INTERPRETACIÓN

De los 56 estudiantes encuestados, el 18% son hombres y el 82% son mujeres. Esto indica la
distribución por género de la población en estudio.

Además entre la población total encuestada, el 56,1% de los estudiantes padece ansiedad
entre los 19 y 21 años, mientras que el 33% de los estudiantes experimenta ansiedad entre los
22 y 24 años. Esto proporciona información sobre los grupos de edad que son más propensos a
sufrir ansiedad en la población encuestada.

Entre la población encuestada, 17 estudiantes se encuentran en su cuarto semestre y 17

estudiantes en su tercer semestre. Esto indica la distribución de estudiantes en diferentes
semestres.

El 71,9% de la población encuestada sabe qué es la ansiedad y la define como una

preocupación excesiva por el rendimiento académico. Además, el 11% de los estudiantes cree
que es la falta de motivación lo que afecta su rendimiento académico. Esto proporciona
información sobre cómo los estudiantes perciben y definen la ansiedad académica.

El 35,71% de los estudiantes seleccionaron la preocupación excesiva, los pensamientos

recurrentes y las preocupaciones académicas como indicadores de ansiedad académica.
Además, el 26.79% de los estudiantes mencionaron que estos síntomas duran algunos días.
Esto resalta los indicadores específicos que ayudan a distinguir la ansiedad académica de las
preocupaciones normales entre los estudiantes encuestado.

El 52% de los estudiantes identifican la ansiedad como síntomas emocionales y dificultades

para concentrarse en las tareas debido a la preocupación constante.

Además, el 41% de los estudiantes experimenta manifestaciones de nerviosismo, sudoración

excesiva o temblores antes de los exámenes.

La frecuencia con la que los estudiantes se sienten nerviosos o perturbados cuando se trata de
tareas relacionadas con el desempeño revela que el 42% de los estudiantes experimentan
frecuentemente ansiedad durante muchos días.

A los estudiantes les resulta difícil concentrarse en sus estudios cuando están preocupados por
otras materias.
De los 56 encuestados, 28 estudiantes no se concentran porque a veces se preocupan por
otras materias, mientras que 18 estudiantes dijeron que sucede casi siempre.

Los estudiantes alguna vez han evitado asistir a clases únicamente porque sienten que las
exigencias de las materias son demasiado difíciles de manejar por lo que el 37% de los
estudiantes ha evitado asistir a clase una sola vez debido a las exigencias.

El 80,7% de los estudiantes afirma haber experimentado ansiedad debido al entorno

académico, mientras que el 19,3% no.

El 49,1% de los estudiantes se siente ansioso algunas veces, mientras que el 12,3% se siente
ansioso siempre.

Los estudiantes al participar o interactuar con sus compañeros en clase manifiestan ansiedad
son 35 estudiantes que expresan ansiedad al participar en clase e interactuar con sus
compañeros.

El 80% de los estudiantes afirma haber experimentado algún episodio de ansiedad, mientras
que el 20% no manifestó ningún episodio de ansiedad.

El 56,1% de los estudiantes dijo que sí, indicando que sí practica estrategias o técnicas,
mientras que el 43,9% dijo que no.

De los 53 encuestados, 21 estudiantes eligen técnicas de estudio efectivas como estrategia

para aplicar en su vida diaria, y 17 estudiantes mencionaron técnicas de respiración.

De los 56 encuestados, 33 estudiantes no saben dónde buscar ayuda cuando sufren de

ansiedad, mientras que 23 estudiantes sí saben adónde acudir.

Respecto a los síntomas experimentados por los estudiantes debido a la ansiedad

académica.De los 56 encuestados, 16 estudiantes experimentan un estado de ánimo triste e
irritable como resultado de la ansiedad académica.