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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4
Resuelve los siguientes ejercicios para reafirmar lo que aprendiste en esta unidad. Si
es necesario, repasa tus lecturas y apuntes.

I. COMPRENSIÓN DE DOCTRINAS
Completa las siguientes afirmaciones con la opción correcta.
1. Los filósofos pensaban que para vivir bien debíamos dar nuestro
asentimiento sólo a las representaciones de lo cierto y verdadero.
a) epicúreos
b) estoicos
c) neoplatónicos
2. En opinión de , filosofar es provechoso para jóvenes y viejos.
Para los jóvenes porque les permite madurar y para los mayores porque les da
vitalidad.
a) Plotino
b) Crisipo
c) Epicuro
3. Para los filósofos neoplatónicos, el mundo y todo cuanto existe en él no fueron
producidos por un Dios creador, sino que emanan de un principio al que de-
nominan .
a) Nous
b) Uno
c) Ser
4. Los padres apologistas defendían la importancia de la filosofía, pues sostenían
que podía entenderse como .
a) Una preparación para comprender la verdad de la religión
b) Un elemento de la verdad de la religión
c) Una consecuencia de la verdad de la religión
5. San Agustín considera que nosotros no podemos elegir el mal, pues al mal lo
entiende como .
a) confusión pura
b) destrucción pura
c) negatividad pura

II. COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS E IDEAS

Responde las siguientes preguntas de manera breve y con tus propias palabras.
1. ¿Qué es la unidad para los neoplatónicos?
2. Explica las diversas interpretaciones que los padres de la Iglesia dieron a la filo-
sofía.
3. ¿Qué es el bien para San Agustín?
4. Explica los pasos del método escolástico.
5. Explica por qué hay dos formas de llegar a la verdad y por qué se da preferencia
al camino de la revelación.
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III. APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

Escribe un comentario breve (de unos 10 renglones) sobre la importancia de conocer
ideas, opiniones o formas de pensar que son distintas de aquello en lo que crees, pero
que también te aportan algo interesante. Apóyate en lo que has estudiado sobre la
forma en que los filósofos cristianos y musulmanes recibieron a la filosofía griega.