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    El documento presenta los fundamentos jurídicos y legales que sustentan la educación inclusiva, mencionando declaraciones internacionales como la Declaración Mundial de Educación para Todos de 1990, la Declaración de Salamanca de 1994 y foros como el Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos de 1996. También señala que autores ven la inclusión educativa como una construcción filosófica, una actitud y un sistema de valores, y que otros enfocan la inclusión en transformar instituciones para responder a las características de cada persona.

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    El documento presenta los fundamentos jurídicos y legales que sustentan la educación inclusiva, mencionando declaraciones internacionales como la Declaración Mundial de Educación para Todos de 1990, la Declaración de Salamanca de 1994 y foros como el Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos de 1996. También señala que autores ven la inclusión educativa como una construcción filosófica, una actitud y un sistema de valores, y que otros enfocan la inclusión en transformar instituciones para responder a las características de cada persona.

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    El documento presenta los fundamentos jurídicos y legales que sustentan la educación inclusiva, mencionando declaraciones internacionales como la Declaración Mundial de Educación para Todos de 1990, la Declaración de Salamanca de 1994 y foros como el Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos de 1996. También señala que autores ven la inclusión educativa como una construcción filosófica, una actitud y un sistema de valores, y que otros enfocan la inclusión en transformar instituciones para responder a las características de cada persona.

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    de 1

    Mtra.

    Karla Asunción Osorio Notario

    Fundamentos jurídicos y legales que sustenta la educación


    inclusiva.

    Declaración Mundial de
    Atención a colectivos de
    Educación para Todos, 1990
    niños y niñas con NEE
    Jomtien

    1994 Declaración deSalamanca

    Movimiento Educación
    para Todos.

    Hay
    que
    la
    como
    educativa
    una
    filosófica,
    construcción
    un
    yde
    Naicker
    creencias
    inclusión
    valores
    sistema
    ven
    actitud,
    autores
    una
    et al
    La inclusión educativa como una
    Foro Consultivo Internacional construcción filosófica, una
    1996
    sobre Educación para Todos, en actitud, un sistema de valores y
    Ammán, Jordania .Evaluar los creencias.
    avances logrados desde la
    Conferencia de Jomtien
    de París.
    Superior
    Educación
    sobre
    Mundial
    ia
    Conferenc
    Conferencia Mundial
    1998
    sobre Educación Superior
    de París.
    Hay autores que centran la inclusión
    en la transformación delas
    instituciones y la respuesta
    1999
    educativa basada en características
    y potencialidades de cada persona
    Foro Mundial de Educación para
    Todos de Dakar. Este foro se realizó
    en Dakar, Senegal. Se debe tener en
    2000
    cuenta las necesidades delos
    pobres y los desaventajados

    Educación inclusiva en la 2009


    UNESCO

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