JULIO – DICIEMBRE 2023

RUTA DE APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN MODERNA

Mg. Fátima Miranda

UNIVERSIDAD DON BOSCO
Soyapango, El Salvador
Contenido

Saludo .............................................................................................................................................. 3
Indicaciones Generales ................................................................................................................... 4
Generalidades de la materia............................................................................................................ 5
Calendarización Unidades .............................................................................................................. 5
Calendarización Actividades……………………………………………………………………………….5
Experiencia de aprendizaje 1 .......................................................................................................... 6
Situación de aprendizaje .......................................................................................................... 6
Porcentaje ................................................................................................................................. 6
Agrupamientos ......................................................................................................................... 6
Modalidad .................................................................................................................................. 6
Descripción de la actividad ...................................................................................................... 6
Para desarrollar esta actividad es recomendable analizar las siguientes clases ................. 6
Experiencia de aprendizaje 2 .......................................................................................................... 7
Fase 1: Etapa diagnóstica (15%) .................................................................................................... 8
Descripción de la actividad ......................................................................................................... 8
Fase 2: Aplicar las herramientas de planeación (15%) ................................................................ 9
Descripción de la actividad ......................................................................................................... 9
Fase 3: Aplicar las herramientas de organización(15%) ........................................................... 10
Descripción de la actividad ....................................................................................................... 10
Fase 4- Herramientas de la Administración Moderna. 15%....................................................11
Descripción de la actividad……………………………………………………………………………..11
Temario……………………………………………………………………………………………………..11
Estructura Mínima de los Documentos a Presentar .................................................................. 12
Presentación de documentos ...................................................................................................... 12
Bibliografía ..................................................................................................................................... 12
Anexos: ......................................................................................................................................... 13
Rúbrica para Fases..................................................................................................................... 13
Rúbrica para Exposiciones........................................................................................................ 14
Rúbrica para Casos .................................................................................................................... 15
Rubrica para Foros…………………………………………………………………………………….....16

2
Saludo

Me alegra mucho darles la más cordial bienvenida a la Universidad Don Bosco, y sobre todo a la
materia de Administración Moderna que se desarrollará en el ciclo 2/2023 y bajo mi responsabilidad
como su catedrática.

Uno de los retos más grandes es poder sentirse acogidos en cada una de las materias y poder
encontrar el camino para lograr sus objetivos, estoy segura de que todos tendrán un motivo y una
historia, además muchos vienen con la ilusión de tener la oportunidad de poder cumplir ese sueño,
deseando que las condiciones de vida cambien una vez que hayan cumplido con el proceso de
formación académico, así que los invito a dar lo mejor de sí mismos, a ser responsables,
calendarizando cada una de las actividades, cumplir con los lineamientos, de cada uno de sus
docentes, y poder trabajar de la mano de cada uno de sus ellos, pues estamos dispuestos a apoyarles
en este proceso y que de una manera ordenada y siguiendo un proceso metodológico en el que
nuestros estudiantes logren esas competencias que los hacen ser profesionales capaces y
autónomos para desarrollar sus actividades de forma integral y tomar decisiones acertadas, a partir
de la información con la que cuentan.

Mi mayor deseo es que sean mejores profesionales; sin embargo, deben tomar en cuenta que la
virtualidad les generará mucha autonomía dentro de su aprendizaje, para que no tenga que
desmotivarse y desistir, habrá que comenzar haciendo bien las cosas desde la primera vez, de
manera que se garanticen los resultados deseados para ustedes.

Reafirmo mi compromiso con mis estudiantes, a fin de que podamos hacer un equipo, y podamos
trabajar en función de su proyecto de vida.

¡Bienvenidos!

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Indicaciones Generales

1. Los estudiantes deben tener claro que el aprendizaje es autónomo, por lo que se les motiva a que
vayan leyendo sus materiales con tiempo para garantizar sus consultas y actividades.
2. Se deben apoyar de su libro texto para ampliar conceptos claves de su materia (Administración.
Una Perspectiva Global. Autor: Harold Koontz).
3. Las Fases a desarrollar se presentarán en equipos de trabajo.

