S1 - BASES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO

viernes, 26 de agosto de 2022 10:57

BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA HUMANA

Proceso socio histórico cultural del individuo en relación con la sociedad, en el cual se da
la adquisición de normas, reglas, costumbres, creencias y conductas
• Asimilación social -> culturas, individuos o grupos diferentes que representan culturas distintas quedan
fundidos en una unidad homogénea [eliminando]
• Interacción social -> característica fundamental de la vida
• Adaptación social -> proceso por el cual un grupo o un individuo modifica sus patrones de comportamiento
para ajustarse a las normas imperantes en el medio social en el que se mueve.

1. CONTENIDOS DE LA SOCIALIZACIÓN:
** Normas sociales.
** Ideologías.
** Patrones de comportamiento.
** Valores.
2. CLASES DE SOCIALIZACIÓN
** Socialización primaria -> familia - escuela; asimilación de patrones y contenidos académicos –
culturales para optimizar aptitudes físicas, cognitivas, personales y sociales. Formación de la
personalidad.
** Socialización secundaria -> últimos años de la adolescencia e inicio de la adultez. Incorporación
de normas propuestas por las instituciones que conforman la sociedad.
** Socialización terciaria.
• Resocialización: los individuos que pertenecen a una sociedad aprenden e interiorizan un
repertorio de contenidos sociales
• Reinserción social: persona que por algún motivo ha abandonado o ha sido privado de
libertad, vinculación y de participación para con la sociedad intenta volver a formar parte
de la comunidad.
• Culturalización: socialización subjetiva; el individuo se va apropiando de patrones y
contenidos vigentes dentro de una cultura, en la que ha nacido

3. MANIFESTACIONES SOCIALES

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 3. MANIFESTACIONES SOCIALES
IDEOLOGÍA LENGUAJE

COSTUMBRES CREENCIAS

HÁBITOS MUCHEDUMBRE

IMITACIÓN SUGESTIÓN

ESTEREOTIPO
-> Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable
-> Impulsado por categorías – atributos generalizados, de forma autónoma / inconsciente
-> Resistentes al cambio ya que forman parte de la cultura en forma general
PREJUICIO
-> Actitud extrema que comprende una creencia negativa estereotipada.
-> El componente conductual presenta etapas:
• Anti locución , habla hostil.
• Evitación, distanciamiento.
• Agresión física, violencia en contra de personas y propiedades.
• Exterminio, violencia indiscriminada contra un grupo completo.

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 • Exterminio, violencia indiscriminada contra un grupo completo.
DISCRIMINACIÓN
Manifestación conductual que expresa un trato excluyente a una persona o grupo de personas.
4. AGENTES

** FAMILIA: Funciones
• REPRODUCTIVA, supervivencia y adaptación de los miembros de la familia.
• SOCIALIZADORA, se relaciona con los valores morales – culturales y la imitación como
modelo de aprendizaje.
• PROTECCION ECONÓMICA, soporte material para satisfacer necesidades.
• AFECTIVA, guía – orientación en función de la autorrealización y la autoestima.
• EDUCATIVA, transmisión de conocimientos.
• RECREATIVA, tiempo libre e integración familiar.

** FAMILIA: relaciones – Apego (Lazo afectivo innato que se produce entre el infante la persona
que lo cuida).
• INFANCIA.
• NIÑEZ.
• ADOLESCENCIA.
** FAMILIA: Tipos
• NUCLEAR O TRADICIONAL: Conformado por padres e hijo(s). Satisfacción de necesidades.
• EXTENSA - AMPLIADA: Conformado por padres e hijo(s) y otros familiares que conviven
por algún vínculo en el mismo hogar.
• MONOPARENTAL: Conformada por uno de los progenitores. Puede ser causada por divorcio,
separación, entre otros.
• RECONSTRUIDA: Conformado por padrastro / madrastra.

** FAMILIA: Estilos de crianza - CONTROL – AFECTO

• AUTORITARIA, presencia de excesivo control y poco afecto. Los niños pueden experimentar
tristeza, ansiedad y baja autoestima.
• PERMISIVO, presencia de poco control y mucho afecto. Los niños presentan bajo
rendimiento académico y habilidad social.
• DESAPEGADO, no hay presencia de control y afecto. Los niños experimentan problemas de
conducta, baja autoestima y autoconcepto negativo.

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 conducta, baja autoestima y autoconcepto negativo.
• DEMÓCRATICO, presencia de control y afecto equilibrado. Los niños experimentan una
óptima autoestima y habilidades blandas.

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