Promoción de la Salud

La Salud es el mejor instrumento para el desarrollo y más aún la mejor plataforma de la paz. La
protección y promoción de la salud del pueblo es indispensable para un desarrollo económico- social
duradero y contribuye a mejorar la calidad de vida y alcanzar la paz mundial.

(OMS, 1946, Carta Constitucional)

Las definiciones que hasta ahora se tiene de la salud son limitadas ya que no abarcan todos los espacios
en donde se puede reflejar la salud. El concepto de salud es dinámico e histórico, cambia de acuerdo
con la época, cultura y condiciones de una población.

Para comprender mejor el concepto de salud es necesario verlo desde las siguientes perspectivas:

1. Desde un estado contrario al de la enfermedad.

2. Bienestar (Como un estado Físico, Mental y Social).
3. Visto en una adaptación al medio y en un equilibrio con el individuo y su ambiente físico y social.
4. En el entorno y ambiente, es decir, en como nuestra situación social o física puede alterar la salud.
5. Estilo de vida y conductas que presenta una persona para mantener, mejorar o empeorar su estado
de salud.
6. En la autonomía y recursos para vivir, se basa en el carácter económico que determina las
condiciones de salud y enfermedad en las personas, debido al acceso de medicinas y hospitales.
7. Educación- Aprendizaje, donde dependiendo en la información y educación que lleve una persona
va a determinar su estado de salud.
8. Desarrollo personal y capacidades que tiene cada individuo para poder crear hábitos saludables. En
la responsabilidad de cada ser humano de potencializar sus capacidades.

El termino de salud mejor explicado para las instituciones educativas se menciona en la Carta Otawa
de 1986, donde nos dice:

“La salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana: en los centros de enseñanza, de
trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y
a los demás, de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la
sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen
estado de salud”.

En los derechos del niño a la salud se proclaman los siguientes:

❖ Tener una escuela para aprender y ser mejores.

❖ Estar sanos y comer bien.
❖ Vivir en un lugar tranquilo con personas que los quieran y los cuiden.
❖ Ser respetados.
❖ Jugar, descansar y reunirse entre ellos.
❖ No trabajar antes de la edad permitida.
❖ Vivir en un lugar donde el aire, el agua y el suelo estén limpios.
❖ Decir lo que piensan y lo que sienten para que los demás los escuchen.
❖ Que nadie lastime su cuerpo y sentimientos.
❖ Recibir el trato justo que todos merecen, respetando sus diferencias.
Antecedentes que fundamentan la importancia de la promoción de la salud en la escuela.

Cada vez se observa más el interés en las personas por el tema de la salud, ello se debe a la
concientización de la importancia en la salud y calidad de vida ya que no se es algo que se regale o se
obtenga al azar, si no que se consigue gracias a un esfuerzo personal y colectivo.

Se pueden resumir en los siguientes puntos las razones que han llevado a la humanidad a promover la
salud en todos los ámbitos de la vida, prioritariamente en el ambiente escolar:

1. El cambio en la tipología de las enfermedades más frecuentes: existe un aumento de

desordenes crónico- degenerativos (tumores, cardiovasculares, reumatismo, etc), en apariciones
de nuevas enfermedades infecciosas como el SIDA y el retroceso de enfermedades infecto-
contagiosas tradicionales (tifus, viruela, salmonelosis, etc). Estas enfermedades unidas a la
miseria y pobreza en muchas poblaciones propician que sigan trascendiendo diversas
enfermedades infecto- contagiosas como la malaria o el cólera. Y en poblaciones desarrolladas
la alimentación desequilibrada, el sedentarismo y el estrés propician enfermedades crónico-
degenerativas.
2. El incremento de la esperanza de vida: En 1900 la esperanza de vida que se tenía era de 35
años y para 1980 aumentó a 75 años, se dio un aumento vertiginoso. Esto comparado con las
últimas décadas se ve disminuido el aumento, que en promedio sigue siendo de 75 años, lo que
genera la necesidad de ver las razones por las que no sigue el aumento y que la esperanza de
vida se pueda prolongar más.
3. El aumento en la mortalidad de las enfermedades no infecciosas de tendencia crónica: es
en la peristencia y aumento de enfermedades crónico- degenerativas como el cáncer,
cardiovasculares, diabetes, adicciones, enfermedades mentales y obesidad.
4. El olvido del “principio del autocuidado”: se ha generado en la conciencia de las personas la
idea de que la ciencia, los médicos y los hospitales lo curan todo. Lo que provoca una falta de
responsabilidad por parte de los mismos individuos para su autocuidado. Se ve la salud como un
bien material al que se puede consumir y al sistema sanitario como un derecho a utilizar, en lugar
de ver a la salud como parte esencial de la propia vida y que sin ella no se puede vivir y al sistema
sanitario recurrir cuando sea realmente necesario y como un auxilio a la salud solamente. Es
decir, el humano asume pensar que el controla la salud, en lugar de pensar que la salud nos
determina a nosotros.
5. El alto costo económico que supone la atención de los problemas de salud: esto gira en
dos sentidos, tanto en el problema que surge de muchas comunidades con pocos recursos a
acceder a los hospitales, médicos y medicinas. Como a la gran cantidad de personas que
demandan atención, cuidado y medicamento, lo que genera costos altos de los sistemas
gubernamentales quitando la atención a controlar y prevenir las enfermedades, es decir, a educar
a los ciudadanos para que lleven mejores hábitos de salud y que puedan prevenir tener
enfermedades que requieran más costo y desgaste físico y emocional.

