EL ESTRÉS EN ESTUDIANTES DE MEDICINA AL INICIO Y FINAL DE SU

FORMACIÓN ACADÉMICA
Autores: Mayela del R. Rodríguez Garza; María Francisca; Sanmiguel Salazar;
Antonio Muñoz Muñoz; Carlos Eduardo Rodríguez Rodríguez.
Revista: Revista Iberoamericana De Educación. N.º 66 (2014), pp. 105-122 (ISSN: 1022-6508) -
OEI/CAEU
Fecha: Artículo recibido: 01/07/14; evaluado: 01/07/14 - 28/07/14; aceptado: 13/08/14
Palabras clave: estrés estudiantil; agotamiento; Medicina; México.

Resumen: El estrés es una reacción emocional compleja que es analizada desde varias perspectivas
donde se entiende como un estado de agotamiento en varios sentidos ( Por ejemplo emocional y
físico) por factores psicosociales, la reacción fisiológica del organismo a estímulos negativos, entre
otras, además de esto se conoce que algunos mecanismo que usan los estudiantes para afrentar el
problema positiva o negativamente. Este fenómeno suele ser común en instancias como la
educación superior, sin embargo estudios realizados previamente demuestran que las facultades
de medicina presentan una alta cantidad de estudiantes que sufren de estrés académico y
fenómenos asociados como el “burnout” puesto a la alta y creciente exigencia de la carrera, para
analizar este tema la investigación que fue realizada se basó en “analizar” los niveles de estrés
tanto en estudiantes de medicina de primer año como de último año tanto hombres como
mujeres a través de una serie de preguntas que estaban entre indicadores comportamentales y
actitudinales de estrés que eran respondidas cualitativamente (Nunca, algunas veces, casi
siempre, siempre) allí se encontró que en la mayoría de preguntas (Todas relacionadas al estrés )
se encontraba que un alto porcentaje que si habían sentido algún tipo de estrés frente a la carrera
y la demanda de esta, arrojando que el estrés si esta presente en esta carrera y que dentro de
estos resultados se encontraban ciertas relaciones de este con el grado de estudio y el género por
ejemplo.

Análisis:

Dentro de los resultados se encontró que siempre hubo una presencia mayor al 35% en cada uno
de los ítems de la muestra estudiada, además los ítems más altos en el indicador comportamental
se refiere a que al terminar clases el estudiante se siente agotado y por otro lado en el indicador
actitudinal el 78,3% no creen que terminaran sus estudios con éxito, estos dos ítems nos permiten
analizar que ellos estudiantes solamente con la carga académica presencial ya generan ciertos
factores estresantes y desgastantes y ello sin tener en cuenta el trabajo individual en casa y la
exigencia que se requiere y en segundo lugar que las expectativas acerca del futuro y de poder
terminar la carrera son bajas por el alto nivel académico y a su vez exigencia y competencia. Por
otra parte los menos frecuentes fueron los 2 relacionados con el asistir a clase lo que nos conduce
a que el asistir no es el problema sino tiene que ver mas con la duración y/o manejo de las clases
puesto a que lo visto anteriormente muestra que al final el estudiante si siente agotamiento y
cansancio. Frente a los otros factores que también eran posibles de analizar se encuentra el
genero donde los hombres tuvieron mayor presencia en ítems como mis problemas me deprimen
y me desilusionan mis estudio, entre otros lo que nos muestra que los hombres pueden verse mas
afectados por el estrés, por otro lado los estudiantes de ultimo año también ya que varios ítems
también tenían mayor frecuencia en esta población como por ejemplo estudiar me agota, no me
interesan las clases, las clases se me hacen aburridas, se me hace difícil recordar, entre unos
cuantos más lo que nos muestra que el estrés es mayor al final por el nivel alto en la academia, las
ansias de terminar de la mejor manera, entre otras cosas que bien podrían ser tenidas en cuenta,
por ultimo el objetivo final de este estudio se puede decir que puede ayudar a encontrar
estrategias para sobrellevar el estrés de la mejor manera y como apoyar a los estudiantes desde el
principio para que al final no sufran de tal manera que afecten su propia salud. (Garza, Francisca,
& Salazar)

Conclusiones:

 El estrés si esta presente en la carrera de medicina y si afecta a los estudiantes en cuanto a

su salud mental, cansancio, proyectos, autoestima, entre otros.
 Los grupos que se ven mas frecuente en los ítems relacionados al estrés son los de los
hombres y de los estudiantes de último año lo que sugiere que estos grupos deben ser
tratados en mayor proporción y si es posible realizar investigaciones del porque ocurre en
mayor proporción en estos grupos.
 El objetivo de la investigación fue cumplido se realizó y se encontró de que maneras se
veían estresados los estudiantes tanto de 1 como de quinto año lo que nos conllevo
también a ver que subgrupos de estos también se encuentran afectados en mayor
proporción.
 Estos estudios y todos los relacionados a este en otras facultades de el mundo y
latinoamerica deben dirijirse hacia la formación de estrategias o métodos que le permitan
al estudiante desde primer año poder afrontar las situaciones negativas que le puedan
generar estrés y sobrellevar la carga academica y la exigencia requerida por parte de los
docentes y en si de la carrera, esto con el fin de mantener una salud adecuada en sus
estudiantes para que en el futuro logren sus objetivos profesionales.

Bibliografía
Garza, M. d., Francisca, M., & Salazar, S. (s.f.). El estres en estudiantes de medicina al inicio y al
final de su formacion academica.