“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.

INFORME Nº 01 – 2023 –P.I.E. I. “FBC” CH.P.

AL : MG. YULER CARDENAS ESPINOZA
Director de la I.E.I. Francisco Bolognesi Cervantes” Chinchinga - Pillao
DEL : Lic. Cesar A. ROBLES VILCA
ASUNTO : Informa logros, dificultades en el I Día de Logro de Aprendizaje 2023,
correspondiente al área de Ciencias Sociales.
FECHA : Chinchinga, 20 de julio del 2023
REFERENCIA : MEMORANDÚM MULTIPLE N° 03 – 2023-D-I.E. N°32061 “FBC”.CH.
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Es grato dirigirnos a Usted Señor director para saludarlo muy cordialmente
y a la vez hacer el informe de las actividades realizadas por el I DIA DE LOGRO 2023,
PROGRAMADO PARA EL JUEVES 20 DE JULIO del presente año, la que paso a
detallar a continuación:
PRIMERO: Mediate el MEMORANDÚM MULTIPLE N°03 – 2023-D-I.E. N°32061
“FBC”.CH. fecha 11 de julio del 2023, el DIRECTOR de la I. E. I. “FBC” de chinchinga,
solicita, organizar actividades por el “I Día de Logro de Aprendizajes” con alumnos y
alumnas del grado y sección a cargo, cuya actividad a llevarse a cabo el día jueves 20 de
presente mes. En cumplimiento a dicho documento y a las normas técnicas emanadas del
Ministerio de Educación, se cumplió con presentar las actividades correspondientes a este
“I Dia de Logro de Aprendizaje.
SEGUNDO: El día jueves 20 de julio del presente mes se inició las actividades a las 9:00
am. Donde todos los estudiantes de los diferentes niveles, grados y secciones de la I. E. I.
“FBC” de Chinchinga, presentaron sus papelotes, materiales y otros, preparados por ellos
mismos; para esta actividad se reunieron el director, docentes de los diferentes niveles,
alumnos y padres de familia con la finalidad de hacer conocer el desarrollo de las
actividades organizado con motivo al I DÍA DE LOGRO DE APRENDIZAJES, que tiene
por objetivo los siguientes.
 Movilizar y comprometer la Comunidad Educativa por la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes de la I. E. I “FBC” de Chinchinga.
 Informar a los padres de familia, autoridades y la comunidad en general, sobre qué
está haciendo la escuela para lograr que todos aprendan
  Sistematizar y difundir experiencias exitosas en el marco de los logros de
aprendizaje: estrategias, uso y manejo de materiales educativos.
TERCERO: Los alumnos se organizaron por grados y grupos para exponer sus trabajos,
según las temáticas que eligieron, que a continuación le presentamos:
PRIMER DE SECUNDARIA: Han expuesto dos trabajos, ambos relacionados sobre el
PLAN DE VISITA DE ESTUDIO AL SITIO ARQUEOLOGICO DE KOTOSH – HUANUCO,
los trabajos expuestos por los alumnos son: “Mural histórico sobre descubrimiento y fases
de desarrollo de Kotosh” y “Exposición de fotografías” sobre actividades realizadas en la
visita al sitio arqueológico de Kotosh, ambas actividades tienen como PROPÓSITO
“Identificar información a cerca del descubrimiento y el proceso evolutivo de Kotosh, a
través de diversas fuentes”.
SEGUNDO Y TERCERO DE SECUNDARIA “A” Y “B”: Han presentado la
“Escenificación de la proclama de la independencia del Perú”, tema previsto en la
planificación curricular del área de Ciencias Sociales, en la unidad N° 04, que coincide con
las fiestas por aniversario de la independencia del Perú. La actividad tubo como
PROPÓSITO “Escenificar la proclama de la independencia del Perú, para promover el
espíritu patriótico y la identidad en los estudiantes”
CUARTO DE SECUNDARIA: Han presentado un trabajo de investigación sobre “La
Republica Aristocrática”, cuyo problema identificado fue: Si hubo tranquilidad política y
progreso económico en el Perú durante la República aristocrática, ¿POR QUÉ SE
DIERON LAS PROTESTAS SOCIALES?”, actividad que tuvo como PROPÓSITO
“Elabora hipótesis que explicarían protestas y movimientos sociales obreras e indígenas
en la Republica Aristocrática”
QUINTO DE SECUNDARIA: Los alumnos se han organizado en dos grupos y los trabajos
planteados para su exposición fueron: “Infografía sobre características y
consecuencias de la Guerra Fría” y “Línea de tiempo sobre las dictaduras militares
en América Latina”, la actividad tubo como PROPÓSITO “Explicar a través de
organizadores gráficos las características, hechos y consecuencias de la Guerra Fría y
Las Dictaduras en América Latina”
CUARTO: Como última parte del informe, se ha considerado los logros, dificultades y
sugerencias sobre la actividad I DIA DE LOGRO DE APRENDIZAJE, que a continuación
se detalla:
 LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
*Los estudiantes de 1°, 4° y 5° grados de secundaria  Ausencia de las  Realizar la
han lograron elaborar sus materiales y se han autoridades y jornada de
organizado en grupos, para exponer sus trabajos. poca presencia reflexión,
*Los alumnos (as) del 2°, 3° “A” y 3° “B” han logrado de padres de según
formar un solo grupo y presentar la “Escenificación familia en el día resultados
de la proclama de la independencia del Perú”, en del Logro después del
cuya actividad, han movilizado la competencia  Falta dosificar el Día del Logro,
“Construye interpretaciones históricas” tiempo para el para la
*Los alumnos en su presentación demostraron sus desarrollo de las elaboración
capacidades, habilidades, y creatividad, haciéndolo actividades de del Plan de
con seguridad al momento de exponer y escenificar los logros Mejora
su actividad. obtenidos en
*El apoyo total e incondicional a los alumnos de forma
parte de sus docentes en la realización del Día del corporativa.
Logro.  No se tuvo un
*En el cuadro, indicamos el % de del nivel de logro plan de
de los estudiantes por grados: actividades o
GRADO INICIO PROCESO LOGRADO ruta a seguir,
1° 20% 40% 40% sobre

2° 20% 30% 50% propuestas de

3° 10% 40% 50% temáticas a

4° - 40% 60% desarrollarse por

5° - 30% 70% área y grado.

Es todo cuanto informo señor director, referente a la actividad del I DIA DE

LOGRO DE APRENDIZAJE EN LA I. E. I. “FBC” de Chinchinga, San Pablo de Pillao –
Hco.
Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi mayor
consideración y estima personal.
Atentamente

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Lic. César A. Robles Vilca
DOCENTE