De estos puntos se parte para decir que la promoción de la salud es un sentido de responsabilidad por
parte de las personas sobre sus propios cuerpos, no se trata nada más de saber que se debe hacer,
sino de hacerlo y llevarlo a cabo como una necesidad y un estilo de vida.
Es decir, crear una “filosofía de vida”: La salud es un estado de vida que contribuye a evitar el deterioro
y a prevenir problemas ambientales que afecten la salud personal y colectiva.

Es ayudar a docentes y alumnos a tomar decisiones adecuadas que afectan su estilo de vida y el de los
demás. Se tienen que cumplir y responder a las siguientes preguntas: ¿qué hacer?, ¿cómo hacerlo? Y
¿cuándo hacerlo?

Promoción de la salud.

Una buena salud, no solo se trata de la ausencia de enfermedades, sino también de hacer lo necesario
para prevenir su aparición, los alumnos tienen que aprender los cuidados sobre su cuerpo y sobre su
comunidad. Es importante tener una salud mental, física y social para un buen rendimiento y gozar de
una alimentación nutritiva.

“La promoción de la salud va a consistir en proporcionar a la gente, los medios necesarios para mejorar
la salud y ejercer un mejor control sobre la misma. El cuidado de la salud implica que las niñas y los
niños aprendan desde pequeños a actuar para mejorarla y tener un mejor control de ella, y que adquieran
bases para lograrlo a futuro con diferentes estilos de vida saludables en el ámbito personal y social”

Esta va a tener dos objetivos básicos la 1. Prevenir de enfermedades y 2. Crear Hábitos desde
pequeños que los ayuden a tener una mejor calidad de vida futura.

Si los hábitos de salud desde la niñez se van implementando de forma sistemática y constante, los niños
van a ir adquiriendo conciencia al ir comprendiendo la importancia de tener buenos hábitos de higiene,
alimenticios, de actividad física y emocionales. Deja de ser una rutina, a tener sentido y convertirse en
parte esencial para la vida cotidiana y desarrollo personal.

En la promoción de la salud están implicadas todas las personas con las que se desenvuelve y desarrolla
un alumno. Y se vuelve un ciclo:

1) Los profesores: procurando el desarrollo del autoestima, el crecimiento de sus potencialidades,

facilitando las relaciones personales de sus alumnos. Ser un ejemplo para seguir a sus alumnos,
siempre teniendo presente los ¿qué?, ¿cómo? Y ¿cuándo?
2) El alumnado: convirtiéndose en agente activo y difusor de la cultura creada.
3) La Familia: participando en la determinación de los objetivos y colaborando en su consecución.
4) Agentes sociales (instituciones): creando entornos saludables y proporcionando escuelas
seguras, educando y creando conciencia a los profesores para que lo puedan llevar a cabo con
sus alumnos.

Para abordar los contenidos de cuidado de la salud el programa hace referencia a los siguientes
contenidos:

A) Enfermedades y accidentes frecuentes, prevención, señales de alarma y atención.

1. Higiene y los cuidados en la prevención de enfermedades: higiene personal y cuidado del
cuerpo, higiene colectiva, higiene en los alimentos, el agua y el ambiente que rodea a los
niños, la basura y las repercusiones.
2. Alimentación saludable.
3. El contacto con los animales, factor de riesgo para la salud infantil.
 4. Enfermedades frecuentes durante la infancia y su prevención, señales de alarma,
atención y cuidados.
5. Prevención de accidentes y desastres.

En cuanto a la salud emocional y el bienestar social del niño, también se abarca en este apartado de la
salud, pues los pequeños deben establecer vínculos con las familias de ellos, reconocer lo que les
provoca miedo, inseguridad, malestar e identificar donde hay peligro y a quienes deben acudir, que son
las personas en quién confiar e identificar algunos servicios de protección de beneficio de ellos y su
seguridad tanto personal como comunitaria.

Por los que se abarca los contenidos que a continuación se señalan:

B) La comunicación educadora- niño- familia, acciones educativas, cuidado de sí mismo.

1. Los estados emocionales de los niños del grupo ante determinadas situaciones.
2. La información personal de los niños: donde vivo, quién me cuida, con que personas estoy
contento.
3. Sabe el significado de la palabra peligro, e identifica lugares y objetos inseguros.
4. Conoce lugares que le brindan seguridad y sabe de algunos factores de riesgo y como
actúa en situaciones de temblores, incendios, inundaciones, etc.
5. Conoce e identifica algunos de los principales servicios de protección civil y de salud de
su contexto.

Es importante mencionar que para poder fomentar en los niños estos aprendizajes es necesario que
tengan un desarrollo físico donde ya pueda coordinar, tenga fuerza y equilibrio. Y desde lo cognitivo que
tenga actitudes que reflejen comprensión y entendimiento de lo que se le dice.