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Auspician:
Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología- SLAN
Asociación Neuropsiquiátrica Argentina -ANA
Asociación Argentina de Psiquiatras- AAP
Sociedad Argentina de Geriatría y Gerontología- SAGG
Sociedad Neurológica Argentina –SNA
Universidad del Aconcagua- Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires - Facultad de Medicina
UCA - Pontificia Universidad Católica Argentina- Facultad de Humanidades y Cs. Económicas
Bienvenidos!
Es un desafío extender el Congreso bianual de SONEPSA al interior de la Argentina. Siempre hay
una primera vez y le tocó a los colegas de Mendoza organizar nuestro XIII Congreso en la tierra
de los mejores viñedos; con el antecedente de haber hecho juntos -Capital Federal y Mendoza- en
esta Provincia el Curso de Formación sobre Neuropsicología Aplicada en fecha reciente, el cual
fue muy exitoso y de gran convocatoria.
En la búsqueda de ampliar y actualizar los conocimientos disciplinares nos convocan hoy nuevos
ejes temáticos, Neuropsicología de la Memoria: nuevos paradigmas, Neurociencias y Educación,
y Nuevas tecnologías en la práctica neuropsicológica entre otros de vigencia actual tales como
Autismo: inserción educativa y social, Neuropsicología: variables transculturales. Su influencia
durante la niñez, la adolescencia y el envejecimiento.
Importantes aportes se verán proyectados en Conferencias plenarias a cargo de investigadores
de reconocida trayectoria como el Doctor Roberto Cabeza, PhD, en la Universidad de Tsukuba
(Japón) y actualmente Profesor en la Universidad de Duke (USA), el Dr. Ricardo Allegri, la Dra.
Alexia Rattazi y el Dr. Raúl Otoya.
Colegas latinoamericanos y nacionales se harán presentes en esta convocatoria que contará con
múltiples actividades científicas distribuidas en Mesas Redondas, Simposios, Posters y
Conferencias temáticas que seguro brindarán un contexto amplio de intercambio y reflexión.
Un gran esfuerzo de todos que hace de nuestra institución, la SONEPSA, un referente de la
neuropsicología argentina, siempre a la espera de cumplir con nuestro objetivo de abrir nuevos
horizontes en la clínica e investigación en el campo de la Neuropsicología contemporánea.
Bienvenidos entonces!!!! Y disfrutemos de la ciencia y de los buenos vinos mendocinos!!!!!
CURSOS PRE-CONGRESO
MIÉRCOLES 03 de OCTUBRE
12 a 13 Inscripción y Acreditaciones
CONGRESO
JUEVES 04 de OCTUBRE
8a9 Inscripción y acreditaciones
SALA MAGNA SALA USPALLATA SALA CACHEUTA
SIMPOSIO 9 a 9.45 - CONFERENCIA
SIMPOSIO Instrumentos de evaluación Simulación motora y simulación mental
Una perspectiva cognitiva en el para la práctica Daniel Politis
9 a 10.30 abordaje de la comprensión y la neuropsicológica:
producción de textos actualización y baremación 9.45 a 10.30 - CONFERENCIA
para población argentina Memoria emocional y epilepsia
Coordinadora: Abusamra, V. Jorge Ure
Coordinadora: Espósito, A.
Coordinador: Maidana, R.
Coordinadora: Zabala, K. Coordinadora: De Pascale, A.
13.30
a 15
Pausa para almuerzo SESIÓN DE POSTERS 1 (ADULTOS) Hall Planta Baja
16.30 a 17 - CONFERENCIA
Las neurociencias y las dificultades en el
MESA REDONDA TALLER VIDEOS aprendizaje de la lectura: mitos y
realidades.
16.30 Resiliencia y Cognición. Su Casos clínicos en demencia:
a 17.30 Aldo Ferreres
influencia en Ansiedad y abordando el diagnóstico y el
Depresión. tratamiento no farmacológico. 17 - 17.30 - CONFERENCIA
Nuevos mitos en comprensión lectora: los
Coordinadora: López Llano, ML. Coordinador: Zuin, D. "nativos digitales”.
