4.

Las condiciones escolares y la formación del pensamiento

Tópico de la lectura Idea del autor Ejemplo en su experiencia

1. Introducción:
métodos y
condiciones
Disciplina formal
versus
pensamiento real
La formación del
pensamiento es
indirecta

Condiciones
genéricas y
específicas

2. La influencia de
hábitos ajenos

El maestro estimula la
respuesta en temas
intelectuales

3. La influencia de la
naturaleza de las
materias de estudio

Las materias
formativas corren el
riesgo de perder
contacto con la
práctica

Las asignaturas
prácticas corren el
riesgo de volverse
puramente mecánicas

Las materias
informativas pueden
no desarrollar la
sabiduría

4. La influencia de los
objetivos
e ideales presentes
La exaltación de los
modelos externos

¿Hay transferencia de
adiestramiento del
pensar?