TEMA 2:

SOCIOLOGÍA, ROL I
ESTATUS

Lidia Bordanoba Gallego

 INICIO DE LA SOCIOLOGIA

Revolución Francesa (política) i Revolución inglesa

(socioeconomía)

Ambos Representan ruptura con los estilos de vida más

tradicionales

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

LOS GRANDES PENSADORES

Rousseau, 1712-1778 Adam Smith, 1723- 1790 Comte, 1798-.1857

Intentaron desarrollar una nueva comprensión del mundo social i del mundo
natural como resultado de estas revoluciones

Siglo de las luces

La ciencia gana importancia sobre la religión en la comprensión del mundo

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

 ROUSSEAU I EL CONTRACTO SOCIAL

Todos los hombres nacen libres e iguales por

naturaleza.
La idea del contrato social: Cada uno de nosotros pose
en común su persona y todo su poder bajo la dirección
suprema de la voluntad general, recibiendo cada
miembro como parte indivisible del todo.

EL CONTRATO SOCIAL HACE QUE TODOS LOS

HOMBRES SEAN IGUALES POR CONVENCIÓN Y
PROPORCIONA LOS MISMOS DERECHOS.

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

 ADAM SMITH. CONTEXTO INTELECTUAL

Las corrientes intelectuales del pensamiento del siglo

XVIII enfatizan el individualismo y la libertad de
perseguir el propio interés.
Surgió la oposición a una visión exclusivamente egoísta
del ser humano.
El Estado tiene que garantizar la justicia, la seguridad y
la orden.

La riqueza de las naciones (1776)

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 ADAM SMITH. ¿NO INTERVENCIONISMO?

A pesar de que el Estado del Bienestar apareció mucho

más tarde que Smith, el autor siempre mostró su
preocupación por las personas pobres y desfavorecidas.

Según Amartya Sen: el análisis de Smith va más allá de

dejarlo todo en la "mano invisible" de los mecanismos del
mercado. Por ejemplo, defiende el papel del Estado en el
beneficio de los servicios públicos (educación, reducción
de la pobreza...)

SMITH RECHAZA LAS INTERVENCIONES QUE

EXCLUYEN EL MERCADO, PERO NO LAS QUE LO
INCLUYEN COMO OBJETIVO

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

 CURIOSIDAD

La naturaleza de la investigación
Hacer preguntas siempre ha sido una actividad humana.
A lo largo de la historia, la gente se ha preocupado para entender
el mundo que los rodeaba.

CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS

La naturaleza de la investigación social

Nos tenemos que conocer a nosotros mismos para gobernarnos
a nosotros mismos.
Necesitamos conocer las relaciones sociales para el progreso de
la sociedad.

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 ¿QUÉ TIPOS DE CONOCIMIENTO HAY?

•CONOCIMEINTO ORDINARIO
Se basa en las experiencias inmediatas de la gente y se limita a menudo a estas. A veces puede
llevar a una visión distorsionada de la realidad. Por lo tanto el conocimiento ordinario es la
afirmación de aquello obvio, que está simplemente basada en supuestos.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se basa en una investigación rigurosa y, por lo tanto, basada en la evidencia.
Método científico: Procesos a seguir para conseguir un conocimiento muy fundamentado
(conocimiento científico).

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 CONOCIMEINTO ORDINARIO VS. CONOCIMIENTO CIENTIFICO

EXPLICACIÓN BIOLÓGICA (CONOCIMIENTO

ORDINARIO)
Las mujeres crían a sus hijos para satisfacer su
instinto materno i cada niño i niña necesita una
madre

EXPLICACIÓN SOCIOLÓGICA (CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO)
Hay ideas que se han construido socialmente sobre la
casa i la feminidad que dejen de banda las mujeres

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PRESPECTIVAS TEÓRICAS CONTEMPORÁNEAS

?
• PRESPECTIVA SISTÉMICA

• PRESPECTIVA DEL SUJETO

Quin és el seu element clau?

• PRESPECTIVA DUAL

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PERSPECTIVA SISTÉMICA

La realidad social está determinada por los sistemas

Algunos autores de esta perspectiva

• Parsons
• Merton
• Luhman
• Bourdieu

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 PERSPECTIVA DEL SUJETO

La personas y no los sistemas protagonizan las acciones sociales

Algunos autores de esta perspectiva

• Shütz
• Berger
• Garkinkel
• Goffman

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 PERSPECTIVA DEL DUAL

Se han de tener en cuenta las dos perspectivas (sistemas i sujetos) en el análisis de la sociedad

Algunos autores de esta perspectiva

• Habermas
• Beck
• Touraine
• Burawoy
• O. Wright

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CONCEPTOS FUNDAMENTALES
DE LA SOCIOLOGÍA

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ESTATUS Y POSICIÓN SOCIAL

ESTATUS: Posición social que ocupa un individuo y que los otros le

reconocen. Es un elemento básico de la estructura social.