Débora Burín
Conferencia Plenaria “ENVEJECIMIENTO CEREBRAL: MANTENIMIENTO, RESERVA, Y
17.30
a 18.30
COMPENSACIÓN”
Roberto Cabeza
APERTURA
18.30
a 19
Palabras de bienvenida
Edith Labos Presidenta del congreso y Jorge Quiroga Co- presidente Mendoza
BRINDIS DE BIENVENIDA
19 a 20
ENOTECA
VIERNES 05 de OCTUBRE
8 a 8.30 Inscripción y acreditaciones
SALA MAGNA SALA USPALLATA SALA CACHEUTA
8.30 a 9.15 - CONFERENCIA
Qué nos dice el cerebro acerca de
SIMPOSIO la cognición matemática.
SIMPOSIO
Aprendizaje del lenguaje escrito Sergio Dansilio
8.30 Neuropsicología del envejecimiento en hispanoparlantes: estudios 9.15 a 10 - CONFERENCIA
a 10
normal en Colombia: aportes de sobre ortografía, prosodia, Creencias y cambio conceptual
Neuronorma Colombia. prevalencia y efecto de la radical, medido a través de la
exposición al plomo. motivación, concepción de
Coordinadora:Espitia Mendieta, A. aprendizaje y metacognición, en
Coordinador: Cuadro, A. estudiantes de psicología.
Montserrat Armele
Presentación del Libro:
10 a
Pausa para café Tratado de Neuropsicología
10.30
Clínica
Roberto Caccuri
Conferencia Plenaria: "COMPENSACIÓN: REGIONES, REDES, Y REPRESENTACIONES"
12 a 13
Roberto Cabeza
13 a
14.30
Almuerzo SESION DE POSTERS 3 (ADULTOS) Hall Planta Baja
SIMPOSIO SIMPOSIO
SIMPOSIO
Coordinadora: Armele, M.
Coordinador: Ure, J. Coordinadora: Russo, MJ.
16 a 16.45 - CONFERENCIA
Manifestaciones
neurospicológicas de los
trastornos afectivos.
Neuroterapias.
MESA REDONDA MESA REDONDA
16 a Roxana Galeno
17.30
Alfabetización. Rehabilitación Cognitiva.
16.45 a 17.30 - CONFERENCIA
Coordinadora: Abusamra, V. Coordinador: Quiroga, J. Actualizaciones en la
Neuropsicología de la Demencia
Fronto Temporal: Variante
Conductual.
Teresa Torralva
17.30 Presentación del Libro:
Pausa para café
a 18 Leo que te leo
Conferencia Plenaria: "AFASIAS PRIMARIAS: ENTRE LA NEUROPSICOLOGÍA Y LAS NEUROIMÁGENES"
18 a 19
Ricardo Allegri
19 a 20 Asamblea SONEPSA
Edith Labos
Conferencia Plenaria: “SIGLO XXI: ¿PODEMOS MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CEREBRO?”
12 a 13
Raúl Otoya
El desarrollo del pensamiento crı́tico argumentativo JUEVES 04/ OCT | 15 – 16,30 hs.
en las producciones de estudiantes de escuela SALA MAGNA
secundaria. Habilidades lingü ı́sticas precursoras de la
Rosconi, M.G.; Majorel, C. lecto-escritura en escolares de nivel inicial en zonas
urbano-marginales (evaluació n, di icultad de
Comprensió n lectora e interacció n lingü ı́stica al inicio resolució n, per il arrojado e intervenció n)
de la educació n secundaria Coordinador: Porta, M. E.
Zabaleta, V.
