PLANIFICACIÓN DE POLITICA Y CIUDADANIA

EEM N°2 MARIANO ACOSTA.MERLO.

5° 2 ECONOMIA.TURNO MAÑANA
PROFESORA:MÓNICA GONZÁLEZ
AÑO 2022

FUNDAMENTACIÓN:

ESTA PLANIFICACIÓN SE BASA EN LAS ACTUALES LEYES DE EDUCACIÓN .LEY DE

EDUCACIÓN NACIONAL N° 26.206 Y LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL N° 13.188, COMO
ASÍ TAMBIÉN L LEY DE ESI N °14.744/15.TENIENDO EN CUENTA QUE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA SE AMPLIÓ A SEIS AÑOS, CONSIDERAMOS IMPORTANTES DOTAR A LOS
ESTUDIANTES DE HERRAMIENTAS PARA FORMARLOS COMO CIUDADANOS CRÍTICOS
Y CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DE EJERCER SUS DERECHOS POLÍTICOS.PARA
LOGRAR DICHO PROPÓSITO,SERÁ NECESARIO REALIZAR UN RECORRIDO HISTÓRICO
DE LOS PROCESOS QUE CONDUJERON A LA CONQUISTA DE LOS MISMOS.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN UN PENSAMIENTO CRÍTICO FRENTE A DIVERSAS

SITUACIONES HISTÓRICAS DE CONSTRUCCIÓN DE LA POLÍTICA Y LA CIUDADANÍA.
QUE PUEDAN CONOCER SUS DERECHOS POLÍTICOS Y PARTICIPAR COMO
CIUDADANOS ACTIVOS Y RESPONSABLES.
QUE DEMUESTREN SUS CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS Y QUE
PUEDAN COMPARTIR DISTINTOS PUNTOS DE VISTA Y EXPRESARLOS LIBREMENTE.
QUE REALICEN ACTIVIDADES FUNDADAS EN LOS TEXTOS PROMOVIDOS EN LA
MATERIA Y BIBLIOGRAFÍA QUE DESEEN AGREGAR.
QUE PUEDAN REFLEXIONAR ACERCA DEL ROL QUE COMO JÓVENES DESEMPEÑAN EN
LA SOCIEDAD DESDE LA PERSPECTIVA DE CIUDADANOS

DIAGNÓSTICO RELACIONO EFEMÉRIDES CON ESI “MUJERES Y

DISCRIMINACION”LIBRO DERECHOS HUMANO DE RAFFIN..SE EVALUARÁ ANÁLISIS
DE TEXTO,REDACCION,RELACIÓN DE CONTENIDOS,SABERES
ADQUIRIDOS,RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO,CAPACIDAD DE REFLEXIÓN Y CRÍTICA
RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN EN CLASE.TAMBIÉN RELACIÓN ENTRE EL
ESPACIO Y EL TIEMPO.

CONTENIDOS

UNIDAD N°1.LA POLITICA Y LA CIUDADANIA.ORIGEN Y CONFLICTO.

CONCEPTO DE POLITICA.LA POLITICA COMO CONFLICTO,CONCEPTO DE CIUDADANIA

SEGÚN MARSHALL.LAS GENERACIONES DE DERECHOS.CRÍTICAS DE MARX AL
CONCEPTO CLÁSICO.IDEOLOGIA.

UNIDAD N°2 EL ESTADO

ESTADO Y NACIÓN.EL ESTADO PARA LENIN LAS TEORÍAS CONTRACTUALISTAS DE
J.LOCKE,Y.HOBBES, Y JEAN,J.ROUSSEAU LA DIVISIÓN DE PODERES..TIPOS DE
ESTADOS. LA ÚLTIMA DICTADURA EN NUESTRO PAÍS.EL ESTADO DE BIENESTAR EN
NUESTRO PAÍS.EL NEOLIBERALISMO Y LA GLOBALIZACIÓN.

ESTUDIO DE CASO:GOLPE DE ESTADO DE 1976 EN ARGENTINA.

UNIDAD N°3 PARTICIPACIÓN Y DEMOCRACIA

PARTICIPACIÓN POLÍTICA DEL SUFRAGIO:CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS. LA LEY

SAENS PEÑA DERECHOS POLITICOS.LA CONSTITUCION NACIONAL.LOS JÓVENES Y LA
POLÍTICA.LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918.EL MAYO FRANCÉS.EL CORDOBAZO
EN ARGENTINA..EL PODER DE LA ORGANIZACIÓN EN LA COMUNIDAD.LOS
MOVIMIENTOS SOCIALES EN NUESTRO PAÍS.FUNCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS
CENTROS DE ESTUDIANTES.EL ESTATUTO.LEY N°13.688.

