO BASE,

ACTIVIDADES DEL PSP PERFIL DE SALIDA REGIONALIZADO Y DIVERSIFICADO)

 Identificación de tipos  Compara la anatomía COMPLEJIDAD Y CUIDADO DEL SISTEMA HUMANO
de violencia y fisiología de la EN COMPLEMENTARIEDAD CON LA NATURALEZA
recurrentes en la locomoción de los 1. SISTEMA DE LA LOCOMOCIÓN: ESQUELETO DE
Unidad Educativa. seres vivos, LOS ANIMALES
 Socialización de las reconociendo su  Tipos de esqueletos en las especies
leyes 348, 045, 548 y funcionamiento animales
otras; en modalidad armónico y  Conformación general del esqueleto:
de pares. Maestros – equilibrado en la número de huesos y peso del esqueleto
Maestros, interacción con el humano
Estudiantes – medio natural y  Terminología de planos y posiciones
Estudiantes. considerando la anatómicas
 Difusión y prevención y cuidado  Estructura microscópica y macroscópica de
ejemplificación de de la salud los huesos del esqueleto humano
lecturas formativas. comunitaria en  Esqueleto axial: cabeza, columna vertebral
convivencia armónica y caja torácica
con la Madre Tierra.  Esqueleto apendicular: extremidades
Explica las superiores e inferiores
características de la  Cuidado del sistema locomotor
Biodiversidad en  Enfermedades, traumas y lesiones del
Bolivia, reconociendo sistema locomotor
las afecciones
endémicas que 2. EL SISTEMA ARTICULAR EN LOS ANIMALES
alteran el normal  Artrología
desarrollo de los
 Tipos de articulaciones
organismos y su
NIVEL SECUNDARIO
interdependencia en  Articulaciones según su estructura

convivencia armónica  Articulaciones según su función
con la Madre Tierra,  Cuidados del sistema articular
orientados al cuidado  Enfermedades y lesiones del sistema
socioambiental. articular
Disección sistemática de una pata de pollo
3. EL SISTEMA MUSCULAR EN LOS ANIMALES

 Miología
 Tipos de músculos
 Estructura microscópica y macroscópica de
los músculos
 Fisiología muscular
 Músculos de la cabeza, tronco y
extremidades
 Cuidados del sistema muscular
 Enfermedades y lesiones musculares
SEGUNDO TRIMESTRE.
SEGUNDO TRIMESTRE. 4. BIOMOLÉCULAS COMO BASE DE LA VIDA EN LA
 Socialización a cargo Determina diversos MADRE TIERRA
del departamento de métodos de estudio
 Composición química de la materia viva
CIBERCRIMEN sobre de microorganismos,
 Biomoléculas Inorgánicas
el uso adecuado de reconociendo los
 Sales minerales
las herramientas mecanismos
 El agua y su importancia en los
tecnológicas como patogénicos que los
procesos biológicos (aprovechamiento
medio de prevención caracterizan y como
de aguas residuales)
de la violencia. se relacionan con sus
 Biomoléculas orgánicas
 Difusión y estructuras y ciclo
 Estructura y propiedades de los
ejemplificación de vital, considerando los
carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos
lecturas formativas. mecanismos de
nucleicos y vitaminas
defensa inmunitario
fortalecidos con
Identificación de carbohidratos, lípidos y
estrategias de
proteínas en los alimentos.
prevención en el
cuidado de la salud
5. SISTEMA GLANDULAR Y HORMONAL EN LOS
comunitaria.
ANIMALES
 Clasificación de las glándulas y hormonas
 Anatomía y fisiología de las glándulas del
sistema exocrino: salivales, sudoríparas,
lacrimales, mamarias y digestivas
 Anatomía y fisiología de las glándulas del
sistema endocrino: hipotálamo, hipófisis,
tiroides, paratiroides, páncreas endocrino,
suprarrenales, testículos y ovarios.
 Cuidado y prevención de enfermedades del
sistema endocrino y exocrino.
6. MECANISMO DE DEFENSA DEL ORGANISMO

HUMANO CONTRA LAS ENFERMEDADES
 Sistema Inmunitario
 Defensa de la integridad biológica del
organismo: conceptos básicos de
inmunología
 Órganos del sistema inmunitario
 Inmunidad inespecífica
 Inmunidad adquirida
 Inmunidad en vertebrados
 Respuesta inespecífica
 Respuesta adquirida
 Respuesta humoral
 Respuesta celular
 Estructura y fisiología de los anticuerpos
NIVEL SECUNDARIO
 Hipersensibilidad
 Patologías y prevención de enfermedades
del sistema Inmune.
7. DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS

REPRODUCTIVOS
 Definición de los Derechos Sexuales y
Derechos Reproductivos
 Conductas sexuales de riesgo y sus efectos
en la salud mental: pornografía, cyber sexo
y acoso sexual pederasta
 Violencia sexual comercial y prostitución
 Consentimiento Sexual y violencia sexual
TERCER TRIMESTRE.
TERCER TRIMESTRE. 8. MICROBIOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA EN LA
 Festival de la lectura Identifica la unidad MADRE TIERRA
sobre normativas funcional y  Microbiología
vigentes en nuestra coordinada del  Clasificación de la microbiología
sociedad. sistema glandular,  Bacteriología: estructura, clasificación,
 Feria de productos de contextualizando las nutrición y reproducción
la compresión lectora enfermedades  Micología: estructura, clasificación,
y lucha contra la derivadas de las nutrición y reproducción
violencia. alteraciones  Parasitología: estructura, clasificación,
 Difusión y hormonales que nutrición y reproducción
ejemplificación de provocan  Virología: estructura, clasificación y
lecturas formativas. desequilibrio en el replicación viral
normal  Experiencia práctica de laboratorio:
funcionamiento de los Beneficios del Lactobacillus en la salud
seres vivos aplicando
medidas de 9. PREVENCIÓN Y CONTROL DE ENFERMEDADES
prevención y ENDÉMICAS DEL ESTADO PLURINACIONAL DE
tratamiento, BOLIVIA
orientados al cuidado
 Características de las epidemias, endemias,
de la salud
pandemias
socioambiental.
 Enfermedades endémicas de las regiones
de Bolivia: malaria, dengue, leishmaniasis,
chagas, zika, chikunguña y otros.
10. LA BIODIVERSIDAD EN BOLIVIA,

CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN
 Pisos ecológicos de Bolivia
 Diversidad de la flora y fauna en Bolivia
 Áreas protegidas
 Flora y fauna en peligro de extinción en
Bolivia
 Banco de germoplasma en Bolivia
 Especies nativas y exóticas en Bolivia
 Leyes de protección de la Biodiversidad
 Control y prevención en la tenencia
responsable de mascotas en el hogar y
comunidad
 Procesos de compostaje y reciclaje de
residuos como medida de protección de la
Madre Tierra.
BIBLIOGRAFÍA.
1040/2022
 Ministerio de Educación, LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
 Texto de aprendizaje, 4to. Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Primero, segundo y
NIVEL SECUNDARIO
México.
 FREEMAN S, (2009), Biología, 3°Edición. Editorial Pearson. España.
 DRAKE R, VOLG W, MITCHEL A., 2005, Anatomía Para Estudiantes, El Sevier. España.
 CAMPBELL, N. (ED.). (2011). biology, 9th edition. pearson, boston. versión en español: Campbell N.A. y
 Reece. J.B.. (2007). Biología, 7ma edición. Ed. Médica/ Panamericana S.A., Madrid.
 BUSTAMANTE, M. 2008. Texto de Biología del Curso Pre-Facultativo. Facultad de Ciencias y Tecnología
de la Universidad Mayor de San Simón.
Prof. Crispin Mamani Willy Prof. Marcuse Escobar Miriam

NIVEL SECUNDARIO


DISTRITO : Oruro
AÑO(S) DE ESCOLARIDAD : Quinto de Secundaria.
MAESTROS DE ÁREA : Prof. Crispín Mamani Willy
Prof. Dorado Álvarez Susana
DESARROLLO.

Educativa”.
OBJETIVO DE NIVEL:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultura, valores sociocomunitarios, espiritualidad y
consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de
procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones en el marco de la
descolonización, intracultural, interculturalidad y plurilingüismo que contribuyan a la conservación y protección de
la Madre Tierra, salud comunitaria y la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.
OBJETIVO DEL P.S.P.

