DREA UGEL - HUANTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“PORFIRIO MENESES “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL
LAZON”SACHABAMBA
CANAYRE

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL AREA DE P.F.R.H.

AL : Prof. ESCALANTE AYALA TEODORO

Director de la I.E.I. “PORFIRIO MENESES LAZON”

DEL : Prof. HECTOR SIMBRÓN CHÁVEZ

Profesor del Área de Persona Familia y Relaciones Humanas

ASUNTO : Informe técnico Pedagógico

FECHA : Sachabamba, 21 de Diciembre del 2018

Por el presente me dirijo a Ud. con la finalidad de remitirle el Informe

Técnico Pedagógico 2018 considerando los aspectos que se desarrollaron en mis funciones
de Docente por Horas; actividades que se cumplieron de acuerdo al cronograma
programado las cuales de detallan a continuación:

I. INTRODUCCION:

El presente documento, es un instrumento más que contribuye al desarrollo y

cumplimiento de las funciones y fines del Docente por horas dentro del presente año
académico 2018; los mismos que son exigencia de los especialistas de la UGEL y el
ministerio de educación. 

II. DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y SU CUMPLIMIENTO:

DE LAS IMPLEMENTACIONES REALIZADAS POR LA UGEL:

 LOGROS:
 Capacitaciones e implementaciones oportunas y de mucho contenido para la
mejora de presentación de los diversos documentos técnico pedagógicos que no
se desarrollaron durante el año 2018.

 DIFICULTADES:
 Falta de recurso para desarrollar capacitaciones por el órgano desconcentrado

 SUGERENCIAS:
 Todo tipo de documentación emitida para la Institución educativa debe ser
entregada en la fecha correspondiente y en la misma I.E.

III. DE LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR POR ÁREA Y GRADO

 LOGROS:
 Se diversificó adecuadamente los temas a desarrollar teniendo en cuenta la
realidad de los estudiantes y así mejorar el desarrollo de sus capacidades,
aptitudes y actitudes. 
  DIFICULTADES:
 Dentro de la diversificación curricular existe escaso material bibliográfico no
actualizado en el área de PFRH.

 SUGERENCIAS:
 Actualizar los materiales bibliográficos acerca del proceso de enseñanza –
aprendizaje para el área.

IV. DE LOS DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PCA, UA, SA.

 LOGROS:
 En la planificación curricular se ha trabajado por trimestres, con sus respectivas
programaciones anuales, unidades de aprendizaje, y así mismo las sesiones de
aprendizaje.

 DIFICULTADES:
 La elaboración de la Diversificación curricular del cartel de contenidos y
adecuarlos a la realidad educativa del distrito de Sachabamba. 

 SUGERENCIAS:
 Las capacitaciones o implementaciones se deben programar para las primeras
semanas del mes de marzo y con los docentes que se reintegren por la demanda
educativa tratar de hacer un efecto multiplicador, para sí poder estar todos
innovados.

V. SOBRE LOS TEMAS TRANSVERSALES:

Incentivar a los estudiantes, a cultivar los valores y el hábito de la lectura comprensiva

en función a los TEMAS TRANSVERSALES Y SU INSERTACIÓN EN LA   PLANIFICACIÓN
CURRICULAR: 

 LOGROS:
 Se insertó contenidos transversales en los diferentes temas  de cada área  viendo
la realidad de los estudiantes: “Educación para una cultura alimenticia,
“Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental”, “Valoración de
los productos de la zona”, “Educación Intercultural y Bilingüe” y “Lectura para el
éxito”

 DIFICULTADES:
 Aparte de estos contenidos transversales, existen muchos problemas que
contrarrestar como: la pérdida de valores, la falta de autoestima, la violencia
familiar, violencia sexual, embarazos en adolescentes, el alcoholismo y la
drogadicción.

 SUGERENCIAS
 Para el año 2019 se debe mejorar el tema transversal incidiendo en el cultivo de
los valores, y desechando la violencia familiar y sexual, debido a que en nuestra
provincia existe gran porcentaje de jóvenes dedicados a la al comercio
agricultura, etc. 
VI. DE LA EVALUACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES: 

 LOGROS:
 La evaluación de las actitudes se consideró en las unidades de aprendizaje y en
los registros auxiliares y oficiales para mejorar la parte valorativa de los alumnos
con respecto a las áreas curriculares. 

 DIFICULTADES:
 Se encontró deficiencias en los alumnos para adecuarse en este sistema de
evaluaciones por capacidades y no se tomó en cuenta las características
geográficas de los educandos. 

 SUGERENCIAS:
 La escala valorativa de las actitudes se debe de consensuar en el mes de
marzo para la mejor calificación de las actitudes en todas las áreas en las que
este año hubo falencias. 

VII. SOBRE TUTORIA Y PREVENCIÓN INTEGRAL: 

 LOGROS:
 Se logró concientizar a los alumnos en la responsabilidad, la perseverancia y
otros.

 DIFICULTADES:
 Alumnos que tienen mayor libertad para acudir al internet de manera
incontrolable y hacer mal uso de ello.
 
 SUGERENCIAS:
 Que los especialistas de UGEL también brinden orientaciones a los alumnos
acerca del buen uso del Internet dentro de la educación moderna dentro de una
institución.

VIII. DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: 

 LOGROS:
 Se logró recuperar con las sesiones de aprendizaje que se han perdido por
diferentes festejos de la Institución Educativa, feriados largos. 

 DIFICULTADES:
 Los festejos por las fechas cívicas, aniversario de la Institución Educativa, juegos
deportivos escolares, han dificultado el normal desarrollo de las sesiones se
aprendizaje.
IX. RESUMEN ESTADÍSTICO:
Desaprobados Retirados Trasladados APROBADOS Al 100%
Grado y LOGRO LOGRO
Matricula EN PROCESO
Sección N° % N° % N° % PREVISTO DESTACADO %
N° % N° % N° %
1º “U” 10 3 30 - - - - 7 70 0 0 0 0 100
2º “U” 08 1 12.5 - - - - 6 75 1 12.5 0 0 100
3° “U” 08 1 12.5 - - - - 6 75 1 12.5 0 0 100
4º “U” 09 2 22.5 - - - - 4 44 3 33.5 0 0 100
5° “U” 07 2 29 - - - - 5 71 0 0 0 0 100

TOTAL 42 9 21 28 67 5 12 0 0 100

  

Es todo cuanto informo, para su conocimiento y demás fines administrativos.

Atentamente,

_________________________
Prof. Héctor SIMBRÓN CHÁVEZ
Docente del Área