Propiedades psicomé tricas de los instrumentos de
JUEVES 04/ OCT | 9 – 10,30 hs. evaluació n del nivel lingü ı́stico de escolares de nivel
SALA USPALLATA inicial
Instrumentos de evaluació n para la prá ctica Difabio de Anglat, H.
neuropsicoló gica: actualizació n y baremació n para
població n argentina Evaluació n de habilidades lingü ı́sticas precursoras de
Coordinadora: Espó sito, A. V. L. la lectura en niñ os de Nivel Inicial provenientes de
distintos entornos socioeconó micos.
E icacia Atencional: diseñ o de un instrumento para su Canales Jara, Y
medició n. Estudio Preliminar
Carrada, M. Efectos de la promoció n del vocabulario y la
conciencia fonoló gica en nivel inicial sobre el nivel
Figura Geomé trica Compleja de Rey en població n lector en primer grado. Programa de intervenció n
infantil mendocina: aspectos de su evaluació n, lingü ı́stica enriquecido con el uso de tablets.
propiedades psicomé tricas y baremació n Porta, M. E.
Espó sito, A. V. L. ; Ison, M. S. ; Korzeniowski, C. G.
La comprensió n lectora en estudiantes chilenos de
Evaluació n de las funciones ejecutivas en la edad primer grado. Diferencias segú n dependencia escolar
preescolar- Baremos argentinos para el cuestionario Orellana, P.
de Evaluació n Conductual de la Funció n Ejecutiva -
Versió n Infantil-BRIEF-P
Espó sito, A. V. L.; Vaiman, M. JUEVES 04/ OCT | 15 – 16,30 hs.
SALA USPALLATA
Test Clasi icació n de Tarjetas Wisconsin: valores de Funcionamiento cognitivo en pacientes con afasia
referencia para població n adulta argentina. debida a un accidente cerebrovascular (ACV)
Korzeniowski, C. G. Coordinadores: Allegri R.A., Russo, M.J.
Composició n nominal en españ ol: correlatos Acceso lé xico y prosodia en escolares
neuro isioló gicos del procesamiento de compuestos hispanoparlantes
verbo-nombre. Cuadro, A.; Mailhos, A.; Martinez, F.
Gü emes, M.; Mené ndez, J.; Gattei, C.; Yorio, A.;
Wainselboim, A. Estudios de prevalencia de las di icultades especı́ ica
de lectura en escolares hispanoparlantes.
Procesamiento cerebral de la lectura y comprensió n Costa, D.; Cuadro, A.
de textos en estudiantes universitarios.
Tabullo, A. Efecto de la exposició n al plomo en el aprendizaje de
la lectura.
La estructura de la informació n en el procesamiento Agudelo, N.; Cuadro, A., Barg, G., Queirolo, E.; Mañ ay,
oracional: un estudio de seguimiento ocular. N.; Kordas, K.
Gattei, C; Parı́s, L.; Shalom, D.
VIERNES 05/OCT | 10,30 – 12 hs.
Modelo computacional de adquisició n de rasgos SALA USPALLATA
foné ticos en forma no supervisada. El desarrollo integral infantil. Resultados de
Demattı́es, D.; Wainselboim, A.; Zanutto, S. experiencias innovadora en el nivel inicial de
enseñ anza.
VIERNES 05/OCT | 8,30 – 10 hs. Coordinadora: Borzone, A.M.
SALA MAGNA
Neuropsicologı́a del envejecimiento normal en Programa Queremos Aprender: bases teó ricas e
Colombia: aportes de Neuronorma Colombia. implementació n.
Coordinadora: Espitia Mendieta, A. De Mier, M.V.
Factores que inciden en el aprendizaje de estudiantes SÁBADO 06/OCT | 8,30 – 9,30 hs.
de educació n media SALA USPALLATA
Ojeda, M. Neuropsicologı́a y educació n. Una mirada
socio-cultural de los procesos de aprendizaje escolar.
Metacognició n y concepció n de aprendizaje, en Coordinador: Feld, V.
estudiantes de psicologı́a, para el logro de un
aprendizaje signi icativo Alfabetizació n Inicial: Lectura
Armele, M. James, M.