UNIDAD N° 4 PARTIDOS POLÍTICOS

EL PAPEL DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN DEMOCRACIA.EL ORIGEN DE LOS

PARTIDOS POLÍTICOS MODERNOS.LA UCR.EL P.S.EL P.JUSTICIALISTA.ORGANIZACION
Y CLASIFICACION DE LOS PARTIDOS.LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN LA ACTUALIDAD Y
SUS POSTURAS FRENTE A LA DEUDA EXTERNA.

UNIDAD N°5 LOS DERECHOS HUMANOS

CONCEPTO DE DERECHOS HUMANOS.LOS HORRORES DE LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL.ORIGEN DE LOS DERECHOS HUMANOS.EL PAPEL DEL ESTADO.LOS
DERECHOS HUMANOS EN LA CONSTITUCIÓN NACIONAL.DISCRIMINACION Y
RACISMO.LA LEGALIZACION DEL ABORTO EN ARGENTINA.LA COMUNIDAD TRANS.

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO:

TERESA EGGERS-BRASS Y AUTORES VS. POLÍTICA Y CIUDADANÍA.5to AÑO DE

SECUNDARIA.ED.MAIPUE, 2011.
MARCELO RAFFIN.DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANÍA.ED.TINTA FRESCA,2006.
ESTELA FALICOV.SOCIOLOGÍA.ED.AIQUE,2005

PROYECTO ANUAL

SE REALIZARÁ UN CORTO ENTRE LOS ESTUDIANTXES DE 5 1 Y 6 1 DEL TURNO

MAÑANA DE FORMA INTERDISCIPLINAR CON LOS PROFES DE PROYECTO DE 6
LITERATURA DE 6 Y POLITICA Y CIUDADANIA DE 5TO AÑO.
EL MISMO SE IRÁ DISEÑANDO EN BASE A LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EL AÑO
PASADO DE LOS ALUMNOS DE 6 EN LA PROYECCIÓN DE CORTOS.SE PROPONDRA LA
REALIZACIÓN DE UN CORTO O UN DOCUMENTAL PARA ESTRENAR EN LA SALA DE
VIDEOS CON EL OBJETIVO DE VISIBILIZAR A AQUELLOS PROFES DE LA ESCUELA
QUE HAYAN SIDO ALUMNOS DE LA MISMA.SE PODRAN REALIZAR
ENTREVISTAS,CONTAR ANÉCDOTAS .
NUESTRO EJE DE TRABAJO SERÁ COMPARAR LA ESCUELA MEDIA 2 DE MARIANO
ACOSTA DE LOS 80 CON LA ESCUELA ACTUAL.TENIENDO EN CUENTA QUE LA
DÉCADA DE LOS 80 FUE MUY SIGNIFICATIVA PARA NUESTRO PAÍS YA QUE SE DABA
APERTURA A LA SALIDA DEMOCRÁTICA DESPUÉS DE LA FEROZ DICTADURA DEL
AÑO 1976 .
VALORAR LA ESCUELA PÚBLICA EN DEMOCRACIA,APRECIAR LAS REFORMA DE LOS
DISEÑOS CURRICULARES PARA FORTALECER LA REFLEXIÓN Y APRENDIZAJES EN EL
MARCO DE UNA SOCIEDAD CON DERECHOS SERÁ EL EJE DE NUESTRO
OBJETIVO.PARA LOGRAR ESTAS EXPECTATIVAS UTILIZAREMOS COMO FUENTE
PRINCIPAL LA ENTREVISTA ,HERRAMIENTA INDISCUTIBLE PARA RECONSTRUIR
ESTOS CINCUENTA AÑOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN HACIENDO QUE NUESTRO
TRABAJO QUEDE PARA GENERACIONES FUTURAS DE ESTUDIANTES, EN EL MARCO
DE LA HISTORIA RECIENTE. SE TOMARÁN EN CUENTA LAS INICIATIVAS DE LOS
ALUMNOS ADEMÁS.CADA PROFESOR,VA A INTERACTUAR CON LAS HERRAMIENTAS
QUE BRINDA SU ÁREA PARA LOGRAR UN TRABAJO INTERDISCIPLINAR Y
SIGNIFICATIVO,EN RELACIÓN AL PROYECTO CENTRAL DE LA INSTITUCIÓN “EL
CINCUENTENARIO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N°2”: