33606‐Lengua Española para Maestros Prof.

ª Elia Saneleuterio
CASOS DE DISCORDANCIA
Concordancia ad sensum. Fenómeno por el que no se produce una concordancia de manera
esperada, sino obedeciendo a otras razones, generalmente psicológicas. Cuando el sujeto
LA CONCORDANCIA1 es gramaticalmente singular, pero se refiere a varios elementos, solemos —por el
sentido— hacer la concordancia verbal en plural. Ej.: Han estado presentes un gran
número de estudiantes.
La concordancia gramatical es la conformidad de accidentes entre dos o más palabras
variables. El español —y, en general, todas las lenguas románicas2— presenta lo que Cuando la concordancia gramatical produce efectos extraños, se recomienda la
conocemos como hiperconcordancia, es decir, múltiples manifestaciones de los accidentes concordancia ad sensum: Ej.: No está muy convencida la gran mayoría de los artistas de
gramaticales: estos coinciden en determinadas palabras de una misma oración y, que su mejor obra sea el retrato de uno mismo.
frecuentemente, se expresan mediante diferentes morfemas gramaticales (elementos sin Discordancia deliberada:
significado léxico). Por énfasis. Sucede cuando se sustituyen los pronombres “nosotros” o “vosotros” por el
En español, las clases de palabras con las que se establece la concordancia gramatical son sintagma nominal al que se refieren, pero se mantiene el verbo en 1.ª o 2.ª del plural. Ej.:
el sustantivo (concordancia nominal) y el verbo (concordancia verbal). En concreto, deben Toda la familia fuimos de vacaciones / Los maestros sois imprescindibles.
concordar (presentar igualdad de formantes de género, persona o número, según el caso): Por empatía. El hablante se incluye en la acción del oyente por razones de amabilidad o
por voluntad de mostrar empatía o cercanía. Ej.: ¿Cómo estamos? (vs. ¿Cómo está
 Un sustantivo y los adjetivos que lo califican (género y número). usted?).
Ej.: Árboles frondosos. Por modestia (plural de modestia). Utilización de la primera persona del plural en textos
 El artículo o determinante y el sustantivo (género y número). científicos o ensayísticos como atenuante del yo para, de modo ficticio, intentar
Ej.: Las pinturas. compartir la responsabilidad: Ej.: Creemos que esta es la mejor metodología para nuestra
 Entre sujeto y verbo (número y persona3). investigación (en un escrito individual).
Ej.: Ellas estudian.
No hay que confundir el plural de modestia de los casos en los que el uso del nosotros sí
 Entre el sujeto y el atributo (género y número).
obedece a una correspondencia con la realidad: referencia a varios autores (por ejemplo,
Ej.: El corredor es rápido.
en un trabajo grupal), a la humanidad en general (Tenemos la capacidad de raciocinio) o
 Entre el sujeto y el complemento predicativo (género y número).
voluntad de inclusión del lector (Como sabemos,… / Como podemos comprobar,…).
Ej.: Las invitadas vienen preocupadas.
Casos arcaicos: El plural mayestático. Utilizado históricamente por los monarcas para referirse a su
 Entre el sujeto y el participio del verbo en pasiva (género y número).
persona. Ej.: Nos, como rey, procedemos a dictar sentencia.
Ej.: Los candidatos fueron seleccionados.
El plural de cortesía. Antiguamente se utilizaba, por respeto, la segunda persona del
 Entre el CD, CI, etc. y los pronombres que los sustituyen (género, persona y número). plural para dirigirse al tú4. Ej.: Vos os merecéis mucho más.
Ej.: A vosotros no os importa. / La llave no la tengo.
[Para reflexionar. Identifica qué caso de discordancia se da en cada ejemplo.]

1. En media hora gran número de llamadas han sido atendidas.

2. Os nombramos caballero por el poder que nos ha sido concedido.
3. Señor Antonio, ¿cómo hemos pasado la estancia en el hospital?
1
Pueden complementarse estos apuntes con el artículo “Concordancia” del Diccionario panhispánico de dudas (RAE, 4. Ese es un defecto que tenemos toda la familia.
2005) y con el capítulo de Leonardo Gómez Torrego (2006) “Normas sobre la concordancia”, en Hablar y escribir
correctamente, vol. II, Madrid, Arco Libros, pp. 789‐835.
5. Todos los alumnos habéis de entregar el trabajo.
2
6. Cada uno de vosotros habéis de entregar el trabajo.
Otras lenguas no presentan este rasgo de hiperconcordancia. El inglés, por ejemplo, resulta un idioma más econó‐
mico al evitar, entre otras, la concordancia entre artículo, adjetivo y sustantivo: The black cats (vs. Las gatas negras 7. A los estudiantes que no nos responsabilicen de la huelga.
/ Les chattes noires).
4
3 De este uso proceden el voseo que hoy se emplea en algunos países americanos (2.ª p. sing.: sustituye a “tú”) y la
En otras lenguas, como el catalán o el francés, la concordancia verbal también se experimenta en el género. Sucede
fórmula “vuestra merced” (3.ª p. sing.), que con el tiempo evolucionó, por contracción, a “usted” / “ustedes” (2.ª
en los tiempos compuestos, cuando el complemento directo se pronominaliza y antecede al verbo: A Maria hui no
p. sing. / pl.), único pronombre de cortesía en el español peninsular actual (y, en pl., único pronombre de 2.ª p. en
l’he vista. / –Has comprat les taules? –No, no les he comprades.
zonas del sur y en América, donde no se usa el “vosotros”).
CASOS DE CONCORDANCIA PROBLEMÁTICA
A. Corrige las concordancias mal resueltas.
Varios sujetos. El verbo regido por varios sujetos se conjuga generalmente en plural.
1. ¿Eres tú la secretaria que llevas las solicitudes para la alcalde?
 En caso de tratarse de distintas personas se prefiere la primera, luego la segunda y
finalmente la tercera: Ana, tú y yo ganamos / Ana y tú ganáis / Ana y Juan ganan. 2. Soy un perrito que me llamo Kitty y tengo unos valores y moral determinados.
 Si el segundo sujeto va entre comas es un inciso: el verbo ha de concordar solo con el 3. Yo, que me llamo Rigoberto, soy una de las gatas más preciosa.
primero: El director, junto con los afectados, considera importantes estas cuestiones.
4. El fuego es uno de los planos simbólicos que se aplica a la poesía.
 En el uso, la colocación del verbo antes de los sujetos favorece el empleo del singular:
Le conmovió la situación de la familia y la pobreza del barrio. Aunque también es 5. El sorteo se realizará entre aquellas que respondáis el cuestionario y la encuesta completos.
correcto y usual: Le conmovieron la situación de la familia y la pobreza del barrio. 6. Me gusta el colegio y las alumnas. A mi grupo de 1.º las tendrías que ver; son muy educadas.
 El verbo entre varios sujetos puede concordar con el más próximo: La indignación nos 7. Es imposible el concierto y la verbena, dado todos los problemas que tenemos.
lleva, y la inestabilidad de la ley, a manifestarnos ante los políticos.
8. No se habla de una llama, sino de dos, de las cuales empiezan a destacarse su color.
Sustantivos de género o número dudoso. Ábresela, el aula primera / La árbitra / El avestruz5.

Adjetivos de flexión dudosa. Mujeres encintas / Chores verde oliva / Zapatos beis y horteras. B. Nombra las funciones sintácticas que deberían concordar en cada caso y corrígelas.
1. A los farmacéuticos no nos importa los cambios de sistema.
Adjetivos con varios sustantivos. Si el adjetivo va pospuesto, la concordancia debe hacerse
en plural; si va antepuesto, lo usual es que concuerde con el sustantivo más próximo 2. El paquete de folios no los cogí yo.
(aunque da lugar a ambigüedad). No es lo mismo decir: “Tengo valor y gran fuerza” que
3. Visto la cantidad de becas que salen creo que a gente con recursos nos la adjudicarán.
“Tengo valor y fuerza grandes” (Vs. “Tengo gran valor y fuerza”: puede equivaler a ambas).
[Para reflexionar. Sustituye el adjetivo de los ejemplos por un antónimo y fíjate también en el género.]
4. Acudieron a la ciudad multitud de gente.

Proposiciones adjetivas o de relativo. Según el caso, pueden concordar con el relativo
sujeto (concordancia gramatical) o con el sujeto de la principal (ad sensum):
Ej.: Soy una chica que lo tiene muy claro / *Soy una chica que lo tengo muy claro
Vosotros sois de los que lloran / *Vosotros sois de los que lloráis (construcción partitiva)
Pero: Vosotros sois los que lloráis / *Vosotros sois los que lloran (construcción enfática)
[Para reflexionar. Según el tipo de sujeto, ¿qué posibilidades tenemos de conjugar el verbo?]
C. Completa las oraciones. Utiliza las desinencias adecuadas para que los elementos concuerden.
1. Vosotros ____ los candidatos que más preocupad___ __________ a la directora.
2. Vosotras que _____ hart__ al director ______ perfect___ como candidat___.
3. De todos ____ que yo ___________, tú eres quien más claro lo ___________.
4. El rey, lo mismo que la reina, __________ un__ __________ que __ _____ pisa__.
5. Mi ___________ y tu ___________ me ______ ayudad___ desde el principio.
6. Tu__ amigo y amiga cercan____ ______________ mucho.

1. Alguno de vosotros lo ________.
2. Algunos de vosotros lo ________.
3. Todos vosotros lo ________.
4. Todos lo ________.
5. Vosotros sois todos los que lo ________.
6. Vosotros sois los que lo ________.
7. Vosotros sois de los que lo ________.
1. Nosotros somos el grupo llorón. 7. Vosotros sois los que __________ tratar con el viudo y el ama enfadad___.
Nosotros somos el grupo que ________. 8. Vosotros sois de los que __________ de resolver _________ diferencias y problemas.
Nosotros somos los que ________.
9. Nosotros somos de los que _________ que la paz, así como la guerra, ____ eventual__.
10. Tod__ el aula se llenó de un grupo de estudiantes que __________ aprobar.
2. Nosotros somos el grupo de los llorones.
Nosotros somos el grupo de los que ________.
11. Un grupo de turistas ____ sido asaltad__ en la playa. La mayoría quería__ quejarse. Yo
Nosotros somos de los que ________. ___ he visto nervios__ esperando a la policía.
12. El grupo de turistas que ___ sido asaltad__ aún no ___ abandonado la comisaría.

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Más casos en “Sustantivos de género dudoso”, de Justo Fernández, en: http://ir.uv.es/Hpvw3oD.