Fortalecer la prevención de todo tipo de violencia; promoviendo la comprensión y la correcta interpretación de la
normativa vigente y pertinente; a través de socializaciones entre pares y la difusión de lecturas formativas; para
establecer una convivencia pacífica en la Comunidad Educativa, con el apoyo de alianzas y estrategias con

 Identificación de  Prioriza sus acciones en 1. UNIDAD BIOLÓGICA DE LA VIDA: ORGANIZACIÓN
tipos de violencia torno a la toma de Y FUNCIONES DE LA CÉLULA
recurrentes en la decisiones responsables  Origen de la vida (célula)
Unidad Educativa. relacionadas con la  Teoría celular
 Socialización de educación sexual integral,  Clasificación de las células: Por su evolución y
las leyes 348, 045, contribuyendo al bienestar origen
548 y otras en propio y de la comunidad.  Membrana celular: Estructura, funciones y
modalidad de  Maneja tecnologías propias mecanismos de transporte
pares Maestros- que se emplean en la  El citoplasma, citoesqueleto y sus organelos
Maestros, comprensión de las  Componentes del núcleo celular: cromatina y
Estudiantes- Ciencias Naturales  cromosomas (ADN y ARN)
Estudiantes. contribuyendo a la  Experiencia práctica de laboratorio:
 Difusión y transformación sustentable Observación y descripción de las
ejemplificación de de los recursos naturales características morfológicas de la célula
lecturas con sustentabilidad.
formativas. 2. REPRODUCCIÓN CELULAR
 Características de la reproducción celular
 Reproducción celular asexual
(Bipartición, esporulación y gemación)
 Reproducción de células somáticas
(mitosis)
 Reproducción de células sexuales
(meiosis)
 Gametogénesis
 Expresión génica
NIVEL SECUNDARIO
3. ENERGÍA Y METABOLISMO CELULAR

 Características del metabolismo celular
 Tipos de Metabolismo Celular
 Anabolismo
 Anabolismo heterótrofo - autótrofo
 Catabolismo
 Respiración celular, aeróbica, anaeróbica
 Fermentación
 Obtención de energía a partir de la
degradación de los carbohidratos: (glucólisis,
ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa)
Fermentación de la levadura
SEGUNDO TRIMESTRE.
SEGUNDO TRIMESTRE. 4. SALUD SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA
 Socialización a  Expresa con claridad su INTEGRAL Y COMUNITARIA
cargo del postura sobre  Anatomía y fisiología del aparato reproductor
departamento de características de la salud humano.
CIBERCRIMEN sexual reproductiva  Fecundación y tipos de fecundación
sobre el uso integral comunitaria  Desarrollo embrionario y fetal
adecuado de las practicando la
 El parto en los seres humanos
herramientas responsabilidad y la
 Cuidados, nutrición y detección de riesgos en
tecnológicas como despatriarcalización en
el embarazo y en periodo de lactancia
medio de igualdad de oportunidades.
 Tipos de cáncer asociados a los órganos
prevención de la
sexuales: mamario, cuello uterino, próstata,
violencia.
formas de prevención.
 Difusión y
ejemplificación de
5. SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL, HOLÍSTICA Y
lecturas
DESPATRIARCALIZADORA
formativas.
 Métodos anticonceptivos
 El aborto: aspectos biológicos, psicológicos,
sociales, culturales, éticos y legales
 Infecciones de transmisión sexual y VIH
 Formas de expresar la sexualidad
 Paternidades activas, Maternidades
decididas.
 Despatriarcalizando el amor
 Gestión de emociones y toma de decisiones
libres e informadas.
6. ESTUDIO DE LOS TEJIDOS ORGÁNICOS DE LOS

VEGETALES
 Organización del cuerpo de la planta
 Sistemas vegetales
 Sistema epidérmico
 Sistema fundamental
 Sistema vascular
 Meristemos vegetales
 Meristemos apicales
 Meristemos laterales
 Estructura de una angiosperma
Observación de tejidos vegetales