4. El desarrollo de los foros y los casos a resolver se presentarán en equipo de dos integrantes.
5. Todas las actividades se deben presentar por medio del aula digital en las carpetas indicadas porsu
catedrática de acuerdo con la unidad de aprendizaje desarrollada.
6. Todas las tareas deben presentarse en tiempo (de lo contrario su nota será base 8.0), siempre y
cuando presente justificación.
7. Deben de cuidar de la buena presentación de su documento, siguiendo los lineamientos brindados
por su catedrático (Normas APA).
8. La actividad que venga plagiada automáticamente tendrá como nota CERO.
9. Las actividades deben de presentarse de acuerdo con su ruta de aprendizaje (fecha y estructura).
10. Todas las consultas se deben hacer a través de los canales de comunicaciones previamente
acordados entre los estudiantes y el catedrático, a fin de llevar una comunicación más efectiva.
11. Las dudas de los estudiantes se atenderán entre 8:00 a.m. a 9:00 p.m.
12. Tomen en cuenta que su catedrática contestará dudas en un período máximo de 24 horas.
13. El medio exclusivo para contactar a su catedrática es a través del aula digital, salvo que fuera algo
personal se atenderá por medio del correo electrónico (fatima.miranda@udb.edu.sv).
14. Los encuentros virtuales se realizarán una vez por mes entre 6.00 p.m. y 9.00 p.m. a través de
Teams (cada enlace y hora de conexión estará disponible en el Aula Virtual al inicio de cada
Unidad; así mismo, se les notificará por medio de mensajes internos y/o correo electrónico).
15. Todos los estudiantes están obligados a ingresar a los encuentros virtuales, de manera que puedan
despejar dudas en cuanto al contenido de la materia y las actividades propuestas en la ruta de
aprendizaje.
16. Los estudiantes deben de tener comunicación constante con su catedrática, de manera que se
pueda garantizar el aprendizaje significativo en cada una de las unidades didácticas.
17. Todos los estudiantes están obligados a poner una foto en el perfil del aula digital y en Teams para
que pueda ser más fácil el reconocerles. (cuide que la fotografía que suba, lo represente como
futuro profesional, no olvide que usted es estudiante UDB, y debe tomarlo seriamente).
18. Tome en cuenta las notas se suben en el portal UDB, ya que es el sitio oficial para sus notas.
4
Generalidades de la materia

COMPETENCIA: Toma decisiones gerenciales aplicando el proceso administrativo, el marco

legal empresarial, la técnica contable financiera y el análisis de las incidencias del entorno
económico en todo tipo de empresas.

INDICADOR DE LOGRO: Aplica el proceso administrativo con énfasis en la práctica de cánones

éticos y la responsabilidad social para la efectiva gestión en la empresa.

Calendarización de Unidades

Unidades Fechas

Unidad 1 24 de julio al 20 de agosto

Unidad 2 21 de agosto al 10 de septiembre

Unidad 3 11 de septiembre al 08 de octubre

Unidad 4 09 de octubre al 05 de noviembre

Unidad 5 06 de noviembre al 09 de diciembre

Calendarización de Actividades

Mes Fechas Actividades

7 25/07/2023 Bienvenida Dirección de Educación a Distancia

8 17/08/2023 Preguntas de Realimentación Unidad 1

Entrega Fase 1
9 07/09/2023
Preguntas de realimentación 2
Entrega Fase 2
10 5/10/2023
Preguntas de realimentación 3
Entrega Fase 3
11 01/11/2023
Preguntas de realimentación 4
Entrega Fase 4
12 01/12/2023
Preguntas realimentación 5

5
 Experiencia de aprendizaje 1
Situación de aprendizaje: Porcentaje:
Preguntas de retroalimentación de cada 10% asignado para el total de 5 unidades
unidad.

Agrupamientos: La actividad debe ser desarrollada de forma individual.

Fecha de cierre: Al finalizar cada una de las unidades (revisar Aula Digital): 20/08/2023,10/09/2023,
08/10/2023, 05/11/2023, 09/12/2023.

Modalidad: La actividad se realizará en el Aula Digital mediante una serie de preguntas definidas en
laplataforma, al finalizar cada unidad de aprendizaje.

