Nombre de la materia

Estrategia de enseñanza-aprendizaje.
Nombre de la Licenciatura
Pedagogía
Nombre del alumno
Cristian Gonzalez

Matrícula
290567508

Nombre de la Tarea
Semana 2

Unidad 2
Adultez
Nombre del Profesor
María De Los Ángeles Franco Canales

Fecha
13/05/2022
 Unidad 2: Estrategia de enseñanza-aprendizaje.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje de recirculación de la información.

ACTIVIDAD 2
Es momento de realizar tu actividad semanal, la cual tiene como nombre
Reflexiones: De la enseñanza que adquirí en la infancia a la de hoy. Lee el
siguiente caso:

Elizabeth es una alumna de mercadotecnia, le fascina la carrera y considera que no

ha podido hacer mejor elección. En las exposiciones y entrega de trabajos siempre es
la más creativa y proactiva. Sin embargo, ha comenzado a estudiar la materia Derecho
aplicado a la mercadotecnia, le ha costado mucho trabajo y ha comenzado a
desanimarse.

El profesor les solicita que citen los artículos tal cual, sin faltas en lo que ellos dicen. Por
lo tanto, Elizabeth ha optado por escribirlos varias veces (por lo menos 10) en una
libreta, esto incluye número de artículo, de qué hablan (sin importar la extensión) y algún
ejemplo.

Sin embargo, los días han pasado y no ve mejorías; inclusive reprobó el examen que
les aplicó el maestro ¿por qué? Porque olvidó todo lo que había repetido en la libreta.
Ante esto Elizabeth ha optado por escribirlo más veces y con pluma roja. Si es
necesario pedirá que alguien le recite lo escrito.

De acuerdo con lo revisado durante toda la semana, contesta las siguientes

preguntas:
• ¿Cuáles son las técnicas de estudio que Elizabeth considera la pueden
apoyar?

Copiar Esto implica que se estarán citando las palabras e ideas textuales
de alguna persona o fuente. Sin embargo, a pesar de ser así, se debe
generar algún aprendizaje,
• ¿Qué tipo de errores ha tenido y por qué?

Que ha olvidado todo lo que había repetido o escrito en la libreta es decir la

técnica está equivocada y aun así continúa aplicando esa misma técnica de
estudio.

• Elizabeth es creativa, ¿por qué no puede aprender en la materia

 Unidad 2: Estrategia de enseñanza-aprendizaje.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje de recirculación de la información.

Derecho aplicado a la mercadotecnia?

Porque la técnica de estudio que está utilizando no está siendo

complementada con una estrategia de estudio y necesita implementar otras
técnicas derivado que los resultados no están haciendo que se cumpla con
el objetivo de aprendizaje y por consecuencia lógica acreditar la asignatura,
y se requiere realizar un análisis de resultados por medio de la viabilidad
de la estrategia de estudio y en base a los
 Unidad 2: Estrategia de enseñanza-aprendizaje.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje de recirculación de la información.

resultados se plantean diferentes técnicas de estudio proactivas para llegar

al objetivo planteado.

¿Cómo le convendría estudiar y qué le recomendarías?

Saber escuchar Conviene estar muy atento a expresiones significativas,

“palabras signo” o “toques de atención” que ordinariamente emplea el que
habla, como, por ejemplo, “es importantes...”, “en una palabra...”
“concluyendo”... expresiones que indican la intención de sintetizar, explicar
y aclarar ideas básicas de parte del profesor o el expositor.

• Agrega una reflexión acerca del caso ¿te ves reflejada en ella?

Frecuentemente estamos inmersos en diferentes casos propios sobre el

aprendizaje y es sumamente importante que no todas las asignaturas o
temas en específico se nos facilitan y es en ese punto cuando se deben de
poner en práctica nuevas estrategias y técnicas para comprender, entender
la información y de esa manera llegar al objetivo que es el aprendizaje.

Y en algunos casos escolares claro que si he tenido algunos

inconvenientes para entre la información que nos transmiten los profesores
y de manera empírica trataba de estudiar de otras maneras con el objetivo
de aprender.

• Bibliografia: Lectura
•

• Estrategia de enseñanza-aprendizaje de recirculación de la

 Unidad 2: Estrategia de enseñanza-aprendizaje.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje de recirculación de la información.

información. En la siguiente lectura se describen las diversas

estrategias y técnicas de recirculación de la información.
• Video
•

• Estrategias de aprendizaje. (Instituto Tecnológico de Sonora, 2011) En

este video revisarás información que te servirá como repaso de lo visto
hasta este momento.