GUIA DE ESTUDIO SUPREMACIA DE CONSTITUCIONALIDAD –

JERARQUIAS EN EL BLOQUE DE CONSTITUCIONALIDAD

FEDERAL

PRIMERA PARTE

Bibliografía sugerida: BIDART CAMPOS, Germán J. Manual de la Constitución

Reformada, Ediar, Buenos Aires, 2000, Sabsay, Daniel Alberto, Manual de Derecho
Constitucional. - 1a ed. - Buenos Aires: La Ley, 2011/ Gelli, María Angélica,
Constitución de la Nación, Argentina comentada y concordada, 4ta edición ampliada y
actualizada. - 4a ed. 4a reimp. - Buenos Aires: La Ley, 2011 (los dos últimos
disponibles en la biblioteca virtual de la Facultad), Calogero Pizzolo: ¿Ser “intérprete
supremo” en una comunidad de intérpretes finales? (subido al campus)

Objetivo de esta parte: Con esta lectura y pertinente actividad, buscamos que el alumno
logre comprender el concepto de supremacía constitucional, y sus orígenes, así del
bloque federal de constitucionalidad y su relación con la denominada “Pirámide de
Kelsen”. Estudiar la evolución de las relaciones entre normas en nuestro sistema de
prelación jerárquico y la jerarquía normativa que tienen actualmente los Instrumentos
Internacionales incorporados según el art. 75 inc. 22 en el sistema jurídico interno,
teniendo en cuenta lo que surge de los arts. 27 y 31 de la Constitución Nacional.

Actividad: Responda las siguientes consignas, que harán eje principal los conocimientos
bases sobre este tema:

1. Explique la noción de “Supremacía Constitucional”

2. Explique la función fundacional, de concordancia y de coordinación de las
normas constitucionales.
3. ¿Cuál fue la modificación más importante en la materia que incorporó la reforma
constitucional del año 1994?
4. ¿Qué jerarquía normativa tienen los Instrumentos Internacionales de Derechos
Humanos en el sistema jurídico interno?
5. ¿Qué significa que se aplican en las condiciones de su vigencia?

SEGUNDA PARTE

Bibliografía obligatoria: Fallo “Marbury vs Madison”; Fallo Ministerio de Relaciones

exteriores y culto s/ Informe sentencia dictada en el caso “Fontevecchia y D´amico vs
Argentina” por la Corte Interamericana de Derechos Humanos.
Objetivo de esta parte: En esta segunda parte, buscamos que el alumno luego de leer los
fallos, analice la incorporación y luego aplicación de la doctrina de Supremacía en los
casos concretos, es decir, cómo intervienen los órganos judiciales en las decisiones.

Lean todos los votos que integran los fallos, para analizar diferentes perspectivas de un
mismo caso judicial.

Actividad: Teniendo en cuenta la lectura de los fallos mencionados, responda:

1. “Marbury vs Madison”: ¿Tenía Marbury derecho a la designación como juez?

¿La Corte ordena el mandamiento para que Marbury acceda al cargo? ¿Qué
norma declara inconstitucional y por que? ¿Cuáles son las razones por las cuales
la Corte puede ejercer dicho poder? ¿Qué materias podrían ser objeto del control
constitucional, y cuáles no?
2. “Ministerio de Relaciones exteriores y culto”: ¿Qué medidas de reparación
ordenó la Corte IDH a favor de los periodistas condenados en autos “Menem,
Carlos Saúl c. Editorial Perfil S.A. y otros? ¿Las cumplió el Estado argentino?
¿Son obligatorias las sentencias de la Corte IDH? ¿Por qué? ¿Con que alcance
que el Estado argentino se ha obligado internacionalmente a acatar las
decisiones de la Corte Interamericana? ¿A qué se refiere la Corte sobre la
actuación de Corte IDH como una “cuarta instancia”?