Descripción de la actividad: Al iniciar cada Unidad estarán disponibles las guías de preguntas de
retroalimentación. Se recomienda que al finalizar el análisis de cada unidad conteste las preguntas
disponibles en la plataforma,en la fecha y hora programadas en el Aula Digital.

Para desarrollar esta actividad es recomendable analizar las siguientes clases:

1. Preguntas de realimentación 1: Será importante que el estudiante haya leído con

mucha atención los temas de la unidad 1.
2. Preguntas de realimentación 2: Será importante que el estudiante haya leído con
mucha atención los temas de la unidad 2.
3. Preguntas de realimentación 3: Será importante que el estudiante haya leído con
mucha atención los temas de la unidad 3.
4. Preguntas de realimentación 4: Será importante que el estudiante haya leído con
mucha atención los temas de la unidad 4.
5. Preguntas de realimentación 5: Será importante que el estudiante haya leído con
mucha atención los temas de la unidad 5.

Orientaciones:

1. Se recomienda realizar las preguntas de retroalimentación en la fecha programada,

cada vez que finalice la unidad.
2. Tanto los contenidos de clases como las preguntas de retroalimentación estarán
disponibles desde el inicio de cada unidad, por lo cual pueden consultarlos en cualquier
momento antes de realizar definitivamente la actividad.
3. Una vez realizadas las preguntas de retroalimentación, la actividad queda registrada,
porque solo tiene un intento para responder y su nota no puede modificarse.
4. No pierda de vista la fecha programada por cada unidad, ya que no podrá hacerse una
reprogramación de la actividad.
5. La nota es acumulativa y se subirá al finalizar el ciclo, ya que es ahí donde se termina
de estudiar las 5 unidades programadas a lo largo de la materia.

Instrumento de evaluación: Evidencia registrada en el aula digital.

Criterios de evaluación: Preguntas resueltas correctamente desde el Aula Digital.

6
 Experiencia de aprendizaje 2

Situación de aprendizaje: Foros Porcentaje Total: 30%

FORO 1: Desarrollo y discusión de la 15 % de la nota global

problemática presentada en foro 1
FORO 2: Desarrollo y discusión de la problemática 15 % de la nota global
presentada en foro 2

Agrupamientos: La actividad debe ser desarrollada de forma individual, desde el Aula

Digital.

Descripción de la Actividad
FORO 1 (15%) FORO 2 (15%)
Introducción al estudio de la Casos de estudio relacionados al
Administración proceso administrativo

Fecha de cierre: Fecha de cierre:

07/09/2023 05/11/2023
Modalidad: Modalidad:
Virtual, a través del Aula Digital. Virtual, a través del Aula Digital.

Orientaciones:
1. Lea con especial atención el caso: Las 1. Lea con especial atención el caso: Las
sociedades planifican su futuro.
2. Una vez que haya leído el casoconteste
las preguntas propuestas en el mismo.
3. Y comparta su respuesta en el foro
habilitado por su catedrática y socialice
con los aportes del resto de sus
compañeros.
Instrumento de evaluación:
Escala numérica anexa
Criterios de evaluación:
1. Puntualidad,
2. Claridad y coherencia,
3. Aportes significativos en torno a los
comentarios de suscompañeros,
4. Manejo de contenido.
5. Redacción y ortografía.
Orientaciones:
sociedades planifican su futuro.
2. Una vez que haya leído el caso
conteste las preguntas propuestas en
el mismo.
3. Y comparta su respuesta en el foro
habilitado por su catedrática y socialice
con los aportes del resto de sus
compañeros.
Instrumento de evaluación:
Escala numérica anexa
Criterios de evaluación:
1. Puntualidad,
2. Claridad y coherencia,
3. Aportes significativos en torno alos
comentarios de suscompañeros,
4. Manejo de contenido.
5. Redacción y ortografía.