 Festival de lectura  Explica con propiedad 7. ESTRUCTURA Y PROCESOS VITALES EN LAS
sobre normativas sobre la estructura y PLANTAS
vigentes en fisiología de la célula como  Clasificación vegetal (briófitas y cormofitas)
nuestra sociedad. unidad biológica de vida y  Organografía: Estructura y función de la raíz,
 Feria de de los procesos vitales de tallo, hoja, flor, fruto y semilla
productos de la las plantas, considerando  Procesos fisiológicos: transporte de agua y
comprensión su importancia para la minerales, fotosíntesis, transpiración e
NIVEL SECUNDARIO
lectora y lucha preservación y continuidad intercambio gaseoso

contra la de la vida.  Crecimiento y desarrollo de la planta
violencia.  Reproducción sexual y asexual
 Difusión y  Plantas medicinales de la región y su
ejemplificación de aplicación
lecturas  Los vegetales como medio de preservación de
formativas. la vida.
8. USO SUSTENTABLE DE LOS RECURSOS DE LA

MADRE TIERRA
 Gestión sostenible en el uso de suelos
 Sistemas agrícolas, control y manejo integral
de plagas.
 Protección de fuentes de agua (superficiales y
subterráneas)
 Uso eficiente del agua
 Tecnologías convencionales y no
convencionales de saneamiento básico.
9. REGIONES ECOLÓGICAS DE BOLIVIA

 Ecorregiones de Bolivia y sus características
 Estado de conservación de las ecorregiones
 Gestión integral de los recursos hídricos
 Mapa de riesgos y vulnerabilidades de Bolivia
 Gestión de riesgos:
 Reducción de riesgos: prevención,
mitigación, recuperación
 Atención de desastres y/o emergencias:
preparación, alerta, respuesta y
rehabilitación
Experiencia práctica productiva:
Determinación de pH: parámetros de
control en estaciones de tratamiento de
aguas potables y residuales.
BIBLIOGRAFÍA.
 Ministerio de Educación, Planes y Programas de Educación Secundaria Comunitaria Productiva 2023
 Ministerio de Educación, Lineamientos Curriculares del subsistema de Educación Regular R.M. 1040/2022
 Editorial Ediciones GES de Ely Guardia Saavedra 2020 / Quinto de Secundaria
 Editorial Abya Yala de Abraham Quisbert Callisaya / Quinto de Secundaria.
Prof. Crispín Mamani Willy Prof. Dorado Álvarez Susana

NIVEL SECUNDARIO
DISTRITO : Oruro
NIVEL : Secundaria Comunitaria Productiva
ÁREA : Biología – Geografía
AÑO(S) DE ESCOLARIDAD : Sexto de Secundaria.
MAESTROS DE ÁREA : Prof. Crispín Mamani Willy
Prof. Gabriel Villca Cesar Miguel
DESARROLLO.

Educativa”.
OBJETIVO DE NIVEL:
libre de violencia.
OBJETIVO DEL P.S.P.

instituciones dedicadas a la prevención.


 Identificación de tipos  Propone acciones 1. GENÉTICA: PATRONES DE HERENCIA Y LA
de violencia preventivas VARIABILIDAD GENÉTICA DE LOS SERES
recurrentes en la relacionadas con la VIVOS
Unidad Educativa variabilidad y expresión  Genética y herencia
génica, su importancia  Nomenclatura genética
 Socialización de las para la prevención de  Leyes de la herencia mendeliana
leyes 348, 045, 548 y enfermedades ligadas a  Herencia ligada al sexo - identidad de
otras en modalidad la herencia, género y expresiones afectivas
de pares Maestros- considerando su  Árbol genealógico
Maestros, impacto en la salud  Alteraciones genéticas humanas
Estudiantes- comunitaria integral.  Errores en el número de cromosomas
Estudiantes.  Diseña propuestas de  Mutaciones en los humanos
socialización de las  Experiencia práctica de laboratorio:
 Difusión y leyes en el marco del Observación de diferencias morfológicas
ejemplificación de cuidado del medio en organismos.
lecturas formativas. ambiente, promoviendo
el cuidado 2. INGENIERÍA GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA:
socioambiental en IMPACTO SOCIOAMBIENTAL
convivencia armónica
 Recombinación del ADN en la
con la Madre Tierra.
reproducción sexual y asexual
 Recombinación artificial del ADN
 La clonación: consideraciones éticas
 Características de la biotecnología
NIVEL SECUNDARIO
 Los colores de la biotecnología