La posición social, estatus, hace referencia a expectativas,

responsabilidades, privilegios, etc.
Determina como actúa una persona en el contexto social

EL ESTATUS DA IDENTIDAD SOCIAL

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ESTATUS Y POSICIÓN SOCIAL

CONJUNTO DE ESTATUS: Las personas ocupamos más de una posición social

al largo de la vida

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

ESTATUS Y POSICIÓN SOCIAL

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

ESTATUS Y POSICIÓN SOCIAL

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

 ESTATUS Y POSICIÓN SOCIAL
ESTATUS DOMINANTE: Muchas veces puede estar muy influenciado por el
estatus ocupacional o profesional. A veces por ejemplo por una minusvalía

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ESTATUS Y POSICIÓN SOCIAL

ESTATUS ADSCRITO

ESTATUS ADQUIRIDO/MERITOCRÁTICO

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ESTATUS Y POSICIÓN SOCIAL

Las políticas de igualdad de oportunidades pretenden que las

personas puedan conseguir el estatus deseado sin que las
características adscritas intervengan

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

ROL SOCIAL

Expectativas socialmente definidas que sigue una persona en una

determinada posición

Cada individuo tiene un estatus i desarrolla un rol

CADA INDIVIDUO TIENE UN ESTATUS Y DESAROLLA UN ROL

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 ROL SOCIAL

EJEMPLOS: “madre” rol de madre, cuidadora, educadora.... Como “médico” rol de experta, cientifica,
assistencia

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

ROL SOCIAL

PERSPECTIVA DEL SUJETO:

Los roles sociales son resultado de la interacción social

(Mead)

Las personas representamos roles para presentarnos

delante de los otros (Goffman)

LAS PERSONAS (Y NO LOS SISTEMAS) PROTEGONIZAN

LAS ACCIONES SOCIALES

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO. MEAD

Principal autor del INTERACCIONISMO

SUPERACIÓN DEL BINOMIO

INDIVIDUO/GRUPO A TRAVÉS DE LA
INTERACCIÓN

Tenemos que tener en cuenta que la mente

surge y se desarrolla en el proceso social, Mead, G. H. (1982). Espíritu,
desde el interior de la matriz empírica de les persona y sociedad. Barcelona,
relaciones sociales Paidós (p.o. en 1934)

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INDIVIDUO, GRUPO E INTERACCIÓN. MEAD

DEL CONSTRUCTIVISMO A LA INTERACCIÓN

Los actores sociales construyen la realidad social, pero no en su interior, con sus ideas y su
tradición cultural internalizada (Schütz, Berger), pero si entre ellos, en la interacción al exterior
(Mead)

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

INTERACCIONISMO SIMBOLICO (MEAD)

Tenemos culturalmente situados en la mente una serie de comportamientos

→ pero tenemos unos comportamientos propios (JO)

→ los “otros” dentro de mi (MI)
→ persona (SELF) que es el resultado continuo dialogo entre el “JO” y el “MI”

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 PRESPECTIVA DRAMATURGIA (GOFFMAN)

La dramaturgia concibe la interacción entre las

personas como si fuese una representación teatral.

El individuo se presenta delante de los demás

controlando las impresiones que les producen

Cada uno se convierte en el publico de los demás

INTERACCIÓN COMO UNA REPRESENTACIONES DE LOS ROLES

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 PRESPECTIVA DRAMATURGIA (GOFFMAN)

IDENTIDAD

• La identidad no es estática, es racional

• En cada encuentro nos jugamos la identidad

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PRESPECTIVA DRAMATURGIA (GOFFMAN)

IDENTIDAD

Existen dos maneras mediante las cuales las otras personas nos ubican: aquello que aporta
nuestra personalidad en la interacción y aquello que hay determinado culturalmente

TEMA 2: SOCIOLOGÍA, ROL I ESTATUS

EL MARCO

• La vida social está organizada de manera que nosotros podemos, generalmente,

comprender lo que nos llega y formar parte

• Los marcos son los que nos permiten, en una situación, darle el sentido

• El encuadramiento es un proceso social

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EL MARCO

¿A qué situaciones os remiten estas imágenes?

Si estuvieseis allí, qué haríais?

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