7
 Fase 1: Etapa diagnóstica (15%)
07/09/2023

Descripción de la actividad:

Cumpliendo con la estructura del documento presentado en los lineamientos generales debe
buscar una empresa REAL, de cualquier actividad económica pero que sea exclusivamente una
micro o pequeña empresa en la que pueda desarrollar un diagnóstico en esta empresa:

1. Presente los aspectos generales de la empresa: nombre de la empresa, actividad

económica, dirección actual, persona de contacto, correo electrónico, sitio web,
redes sociales, historia de la empresa.
2. Desarrolle el diagnóstico de la empresa seleccionada, utilizando las 3 herramientas que
se describen a continuación: FODA, El Árbol de Problemas y PESTEL.
3. De acuerdo con el diagnóstico aplicado a la empresa, estructure un Plan de Acción que
permita garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos por la empresa (el
formato del plan de acción es libre, por lo tanto, tendrá que hacer un poco de
investigación bibliográfica sobre el uso y la importancia de esta herramienta dentro de
la planificación de las empresas.

8
 Fase 2: Aplicar las herramientas de planeación (15%)
05/10/2023

Descripción de la actividad:

Los estudiantes siguen trabajando con la empresa que seleccionaron en la primera etapa,
tomando en cuenta el diagnóstico que levantaron y el plan de acción que propusieron en la
primera entrega:

1. Tomando como referencia la empresa de la fase 1, los estudiantes deben presentar un

documento que contenga la planeación estratégica de la empresa sujeta de estudio.:
misión, visión, valores, objetivos de la empresa, metas establecidas, políticas,
reglas, estrategias, programas, presupuesto y procedimientos.
2. Posiblemente alguna empresa ya cuente con algunos elementos de la planeación
estratégica, sin embargo, es deber del estudiante revisarla y asegurar que sea la más
idóneapara la empresa y en común acuerdo con el gerente de este.
3. Los estudiantes presentarán aquella información que ya tenga la empresa, y la que no
esté deben de diseñarla tomando en cuenta sus conocimientos en proceso de
planeación, el cualpuede apoyarse con la información del aula virtual o su libro de apoyo
“Administración. UnaPerspectiva Global, de Harold Koontz”
4. Adjunta la fase 1 con la fase 2, para entregar ese segundo avance de su proyecto, en el
auladigital, para identificar el hilo conductor de su proyecto.

9
 Fase 3: Aplicar las herramientas de organización (15%)
01/11/2023

Descripción de la actividad:

Los estudiantes siguen trabajando con la empresa que seleccionaron en la primera etapa,
tomando en cuenta el diagnóstico que levantaron y el plan de acción que propusieron en la
primera entrega:

1. Desarrollar el organigrama que corresponde a la empresa que tomo de referencia

enla fase 1.
2. Definir un manual de funciones de acuerdo con los puestos identificados en el
organigrama.
3. De acuerdo con el organigrama identificado será importante que identifique las
fuentes de reclutamiento que utiliza la empresa para la contratación de su
personal, y describirlas en su documento.
4. Desarrolle el perfil de puesto de cada una de las áreas identificadas en la
estructurajerárquica identificada.
5. Posiblemente alguna empresa ya cuente con algunos elementos de la
organización, sin embargo, es deber del estudiante revisarla y asegurar que sea
la más idónea parala empresa y en común acuerdo con el gerente de este.
6. Los estudiantes presentaran aquella información que ya tenga la empresa, y la que
noesté deben de diseñarla tomando en cuenta sus conocimientos en proceso de
organización, el cual puede apoyarse con la información del aula virtual o su libro
de apoyo “Administración. Una Perspectiva Global, de Harold Koontz”
7. Adjunta la fase 1 con la fase 2, para entregar ese tercer avance de su proyecto,
en elaula digital, para identificar el hilo conductor de su proyecto.

10
 Fase 4- Herramientas de la Administración Moderna (15%)
01/12/2023

Descripción de la actividad:

Los estudiantes, semanalmente van a investigar cada uno de los temas propuestos y se
pondrán a disposición del resto de compañeros para compartir cada tema, de acuerdo con
los lineamientos que de su catedrática en los encuentros virtuales y/o foro de dudas y
preguntas.

Los estudiantes se reúnen con la catedrática para exponer el tema que les corresponde, de
acuerdo con la calendarización del docente.