 Transgénicos, biodiversidad y salud
humana
 Los Organismos Genéticamente
Modificados y su impacto sobre la
biodiversidad, comercio en Bolivia.
 Medicina nuclear.
3. LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS Y ERAS

GEOLÓGICAS
 Edad de la tierra
 Teorías sobre el origen de la vida
 Teoría Creacionista
 Abiogénesis
 Generación espontánea. Panspermia
 Teoría de los coacervados (Oparin)
 Eras geológicas de la Tierra
 Pruebas de la evolución
 Teorías de la evolución
 Lamarckismo. Darwinismo
 Teoría sintética de la evolución
 Evolución humana
 Importancia de la evolución.
SEGUNDO TRIMESTRE. SEGUNDO TRIMESTRE.

 Socialización a cargo  Evalúa las conductas 4. SALUD Y ENFERMEDAD: PREVENCIÓN DE LAS
del departamento de sociales y saludables en ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
CIBERCRIMEN sobre el cumplimiento de la  La salud y la enfermedad
el uso adecuado de normativa relacionado  Vías de transmisión de las enfermedades
las herramientas con el cuidado infecciosas
tecnológicas como socioambiental y su  Enfermedades producidas por bacterias y
medio de prevención aplicación en el hongos
de la violencia. contexto en estrecha  Enfermedades producidas por virus
 Difusión y relación del respeto a la  Higiene personal y lavado de manos en la
ejemplificación de interdependencia de prevención de enfermedades infecciosas
lecturas formativas cada organismo o ser  Inocuidad en la manipulación de
que habita el planeta alimentos
tierra orientado al
equilibrio armónico de 5. LA SALUD Y LA ENFERMEDAD: PREVENCIÓN
la Madre Tierra. DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES
 Características de las enfermedades no
transmisibles
 Factores de riesgo
 Factores de riesgo
comportamentales modificables
 Factores de riesgo metabólicos
 Prevención y control de las Enfermedades
no transmisibles
6. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA SALUD EN LA

COMUNIDAD
 Botiquín de primeros auxilios
 Primeros auxilios: actuación general ante
una situación de emergencia (PAS)
 Tratamiento inicial de heridas,
quemaduras, lipotimias, asfixias por
obstrucción y traumatismos
 Medicina tradicional, natural y curaciones
caseras
 Medicina convencional: métodos de
diagnóstico de las enfermedades
 Consecuencias de la violencia en la salud
integral
NIVEL SECUNDARIO
cultivo de microorganismos.

 Festival de la lectura  Contrasta en textos 7. DIVERSIDAD DEL REINO ANIMAL EN LA
sobre normativas escritos las MADRE TIERRA
vigentes en nuestra características  Características generales de los animales
sociedad. científicas y  Principales filos animales
 Feria de productos de tecnológicas  Animales invertebrados
la comprensión relacionadas con la  Animales vertebrados
lectora y lucha contra ingeniería genética y  Taxonomía: sistema binomial
la violencia. biotecnología  Enfermedades en animales domésticos y
 Difusión y considerando el de granja
ejemplificación de impacto en la salud y  Los animales como sujetos de protección
lecturas formativas. medio ambiente.
8. INTERACCIONES DE LA VIDA EN LA MADRE
TIERRA: ECOLOGÍA
 Niveles de organización ecológica
 Dinámica de los ecosistemas: flujo de
energía de un ecosistema
 Ecología de poblaciones
 Ecología de comunidades
 Interacciones ecológicas
 Ecología del paisaje
9. GESTIÓN AMBIENTAL COMO MEDIDA DE

MITIGACIÓN DE DESASTRES NATURALES
 Gobernanza del agua (normas, roles,
responsabilidades, obligaciones para un
acceso y uso racional del agua
 Ley del Medio Ambiente (1333)
 Ley de la Madre Tierra (071)
 Ley Marco de la Madre Tierra y Desarrollo
Integral para Vivir Bien (300)
 Acuerdos y cumbres de la Tierra
 Cuidado y protección de las tierras
comunitarias de origen en Bolivia
BIBLIOGRAFÍA:
 Ministerio de Educación, Planes y Programas Educación Secundaria Comunitaria Productiva 2023

 Ministerio de Educación, Lineamientos Curriculares del subsistema de Educación Regular R.M.1040/2022
 Editorial Ediciones GES de Ely Guardia Saavedra 2020 / Sexto de Secundaria
 Editorial Abya Yala de Abraham Quisbert Callisaya / Sexto de Secundaria.
ACTIVIDADES POR ÁREA
 Participación en Olimpiadas Científicas Plurinacionales. (Fecha según Convocatoria).

