UNIDAD 1

GENERALIDADES Y APORTES AL CONCEPTO DE EDUCACION INCLUSIVA

ESTUDIANTE: CLAUDIA LILIANA ARIAS LOPEZ

PRESENTADO A: ISABEL JULIANA MEJIA LEON

DOCENTE DE ELECTIVA INTERDISCIPLINAR II

UNIVERSIDAD PEDEGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS HUMANIDADES Y

LENGUA CASTELLANA

CREAD: SOATA

2016
 INTRODUCCION

La educación inclusiva juega un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes ya

que todos tenemos derechos a recibir este servició .Uno de los retos fundamentales de
las escuelas es a afrontar el alto índice de fracaso escolar y los problemas de marginación
social para ello es necesario apoyarse en las condiciones de participación y democracia
dando un giro a la educación para que todos nos capacitemos para educar apersonas con
talentos excepcionales y discapacidades físicas

Podemos entender la educación como a aquella que no tiene mecanismos de

discriminación de ninguna clase lo cual nos permite trabajar con alumnos con
discapacidad en una misma aula

No menos importante es ser personas con mucho deseo de superación y capases de

valorasen por si solos y ser independientes ante una sociedad que lo exige ser autónomos
de nuestros propios conocimientos
 INCLUSION ESCOLAR
LAS E

LEYES QUE LA SUSTENTAN ES

SON
Un sistema educativo que nace de la
pedagogía clásica
NACIONAL
INTERNACIONAL
Definida
Salamanca 7 al 10 julio 1994
como política mundial
Constitución A NIVEL
política de
Colombia ley
715 del 2001
REGIONAL NACIONAL INTERNACIONAL
INTERNACIONAL
TIENE LA SURGE

Como fin generar Posibilidad que tienen Como un elemento

espacios de discusión todas las personas de clave en la sociedad
plural abierta y acceder a los bienes y
constructiva servicios de la sociedad

Teniendo en cuenta la posición

EL LA LA LA

Ministerio de Educación Organización de las Organización de las Agencia europea

Nacional “MEEN” Naciones Unidad “ONU” naciones unidad para para el desarrollo de
la educación la la Educación
DEFINE ENUNCIA ciencia y la cultura Especial “AEPDEE
“UNESCO”
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educación de calidad y comunidad educativa es
Proceso para identificar Aulas inclusivas
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necesidades de todos los satisfacer el principio de la
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niños y niñas sin exclusión igualdad
estudiantes a través del alumnos con
de ninguna clase
aprendizaje cultural necesidades
educativas
 OPINION PERSONAL

La educación juega un papel importante en la sociedad somos seres que día a

día nos capacitamos para el futuro por esta razón es muy importante incluir a
todas las personas para recibir una educación de calidad

Uno de los retos fundamentales es educar con una pedagogía donde incluya todo
las personas con discapacidad cognitiva o cualquiera sea la discapacidad o
limitación física ya que esto no es impedimento para ser líderes en el mañana los
profesores debemos incluirlos en las aulas de clase realizar actividades de
enseñanza aprendizaje donde tanto ellos como nosotros nos sintamos
satisfechos del trabajo realizado y por nuestra labor cumplida

Muestro mayor reto es educar para la excelencia por eso debemos prepararnos
cada día como personas integrales capases da afrontar y superar problemas y
dificultades que se nos presenten en el camino

Esta educación es aquella que integra y armoniza todos los procesos tanto
educativos como personales y de superación por lo tanto los padres de estos
niños están preocupados por tanto fracaso escolar y bulín que afecta o los mismos
siendo esta una de las razones principales de deserción de los estudiantes.
Debemos ser personas tolerantes copases de respetar cualquier sea su limitación
e integrarnos con los mismos

Por esta y por otras razones la educación inclusiva es muy importante porque
todos los seres humanos sin excepción de ninguna clase tenemos derecho a ser
educados y que nos respeten a la libre expresión y ser personas capases de
desenvolvernos en cualquier trabajo asignado

Ser educadores es una profesión muy linda y dedicada yaqué Dios nos da la
oportunidad de trabajar con estos niños y formarlos para un futuro y una mejor
calidad de vida
 CONCLUCIONES

 Desarrollar estrategias metodológicas para afrontar el alto índice de

fracaso escolar.

 Educar en la diversidad significa ejercer los principios de igualdad y

equidad a los que todo ser humano tiene derecho, lo que conlleva a
desarrollar unas estrategias de enseñanza-aprendizaje

 La educación inclusiva implica ser personas comprensivas únicas y diversas

para poder educar de calidad.

 La educación para la diversidad precisa de unos profesionales que sean

capases de crear ambientes para enseñar a aprender.

 Educar en y para la diversidad no quiere decir que los alumnos tengan

que trabajar solos o que la enseñanza no tenga que ser estructurada. Es
un lugar donde se disfruta de la diversidad y el aprendizaje se convierte
en una actividad placentera
 INFOGRAFIA

.
 Documento Online “Problemas de aprendizaje” (online) (visitado el 18 de febrero
de 2011) disponible en la
dirección:
http://www.impcna.com/intranet/Nelson%20Pediatric%20SPAINISH/Development-
Spainish/LearningDisabilitiesES%5B1%5D.pdf
 Documento Online “ Lineamientos de política para la atención educativa a la
población con necesidades
educativas especiales” (online) (visitado el 18 de febrero de 2011) disponible en la
dirección:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
84325_archivo.pdf
 Ministerio de educación Nacional, lineamientos de política la atención educativa
a poblaciones vulnerables.
(online) (visitado el 18 de febrero de 2011) disponible en la dirección.
http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Colombia/Colombia_politica_vulnerables.pd
f
 ECHEITA, Gerardo (2008). Inclusión Educativa. REICE - Revista Electrónica
Iberoamericana sobre Calidad,
Eficacia y Cambio en Educación 2008, Vol. 6, No. 2 Tomada de:
http://www.rinace.net/arts/vol6num2/Vol6num2.pdf
 La buena educación. Reflexiones y propuestas de psicopedagogía humanista
Capítulo 16 (online)
disponible n la dirección:
http://books.google.com.co/books?
id=ZIvKv_oYoj8C&pg=PA85&dq=educacion+inclusiva&hl=en&sa=X&ei=1
tQEU8bXCMPckQeDpYCACw&sqi=2&redir_esc=y#v=onepage&q=educacion
%20inclusiva&f=false
 Organización mundial de la salud (2001). Clasificación internacional del
funcionamiento de la discapacidad
y dela salud. (online) (visitado el 10 de octubre de 2012) disponible en la dirección:
http://www.sustainabledesign.
ie/arch/Beta2fullspanish.pdf
Páginas web:
 www.mineducacion.gov.co
 www.unicef.org
 www.unesco.org
 www.colombiaaprende.edu.co
 www.discapacidadcolombia.com
 www.colombialider.org