Temario:

1. Kaizen
2. Empowerment
3. Downsizing
4. Coaching
5. Just intime
6. Outsourcing
7. Kanban
8. Inteligencia emocional
9. Reingeniería

11
Estructura mínima de los documentos a presentar

Tome en cuenta la siguiente estructura para la presentación de todos los documentos a

presentar para el desarrollo de sus experiencias de aprendizaje:

1. Portada
2. Índice
3. Introducción
4. Objetivos
5. Desarrollo de contenido
6. Conclusiones
7. Por lo menos 3 citas bibliográficas, respetando las normas APA
8. Anexos

Presentación de documentos

1. No redundar con texto extensos.

2. Letra visible.
3. Las imágenes deben de llamar la atención y ser adecuadas.
4. Los textos deben de ser justificados.
5. Se debe cuidar que el documento sea redactado con el mismo tipo y tamaño de letra.
6. No usar marcas de agua, que quiten la visibilidad a la información.

Bibliografía

1. Administración: Una Perspectiva Global y Empresarial. / Harold Koontz,

Hennz Weihrich y Mark Cannice: México: McGraw Hill, 2012Edición: 14a ed.
Descripción: 651 p.; 27 cm. ISBN: 9786071507594.

2. Administración: Teoría y Práctica. / Por: Stephen, Robbins P. Editor:

MEXICO, MEXICO PHH, 1988Edición: 1a ed. Descripción: 560 p. ISBN:
9688800627.

12
 Anexos

Rúbrica para entrega de fases:

% Excelente Muy bien Bien No cumple

N° Criterio de evaluación
(8.01 - 10.00) (5.01 – 8.00) (2.51 – 5.00) (0.00 – 2.50)
Entrega de fase Entrega de fase con
El equipo presento material No presentó fase con
Formato solicitado y respetando formato Normas APA poco
1 10 % sin formato Normas APA, formato solicitado, no
buena presentación según Normas APA, aplicado, orden y
poco orden y coherencia. hay orden ni coherencia.
orden y coherencia. coherencia.
Equipo hace una La investigación
Realiza entrega
investigación de forma realizada cumple con Investigación no cumple No se realizó
2 documento de 40 %
completa, cumple con lo más del 50% de lo con lo solicitado en la fase. investigación.
investigación
solicitado. solicitado.

Se presenta fuentes
Referencias Se cumple con dos Presenta una o dos fuentes
consultadas que respalda No presenta bibliografía
3 bibliográficas y 20 % fuentes bibliográficas y consultadas y no contiene
investigación y con solicitada.
fuentes consultadas Normas APA. Normas APA.
Normas APA

Equipo presenta de
Equipo manifiesta su No manifiestan haber
Manifiesta lo forma vaga lo aprendido No hay claridad de lo
4 20 % aprendizaje y aplicación a aprendido en la
aprendido y aplicado y su aplicación a dicha aprendido en investigación.
lo investigado. investigación.
investigación.

Equipo presenta fase

Equipo hace excelente
Uso correcto de reglas con pocos errores Al equipo se le dificulta No hay buen uso de
uso de las reglas
5 gramaticales y 10 % gramaticales y identificar las reglas reglas gramaticales y
gramaticales y
ortográficas ortográficos, permite gramaticales y ortográficas ortográficas.
ortográficas
mejora.

13
 Rúbrica para exposiciones:

Excelente Muy bien Bien No cumple

N° Criterio de evaluación %
(8.01 - 10.00) (5.01 – 8.00) (2.51 – 5.00) (0.00 – 2.50)
El equipo presentó material
El equipo presentó
audiovisual y didáctico, El equipo no presentó
El equipo hizo buen uso material audiovisual poco
1 Creatividad 15% haciendo buen uso de la material audiovisual, ni
de material audiovisual. creativo, cargado de
misma enriqueciendo su presentación.
texto, no hay orden.
presentación.
Excelente dominio de cada Muy buen dominio del El equipo expositor No hay dominio del tema
uno de los integrantes, no tema por parte del equipo domino de forma regular presentado, dejando
2 Dominio del tema 40 %
dejan dudas en tema expositor, dejando pocas su exposición, dejando muchas dudas en el
presentado. dudas en el contenido. dudas del contenido. contenido.