 Exposición de Paneles “Violencia intrafamiliar y social en la Comunidad Educativa y su entorno”. (Fecha 24
de Junio de 2023).
Prof. Crispín Mamani Willy Prof. Gabriel Villca Cesar Miguel

Pat CGM 2023 Biogeografía

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UNIDAD EDUCATIVA “CARMEN GUZMÁN DE MIER 1”

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA : Carmen Guzmán de Mier 1

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO DEL P.S.P.

CONTENIDOS (DEL CURRICULO BASE,

PRIMER TRIMESTRE. PRIMER TRIMESTRE.

mundo natural y  Características de la vida

3. LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS QUE HABITAN

 Socialización a cargo SEGUNDO TRIMESTRE. SEGUNDO TRIMESTRE.

6. LA QUÍMICA EN ARMONÍA CON LA VIDA Y LA

7. TRANSFORMACIÓN QUÍMICA Y SUSTENTABLE

TERCER TRIMESTRE. TERCER TRIMESTRE.

10. ECOLOGÍA: RELACIONES DE INTERDEPENDENCIA

 Planes y Programas de Educación Secundaria Comunitaria Productiva - 2023 Resolución Ministerial

 CURTIS, H Y S, BARNES. (1993). Biología 5° Edición. Editorial Médica Panamericana.

Prof. Encinas Meneses Basilia Prof. Iquize Ventura Marcelo Hipólito

Prof. Rodríguez Heredia Miriam

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA : Carmen Guzmán de Mier 1

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

 Desórdenes de la conducta alimentaria:

3. BIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS SENSORIALES:

6. MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS

7. INCIDENCIA DEL CALOR EN LA NATURALEZA:

TERCER TRIMESTRE. TERCER TRIMESTRE.

sobre normativas científicos a partir de NATURALEZA: EL SISTEMA SOLAR

9. FLUJO DE ENERGÍA EN LA MADRE TIERRA

10. INTERACCIÓN DE LA VIDA EN EL ESPACIO

Prof. Encinas Meneses Basilia Prof. Rodríguez Heredia Miriam

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA : Carmen Guzmán de Mier 1

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO DEL P.S.P.

PRIMER TRIMESTRE. PRIMER TRIMESTRE

información con  Bioquímica del enamoramiento: lo que

6. EL PROCESO DE RESPIRACIÓN EN LOS ANIMALES

TERCER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

9. EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN LA MADRE

10. PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS

 Planes y Programas de Educación Secundaria Comunitaria Productiva - 2023 Resolución Ministerial

Prof. Marcuse Escobar Miriam Prof. Rodríguez Heredia Miriam

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA : Carmen Guzmán de Mier 1

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO DEL P.S.P.

CONTENIDOS (DEL CURRICULO BASE,

PRIMER TRIMESTRE. PRIMER TRIMESTRE.

interdependencia en  Articulaciones según su estructura

3. EL SISTEMA MUSCULAR EN LOS ANIMALES

6. MECANISMO DE DEFENSA DEL ORGANISMO

7. DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS

10. LA BIODIVERSIDAD EN BOLIVIA,

Prof. Crispin Mamani Willy Prof. Marcuse Escobar Miriam

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA : Carmen Guzmán de Mier 1

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO DEL P.S.P.

ACTIVIDADES DEL PSP PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS (DEL CURRICULO BASE,

3. ENERGÍA Y METABOLISMO CELULAR

6. ESTUDIO DE LOS TEJIDOS ORGÁNICOS DE LOS

TERCER TRIMESTRE. TERCER TRIMESTRE.

lectora y lucha preservación y continuidad intercambio gaseoso