El equipo expositor realizó

Alumnos realizan muy El equipo expositor
excelente defensa, Ninguno de los alumnos
buena defensa, demostró parcialmente el
reflejando el conocimiento pudo defender a las
3 Defensa 40% defendiendo de manera conocimiento ganado en
ganado y métodos de observaciones u cuestiones
parcial dudas e el trabajo de
investigación en tema realizadas
inquietudes. investigación.
asignado a presentar.

Equipo expositor hace

4 Manejo del tiempo
Equipo hace muy buen Alumnos finalizaron antes
excelente manejo del No hubo manejo del tiempo
5% manejo del tiempo, de tiempo, dejando dudas
tiempo asignado para su en su presentación.
dejando pocas dudas. en tema presentado.
presentación.

14
 Rúbrica para casos

% Excelente Muy bien Bien No cumple

N° Criterio de evaluación
(8.01 - 10.00) (5.01 – 8.00) (2.51 – 5.00) (0.00 – 2.50)
Se presentó con
El caso se presentó en Se presentó a tiempo
Se presentó en tiempo retraso y hubo
tiempo y forma de 10 % con deficiencias en la No se entregó caso
1 y de forma eficiente deficiencias en la
acuerdo con lo planeado forma
forma
El análisis que hace del La expresión de ideas
Identifica y expresar Identifica los desafíos
caso identifica los es poco clara, pero
50 % claramente los del tema la expresión
2 desafíos del tema que se identifica algunos No se realizó análisis
desafíos del tema. de ideas no es clara. en el estudio del caso
estudia. desafíos del tema.
El reporte del estudio
de caso supera la
El contenido es
expectativa de El contenido es
ordenado, claro y
Refleja los marcos presentación, el ordenado, claro y No refleja marcos
20 % manifiesta con
teóricos pertinentes contenido es manifiesta los marcos teóricos
deficiencia los marcos
3 ordenado, claro y teóricos pertinentes.
teóricos pertinentes.
manifiesta los marcos
teóricos pertinentes.
El caso expuesto
El caso expuesto
El caso expuesto posibilita
tiene limitaciones para
Aplicación y posibilita ampliamente medianamente la Alumnos no reflejan
la aplicación y
enriquecimiento de los la aplicación y aplicación y conocimientos
20 % enriquecimiento de
conocimientos que se enriquecimiento de los enriquecimiento de los adquiridos en el
4 los conocimientos que
han aprendido conocimientos que se conocimientos que se estudio del caso
se han
han aprendido en clase han
aprendido en clase
aprendido en clase

15
 Rúbrica para foros

Excelente Muy bien Bien No cumple

N° Criterio de evaluación %
(8.01 - 10.00) (5.01 – 8.00) (2.51 – 5.00) (0.00 – 2.50)
Participó desde la Participó en pocas
apertura del foro, Participó interacciones o de
Participación oportuna interactuó con más de 2 recíprocamente con sus manera esporádica, No participa, sin
20%
1 y activa compañeros, hizo compañeros y aporto cerca del cierre y no tuvo interacciones.
aportaciones más de 3 sus ideas. interacción con el resto
veces. de los compañeros.
Participó de manera
contundente con ideas
Participó con iniciáticas
claras y bien
e ideas claras, pero Participó con ideas
desarrolladas,
Desarrollo y claridad superficiales, sin entrar vagas y poco No hay aportes para
40% generando un
2 de las ideas en detalle o desarrolladas, generan generar discusión.
pensamiento crítico y
pensamientos poca participación.
argumentadas en teorías
complejos.
de autores y originalidad
de las ideas.
La aportación evidencia
una adecuada La respuesta aplica
Las interacciones
compresión de la conceptos vistos en No aporta en la temática
Comprensión y aportan una profunda
20% temática y aplica clase, pero con poco ni involucra conceptos
manejo de conceptos comprensión y dominio
conceptos vistos en manejo y compresión del vistos en clase
3 de los temas.
clase con algunas tema.
desviaciones del tema

Sin buen uso de reglas

Aportaciones con
Muy pocos errores en gramaticales y No hay aportaciones que
Uso correcto de excelente uso de reglas
20% reglas gramaticales y ortográficas. No hay reflejen buen uso
gramática y ortografía gramaticales y
4 ortográficos en aporte. comprensión en dicha gramatical y ortográfico.
ortográficas.
aportación.

16